第二部分專題復習高分保障,專題8三次科技革命與經濟全球化,考情速遞概覽,本專題是歷年中考的重點內容，考查的知識點主要包括：三次科技革命的時間、標志、發(fā)明成就、影響。隨著當今科技與經濟的發(fā)展，三次科技革命越來越成為中考的熱點，并且多次在非選擇題中出現，可以看出其重要性，在復習時特別要結合我國航天技術發(fā)展的時政熱點。經濟全球化的內容時代性強，與社會熱點聯系緊密。命題的形式以選擇題、非選擇題為主。,知識經緯整合,一、三次科技革命,二、經濟全球化,關聯拓展1.請結合現實生活，舉例說明工業(yè)革命的重大發(fā)明給人類社會生活帶來的變化。輪船的發(fā)明使得遠洋運輸更加廣泛、便捷。電話的發(fā)明使得遠距離信息傳輸更加便利。電燈給人類帶來了光明。汽車、飛機等交通工具的使用縮短了人與人之間的距離，方便了人們的出行。電子計算機及網絡的出現密切了人與人之間的聯系等。2三次科技革命給我們的啟示。(1)科學技術是巨大的生產力，科學技術推動社會進步；(2)我們要學習科學家勇于創(chuàng)新，努力探求科學奧秘的精神品質；(3)要樹立開放的國際意識，博采眾長，積極學習、引進外國科學技術；(4)要堅持自主創(chuàng)新，自主創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力。3面對經濟全球化的負面影響，如何趨利避害，實現與發(fā)達國家的“雙贏”，是包括中國在內的廣大發(fā)展中國家需要解決的緊迫課題。談談你的合理建議。(1)制定防范風險措施；注重科技教育；學習先進技術。(2)學習先進的經濟管理經驗；加強國際合作與交流；樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。(3)建立和完善市場經濟體制。,典型例題運用,1經濟全球化為各個國家提供了更多的發(fā)展機會，同時也加劇了全球范圍內文明和價值觀的沖突。下列應對全球化措施不正確的是(D)A發(fā)揮自身優(yōu)勢，參與國際分工，融入國際市場B趨利避害，因勢利導C努力構建公正、合理的國際經濟新秩序D坐觀全球化，實行貿易壁壘,1D本題考查對歷史材料信息的概括、分析能力。冷戰(zhàn)后，世界經濟呈現出全球化趨勢加快的表現，這是歷史發(fā)展的趨勢。面對這一情況，應該積極趨利避害，因勢利導，融入世界市場，努力構建公正、合理的國際經濟新秩序。而不是實行貿易壁壘。,2近代以來，人類逐漸步入相互聯系、相互依賴的世界一體化階段。閱讀材料，回答問題。材料一歐洲人發(fā)現南北美洲并來此定居時，帶到新大陸來的禽畜和作物，加上偷偷溜上船的老鼠，不小心帶來的雜草種子，所有這些組成了一個“生物旅行箱”。這個旅行箱由原產于歐洲的，加上來自非洲的和亞洲的一些物種組成。(1)發(fā)現“新大陸”的航海家是誰？依據材料一概括新航路開辟的主要影響。哥倫布。促進了新舊大陸的人員、物種交流(或豐富了人類物質生活)；世界開始連成一個整體(或各個地區(qū)各個民族之間的聯系日益緊密)。(其他符合史實，言之成理亦可)材料二二戰(zhàn)以來，交通運輸技術迅速發(fā)展，特別是20世紀90年代以來信息技術的迅猛發(fā)展，把世界各國各地區(qū)更加緊密地聯系在一起，加速了原材料、資本和勞動力的國際流動?？鐕竞透鞣N國際組織成為經濟全球化的強有力的推動者。(2)根據材料二并結合所學知識，概括推動二戰(zhàn)后經濟全球化的主要因素。交通運輸技術迅速發(fā)展；信息技術迅猛發(fā)展；跨國公司和各種國際組織的推動；第三次科技革命的影響等。(答出兩點即可),材料三,(3)作為發(fā)展中國家的一員，我們應該如何認識經濟全球化？既是機遇，又是挑戰(zhàn),2解析：本題考查全球化的進程，考查學生綜合分析材料解決問題的能力。第(1)題，據材料一關鍵信息“歐洲人”“新大陸”，結合所學，可判斷這位航海家是哥倫布。由材料信息：歐洲人到美洲定居，原產于歐洲的，加上來自非洲的和亞洲的一些物種被帶到了美洲大陸，可以看出新航路開辟的影響是促進了新舊大陸的人員、物種交流，世界開始連成一個整體。第(2)題，提取材料二“交通運輸技術迅速發(fā)展”“信息技術的迅猛發(fā)展”“跨國公司和各種國際組織成為經濟全球化的強有力的推動者”，概括推動二戰(zhàn)后經濟全球化的三個主要因素。第(3)題為開放性試題，言之有理即可。經濟全球化對發(fā)展中國家既是機遇，又是挑戰(zhàn)。,