在農場里教學設計教學內容：歌曲在農場里的演唱，識讀樂譜，編創(chuàng)，打擊樂伴奏 教學目標：一、情感態(tài)度與價值觀：創(chuàng)設“農場”的教學情境，啟發(fā)學生用 歌唱的方式表達對小動物的熱愛二、過程與方法：運用模仿、聆聽、柯達伊手勢教學法、律動等 形式演唱歌曲三、知識與技能：1、認識C大調的音位，掌握音高，準確識讀樂譜，做到熟練演唱 歌譜2、能夠以活潑、詼諧的情緒演唱歌曲在農場里，用肢體語言 表現各種音樂形象，結合歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，并能有打擊樂為歌 曲伴奏。教學重點：指導學生有感情的演唱歌曲。教學難點：能自主識讀樂譜在學會歌曲后，結合歌曲節(jié)奏，與他人合作創(chuàng)編歌詞教學方式：先譜后詞教學過程：一、 學習歌譜(一)練唱音階1、出小C大調音階(d 1)2、熟悉音位，打手勢唱音階上行下行。3、師生配合唱音階，師唱d,生唱r,練唱三組音（l）d r m d(2)rmfr (3)slsm二）唱歌曲旋律1、出示三條小旋律2、師：同學們請你們觀察一下，這三條旋律的節(jié)奏有什么特 點（相同）1.1-X-f W,V3、生手拍節(jié)拍，口讀節(jié)奏。4、學生識譜，師給每條旋律的第一個音高，生自己識譜視唱, 師指導5、聽琴唱三條旋律，6、生唱旋律，師在每一條后邊加入拍手，聽一聽師是怎么拍 的手，學生模仿，生邊唱旋律邊加拍手。7、師在學生拍手的地方加入旋律，生聽一聽師唱的什么音， 學生自己也來唱一唱。8、學生唱完旋律后，師用歌曲最后一句旋律夸夸大家。你們 棒棒棒！9、學生自己唱旋律，用最后一句旋律夸自己，我們棒棒棒！、學唱歌詞1、師：你們唱的太好了，老師要獎勵你們，帶你們去美麗的農場 逛一逛，農場里有很多可愛的動物，請你們仔細聽一聽，那些小 動物來歡迎你們了，他們出現的順序是什么。2、初聽歌曲3、歌曲里的小動物是怎樣叫的，你能模仿一下嗎。模仿叫聲和動 作。4、在聽歌曲，在聽到小動物叫聲的地方模仿。5、你們聽著歌曲的旋律是不是有點熟悉呀，對，就是剛才我們唱 的旋律，（出示歌譜），提示休止符。師生配合唱歌曲，學生唱所有小動物叫聲的地方，注意休止符， 師唱其他地方。6、男女生配合唱歌曲7、學生完整唱歌曲邊唱邊模仿小動物的動作。四、創(chuàng)編歌詞1、師：除了剛才那三種小動物，農場里還有很多可愛的小動物， 你們看誰來了，出示小動物的圖片，生模仿小動物的叫聲，再將 小動物放到歌曲里唱一唱。（小雞、小狗、小貓、小兔、小羊、青 蛙等）學生分別模仿叫聲并加入歌曲唱一唱。四、打擊樂伴奏1、出不二件打擊樂器（響板、手鈴）2、分別練習伴奏的節(jié)奏，3、將樂器發(fā)給學生自己練習。4、一部分學生邊唱歌曲邊做動作，一部分學生打擊樂伴奏。五、課后小結師：我們今天認識了很多小動物，有汪汪叫的小狗，口苗口苗叫的小 貓，嘎嘎叫的小鴨等等。他們都很可愛吧，我們要愛護他們保護 他們，讓我們成為動物的好朋友吧。