歷史教學(xué)課,班級：初一1、2班教師：張義年,“南方地廣人稀，人們以稻米、魚為主食，還采取果實和貝類為食刀耕火種，沒有積蓄，大多很貧困?！笔酚?第10課經(jīng)濟重心的南移,“(南朝時)江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲錦布帛之饒，衣覆天下。”“(宋朝時)朝廷實仰東南之財賦，語曰蘇湖熟，天下足?！?西漢,南朝,宋代,南方經(jīng)濟發(fā)展原因：,（1）南方戰(zhàn)亂較少，有相對安定的社會環(huán)境（2）自然條件優(yōu)越，適宜作物生長（3）大量中原人民南遷，帶來了先進技術(shù)和充足的勞動力,一、農(nóng)業(yè)的發(fā)展,謎語三則：,白如玉，穿黃袍，只有一點大，都是寶中寶。(打一農(nóng)作物)生在山上，賣到山下，一到水里，就會開花。(打一農(nóng)作物)不是桃樹卻結(jié)桃，桃子里面長白毛，到了秋天桃熟了，只見白毛不見桃。(打一農(nóng)作物),水稻,茶葉,棉花,一、農(nóng)業(yè)的發(fā)展,水稻茶葉棉花,耕獲圖,“這是南宋人畫在扇面上的一幅畫，名為農(nóng)耕圖，又稱耕獲圖。它展現(xiàn)了在地主的田莊中，幾十個短衣赤膊的農(nóng)民緊張而繁忙的勞動情景。”,一、農(nóng)業(yè)的發(fā)展,水稻：茶葉：棉花：,推廣占城稻，產(chǎn)量增加,種植推廣到長江流域,茶樹的栽培得到了很大推廣,二、手工業(yè)的興旺,二、手工業(yè)的興旺,紡織業(yè)：制瓷業(yè)：造船業(yè)：,紡織業(yè)：,二、手工業(yè)的興旺,紡織業(yè)：制瓷業(yè)：造船業(yè)：,絲織業(yè)、棉織業(yè),制瓷業(yè)：,二、手工業(yè)的興旺,紡織業(yè)：制瓷業(yè)：造船業(yè)：,絲織業(yè)、棉織業(yè),冰裂紋瓷器、景德鎮(zhèn),造船業(yè)：,動腦筋：想想這種船有什么優(yōu)點？說明了什么問題？,二、手工業(yè)的興旺,紡織業(yè)：制瓷業(yè)：造船業(yè)：,絲織業(yè)、棉織業(yè),冰裂紋瓷器、景德鎮(zhèn),世界首位,三、商業(yè)的繁榮,城市貿(mào)易貨幣,城市：與前代相比有了哪些發(fā)展？,城市：與前代相比有了哪些發(fā)展？,城市布局：打破了“坊”與“市”的界限營業(yè)時間：延長了營業(yè)的時間產(chǎn)品種類：市場上的產(chǎn)品更加豐富,清明上河圖,貨郎圖,三、商業(yè)的繁榮,城市：貿(mào)易：貨幣：,城市商業(yè)繁榮,貿(mào)易：貿(mào)易狀況如何？,臨安,明州,泉州,廣州,三、商業(yè)的繁榮,城市：貿(mào)易：貨幣：,城市商業(yè)繁榮,海外貿(mào)易發(fā)達,貨幣：有了哪些變化？,動腦筋：,想一想，人們?yōu)槭裁匆l(fā)明紙幣？紙幣與金屬貨幣相比有哪些優(yōu)點？今天的貨幣有了什么新的發(fā)展？,三、商業(yè)的繁榮,城市：貿(mào)易：貨幣：,城市商業(yè)繁榮,海外貿(mào)易發(fā)達,出現(xiàn)了紙幣,小結(jié)：經(jīng)濟重心的南移,農(nóng)業(yè)的發(fā)展：手工業(yè)的興旺：商業(yè)的繁榮：,水稻、茶葉、棉花,紡織、制瓷、造船,城市、貿(mào)易、貨幣,國家根本，仰給東南。宋書,知史鑒今：,您認為古代經(jīng)濟重心南移的過程對我們今天的經(jīng)濟建設(shè)有何啟示？（1）要采取積極鼓勵發(fā)展經(jīng)濟的政策。（2）要保持安定團結(jié)的大好局面。（3）要重視科技進步。（4）要保護生態(tài)環(huán)境，愛護自然。,課后延伸：,1、根據(jù)對本課的了解，請同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)或到博物館、圖書館查找資料，撰寫介紹兩宋時南方經(jīng)濟發(fā)展的小文章，可抓住其中的具體的點，如：“宋瓷一覽”、“交子史話”等，能配以圖片更好。2、思考、討論課后“活動與探究”所提出的問題。,結(jié)束,