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1、學校領(lǐng)導班子成員個人述職述廉報告一年來，我始終堅持以工作為重，始終牢記八項規(guī)定，始終以一個示范帶頭作用共產(chǎn)黨員的標準來要求自己。作為一名教師，我認真做好教學常規(guī)，不敷衍每一節(jié)課，認真批改每一本作業(yè)，對于個別后進生給予他們更多的關(guān)注，抽時間進行輔導。上學期四年級四個班的科學成績有三個班超過參考學校的個別班級，下學期六年級兩個班成績綜合全縣第一名。任教時間，我沒有接受學生家長的宴請，沒有收受家長的家長、學生的禮物，沒有亂訂教輔資料，不打罵學生，公平公正對待每一位學生。作為一名教學副校長，半年多來我殫精竭慮，使出渾身解數(shù)、想盡一切辦法、犧牲大量休息時間與個人利益，為確保學校正常的教育教學秩序、提高教

2、學成績奉獻著自己的微薄之力。一是多種補充教育力量。_年秋為聘請到代課教師打電話300余個，_年春又在房縣微幫多次發(fā)布招聘信息，同時發(fā)動廣大教職工多方打聽與推薦代課教師任選，與兄弟學?；ネㄐ畔⑾嗷ネ扑]，最遠的有_的人員進行聯(lián)系，在六年級無法聘任到合適科學老師的時候，我主動擔任起六年級兩個班的科學教學任務(wù)。在今年春開學學校做出六七年級語數(shù)帶單班決定的時候，及時確保了崗位所需人員。三位代課教師雖然因為各種原因中途臨時退出，但是也及時補上了崗位空缺。保證了各班正常的教育教學秩序。二是多措并舉開展教研活動。_年秋教研室教學視導后，指出我校要因地制宜開展教研活動，提高廣大教師專業(yè)水平。在很大一部分教師帶雙

3、班開展教研活動時間緊張的情況下，跨年級成立教研組，私人購買排課軟件，不斷優(yōu)化課表，終于調(diào)整出大家的共同時間。雖然課程安排也有不盡人意的地方，甚至反映到了校長，但是我頂住壓力，確保_年秋“人人聽我一節(jié)課，我聽人人一節(jié)課”以及全縣教學大賽初賽活動和_年“一師一優(yōu)課”、“湖北好課堂”評選活動的順利開展。在聽評課活動中，以課代培，不斷滲透新的教學理念，促進大家相互學習，共同提升。三是因地制宜啟動教學改革。不少教師在過去的教學中，教學設(shè)計基本都是為了應(yīng)付檢查照抄的，而且抄的不用，用的又沒寫，造成教案與教學兩張皮的現(xiàn)象。為了促進廣大教師編寫出實用有效的教學設(shè)計，組織廣大教師學習核心素養(yǎng)導向的“1235”課

4、堂教學模式理念，結(jié)合校情提出“目標導學、任務(wù)驅(qū)動、學法指導、自主學習、反饋總結(jié)、當堂訓練”教學設(shè)計與課堂教學六個基本要求，在常規(guī)檢查與課堂教學打分中嚴格落實評價。通過一年時間，一部分教師的教學設(shè)計更加實用，課堂教學中學生為主體、教師為主導的理念與自主、探究、合作的學習方式逐步得到比較明顯的落實與體現(xiàn)。作為一名黨員，我工作、生活上我嚴以律己、以身作則，盡量發(fā)揮示范帶頭作用。不曠工、不遲到、不早退，不把今天的工作拖到明天。一年來我身兼多職，為了不影響學校的教學管理工作，我白天做不完的工作我晚上做，工作日做不完的工作我雙休做；教師緊缺我與老師們一起一線帶課，畢業(yè)班師資不足我充實到畢業(yè)班，早晚自習、中

5、午下午輔導我與大家一樣一節(jié)不少。雖然我錯過了孩子的家長會、錯過了百日誓師、錯過了親朋聚餐、錯過了同學聚會，但是保證了工作的展開與落實，我不后悔。作為一名黨員干部，我不占用公家的一分一毫，不接受教職工的一針一線，雖然有人覺得我不近人情，但我自己活得輕輕松松。通過多次主題黨日活動、中心組學習活動，我也認識到了自己很多不足。一是政治思想理論水平比較低，學習不夠全面、理解不夠深刻。要說我對不起的，是思源的老師們，半年多來無論是在思想精神上，還是業(yè)務(wù)能力上，我對他們的引領(lǐng)與指導確實太微不足道。二是全局觀念有待加強。我分管教學工作，自認為教學工作是學校最重要的工作，但是教學工作并不是學校工作的全部，所以無

6、論何時何地都應(yīng)該以學校的全局工作為重，為學校全局工作的發(fā)展做好鋪墊與協(xié)助。三是耐心不足，克難勇進的思想不夠堅定，遇到困難容易懈怠。四是開拓創(chuàng)新的精神與能力比較欠缺，對于教學工作謀劃不夠、深入不夠、指導不夠。五是培養(yǎng)人、使用人的能力比較欠缺，要么大包大攬，要么要求過于嚴格，對手下的同志指導的少，要求的多。六是謹言慎行的意識有待進一步加強。有時候，特別是自認為大家都比較熟悉的時候，說話不能夠做到想好了再說，所以有時候造成一些誤解與不必要的困擾。在今后的工作與生活中，我會更加嚴格的要求自己，要不斷強化學習，提升政治理論水平與業(yè)務(wù)指導能力，從繁瑣的事務(wù)性工作中解脫出來，對學校的教學工作多思考、多謀劃，對老師們的工作多研究、多指導。在其位謀其職，為學校教學工作的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。第 3 頁 共 3 頁