好讀書，讀好書好讀書 讀好書 讀書好好讀書，讀好書教學(xué)設(shè)計(jì)重慶市一二二中學(xué) 王曉麗教材分析p ：本次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞閱讀單元“求知”這一話題，以讀書為主線，設(shè)計(jì)了看名人怎樣讀書、七嘴八舌話讀書、“網(wǎng)上閱讀”大家談和與書籍結(jié)伴而行四個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)展課外閱讀的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書的方法，在閱讀中實(shí)現(xiàn)“求知”愿望，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀好書，受到高尚情操與興趣的熏陶，開(kāi)展個(gè)性，豐富學(xué)生的精神世界。活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生好讀書、會(huì)讀書、讀好書，從而獲得知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，塑造安康、美妙的心靈。2.借助搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)、交流討論等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)才能，并通過(guò)活動(dòng)的參與和成果的展示，使學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。3.通過(guò)開(kāi)展各種讀書活動(dòng)，搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，并形成長(zhǎng)期相對(duì)固定的學(xué)習(xí)小組和負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)機(jī)制。4.通過(guò)對(duì)搜集資料的分析p ，學(xué)生對(duì)照自己的讀書理論，找出自己在讀書習(xí)慣、方法和對(duì)書籍的選擇方面所存在的問(wèn)題，以小組或個(gè)人形式寫出參加這次活動(dòng)的心得體會(huì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、成立合作小組1.老師明確本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)：向?qū)W生介紹本次綜合性學(xué)習(xí)中需閱讀、理解和搜集的資料，活動(dòng)的目的，學(xué)習(xí)的程序。給出例子，答復(fù)學(xué)生的質(zhì)疑。2.有效合理的分組。1小組人數(shù)：46人2小組成員的構(gòu)成：由師生共同參與決定。原那么上應(yīng)包容好、中、差三個(gè)層次與男女生兩個(gè)層面的學(xué)生。3任務(wù)分配：讓小組中的每個(gè)組員都有自己明確的任務(wù)，通過(guò)承當(dāng)互補(bǔ)或互聯(lián)的任務(wù)，使小組成員間形成積極的互相依賴的合作關(guān)系。3.調(diào)查小組成員讀書情況，撰寫相關(guān)調(diào)查報(bào)告。學(xué)生可參照第五單元調(diào)查報(bào)告.寫作方法的介紹二、活動(dòng)步驟一課外合作學(xué)習(xí)局部活動(dòng)一：名人與讀書2.小組根據(jù)組員的特長(zhǎng)和資料搜集情況，選擇其成果展示的方式“名人讀書名言”的集子、“名人讀書經(jīng)歷”的墻報(bào)和手抄報(bào)等，并由學(xué)生動(dòng)手制作。3.組織一次組內(nèi)的“名人讀書故事會(huì)”?；顒?dòng)二：讀書大家談?dòng)懻撛掝}包括：怎樣處理流行作品與經(jīng)典作品的關(guān)系？怎樣理解“咬文嚼字”與“不求甚解”兩種不同的讀書方法？如何對(duì)待網(wǎng)上閱讀？也可由學(xué)生自行設(shè)計(jì)其感興趣的話題1.由各小組根據(jù)其小組成員的意向確定研討的話題。2.學(xué)生參與活動(dòng)的步驟是：1聯(lián)絡(luò)實(shí)際，研究、提出自己對(duì)這一話題的看法、觀點(diǎn)，以及支撐的理論根據(jù)或事實(shí)根據(jù)可以引用名人包括身邊名人的言論證明自己的觀點(diǎn)；自己在課外閱讀中存在的問(wèn)題興趣、方法、習(xí)慣、對(duì)書籍的選擇。2在小組內(nèi)開(kāi)展交流，與同學(xué)分享自己的智慧。3認(rèn)真聽(tīng)取同樣的意見(jiàn)、觀點(diǎn)。3.在小組交流的根底上，整理出一份代表小組意見(jiàn)的材料，并選擇一名組員準(zhǔn)備參加班級(jí)內(nèi)的交流。這一環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生考慮、解釋、傾聽(tīng)、綜合和分析p ，并領(lǐng)悟一些讀書的心得活動(dòng)三：與書籍結(jié)伴而行讀：小組成員以自主選擇或同伴推薦的形式閱讀一篇文章或一本書老師可建議學(xué)生選擇同一篇文章或同一本書開(kāi)展組內(nèi)閱讀，以有利于產(chǎn)生共同的話題聽(tīng)、說(shuō)：與小組成員交流，報(bào)告自己的讀書心得體會(huì)。寫：撰寫關(guān)于讀書的作文摘錄、體會(huì)、改寫、縮寫、局部?jī)?nèi)容擴(kuò)寫、文章續(xù)寫等，重視學(xué)生獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的表達(dá)，同時(shí)要求他們的作文在組內(nèi)進(jìn)展交流，并經(jīng)過(guò)小組內(nèi)12位組員的校訂包括錯(cuò)別字、詞語(yǔ)的使用、病句等的訂正，對(duì)文章構(gòu)思、材料的選擇等的建議，并在文后簽下校閱同學(xué)的名字。建立相對(duì)固定、較為長(zhǎng)期的讀書小組：確定成員、擬訂保障制度。二課堂活動(dòng)局部導(dǎo)入：Flash音樂(lè)畫面在悠揚(yáng)舒緩的音樂(lè)聲中，顯示幾那么關(guān)于“書”的名言：我愛(ài)書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。劉白羽書籍是青年人不可別離的生命伴侶和導(dǎo)師。高爾基書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好似大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好似鳥兒沒(méi)有翅膀。莎士比亞讀不同的書可以有不同的收獲：1.開(kāi)卷有益；2.有益之書“多讀”“廣泛讀”。引用培根的談讀書中名言：照應(yīng)此主題愛(ài)好讀書，讀有益之書。板塊一：名人與讀書1.各小組展示活動(dòng)成果：名人讀書名言集、手抄報(bào)、格言書簽等。2.聽(tīng)故事、說(shuō)感受。有可能的話，放錄音、看錄像；聽(tīng)電臺(tái)、電視臺(tái)講名人讀書故事理解故事，學(xué)習(xí)講故事的方法3.全班活動(dòng)，每組選派一名學(xué)生在班內(nèi)交流，完后，請(qǐng)其他組學(xué)生談聽(tīng)后感。形成班級(jí)的合作學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生講一個(gè)關(guān)于名人讀書的故事，其他同學(xué)談自己的體會(huì)板塊二：讀書大家談1.各小組派出同學(xué)闡釋對(duì)“怎樣處理流行作品與經(jīng)典作品的關(guān)系？怎樣處理咬文嚼字與不求甚解的關(guān)系？如何對(duì)待網(wǎng)上閱讀？”等問(wèn)題的看法可引證身邊名人的觀點(diǎn)，開(kāi)展班級(jí)內(nèi)的討論交流。2.同學(xué)們向被邀請(qǐng)的老師或作家、計(jì)算機(jī)行業(yè)人員等，進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)的訪談和咨詢，請(qǐng)他們談對(duì)以上問(wèn)題的看法。板塊三：我們?cè)鯓幼x書1.小組讀書情況的調(diào)查報(bào)告。2.讀書的故事學(xué)生作文展示。3.好書推薦兩分鐘口頭表達(dá)才能訓(xùn)練。4.向同學(xué)推薦本組建立和擬建的中長(zhǎng)期、相對(duì)固定的讀書機(jī)制。小結(jié)：小組活動(dòng)小結(jié)：同學(xué)的自評(píng)或互評(píng)商討如何進(jìn)一步完善、展示學(xué)生成果：名人讀書名言集、手抄報(bào)、格言書簽等。老師小結(jié)：注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的參與度。注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中合作學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步。注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有無(wú)創(chuàng)新措施。注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中形成長(zhǎng)期、相對(duì)固定的讀書機(jī)制。好讀書，讀好書教學(xué)設(shè)計(jì)由WTT教案頻道s:/搜集整理，作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處! 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)