課前演講（抽三位同課前演講（抽三位同 學(xué)上臺(tái)，學(xué)上臺(tái)， 每人演講每人演講2分分 鐘。）（鐘。）（5分鐘）分鐘） 1公開(kāi)課 2公開(kāi)課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 研討本文結(jié)構(gòu)，了解本文說(shuō)明的條研討本文結(jié)構(gòu)，了解本文說(shuō)明的條 理。理。 2 研討本文的說(shuō)明方法。研討本文的說(shuō)明方法。 3 搜集有關(guān)地球及其能源的開(kāi)發(fā)利用搜集有關(guān)地球及其能源的開(kāi)發(fā)利用 的資料，以便了解科學(xué)的飛速發(fā)展，激的資料，以便了解科學(xué)的飛速發(fā)展，激 勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)未來(lái)的探勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)未來(lái)的探 索。索。 3公開(kāi)課 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 研討本文結(jié)構(gòu)，了解本文說(shuō)研討本文結(jié)構(gòu)，了解本文說(shuō) 明的條理。明的條理。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) :研討本文結(jié)構(gòu)，了解本文說(shuō)研討本文結(jié)構(gòu)，了解本文說(shuō) 明的條理。明的條理。 4公開(kāi)課 第第 一課時(shí)一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解作者。、了解作者。 2、整體感知課文，研討本文結(jié)構(gòu)。、整體感知課文，研討本文結(jié)構(gòu)。 5公開(kāi)課 導(dǎo)入：導(dǎo)入： （1）我們生活在地球上，但對(duì)地球了）我們生活在地球上，但對(duì)地球了 解又有多少呢？解又有多少呢？ （2）如果你想了解更多的有關(guān)知識(shí)，）如果你想了解更多的有關(guān)知識(shí)， 就清仔細(xì)閱讀地質(zhì)學(xué)家李四光先生的就清仔細(xì)閱讀地質(zhì)學(xué)家李四光先生的 看看我們的地球看看我們的地球一文。一文。 6公開(kāi)課 作者作者-李四光李四光 李四光（李四光（1889年年10月月26 日日1971年年4月月29日），日）， 中國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家，湖北中國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家，湖北 省黃岡縣回龍山香爐灣人，省黃岡縣回龍山香爐灣人， 蒙古族。首創(chuàng)地質(zhì)力學(xué)。蒙古族。首創(chuàng)地質(zhì)力學(xué)。 中央研究院院士，中國(guó)科中央研究院院士，中國(guó)科 學(xué)院院士，之后李四光的學(xué)院院士，之后李四光的 著名事跡也被翻拍為電影。著名事跡也被翻拍為電影。 7公開(kāi)課 主要成就：主要成就： 為中國(guó)甩掉為中國(guó)甩掉“貧油貧油”帽子帽子 為中國(guó)原子彈作出了突出貢獻(xiàn)為中國(guó)原子彈作出了突出貢獻(xiàn) 創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)理論創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)理論 為中國(guó)氫彈的研制成功作出貢獻(xiàn)為中國(guó)氫彈的研制成功作出貢獻(xiàn) 代表作品：代表作品： 地質(zhì)力學(xué)之基礎(chǔ)與方法地質(zhì)力學(xué)之基礎(chǔ)與方法 地質(zhì)力學(xué)概論地質(zhì)力學(xué)概論 8公開(kāi)課 檢查學(xué)生讀課文的情況， 并思考： 從文中你了解到哪些從文中你了解到哪些 有關(guān)地球的知識(shí)？有關(guān)地球的知識(shí)？ 9公開(kāi)課 你對(duì)地球了解有多少？你對(duì)地球了解有多少？ 10公開(kāi)課 思考-（第 15自然段） 1、地球有哪些部分組成？課文主要介紹、地球有哪些部分組成？課文主要介紹 的是哪部分？的是哪部分？ 地球有氣圈、水圈、石圈組成。 主要介紹了主體石圈。 11公開(kāi)課 2、課文從哪幾方面介紹了有關(guān)課文從哪幾方面介紹了有關(guān) 石圈的知識(shí)？石圈的知識(shí)？ 課文從石圈的位置、性質(zhì)、形成課文從石圈的位置、性質(zhì)、形成 以及人類對(duì)石圈的探索及開(kāi)發(fā)利以及人類對(duì)石圈的探索及開(kāi)發(fā)利 用等方面介紹了有關(guān)石圈的知識(shí)。用等方面介紹了有關(guān)石圈的知識(shí)。 12公開(kāi)課 石圈是怎樣形成的？石圈是怎樣形成的？ 13公開(kāi)課 地球的氣圈、水圈地球的氣圈、水圈-石圈石圈-石圈的位置、石圈的位置、 性質(zhì)及形成性質(zhì)及形成- 人們從古至今對(duì)石圈的最上層的開(kāi)發(fā)利用人們從古至今對(duì)石圈的最上層的開(kāi)發(fā)利用 -如何解決石圈最上層可利用的各種礦如何解決石圈最上層可利用的各種礦 物質(zhì)資源日益減少的問(wèn)題物質(zhì)資源日益減少的問(wèn)題 解決的辦法解決的辦法-對(duì)地?zé)豳Y源的利用對(duì)地?zé)豳Y源的利用 如何了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存如何了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存 在的狀況在的狀況- 要揭開(kāi)地球起源之謎要揭開(kāi)地球起源之謎- 展望開(kāi)發(fā)利用其它天體的美好前景展望開(kāi)發(fā)利用其它天體的美好前景 14公開(kāi)課 第二課時(shí)第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、研討本文的說(shuō)明方法。、研討本文的說(shuō)明方法。 2 搜集有關(guān)地球及其能源的開(kāi)發(fā)利用搜集有關(guān)地球及其能源的開(kāi)發(fā)利用 的資料，以便了解科學(xué)的飛速發(fā)展，激的資料，以便了解科學(xué)的飛速發(fā)展，激 勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)未來(lái)的探勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)未來(lái)的探 索。索。 15公開(kāi)課 導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課： 地球是人類生存的家園，它為我地球是人類生存的家園，它為我 們的生活無(wú)私的奉獻(xiàn)這一切，這節(jié)們的生活無(wú)私的奉獻(xiàn)這一切，這節(jié) 課我們通過(guò)了解人類課我們通過(guò)了解人類 對(duì)地球的開(kāi)發(fā)對(duì)地球的開(kāi)發(fā) 與利用來(lái)體會(huì)這一點(diǎn)。與利用來(lái)體會(huì)這一點(diǎn)。 16公開(kāi)課 分析課文分析課文(第第613段）內(nèi)容段）內(nèi)容。 作者認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣解決石圈上可利作者認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣解決石圈上可利 用的礦物質(zhì)資源日益減少的問(wèn)題？用的礦物質(zhì)資源日益減少的問(wèn)題？ 作者認(rèn)為要解決石圈上可利用的礦物資作者認(rèn)為要解決石圈上可利用的礦物資 源日漸減少的問(wèn)題有兩種辦法：源日漸減少的問(wèn)題有兩種辦法： （1）靠現(xiàn)代地球物理探礦、地球化學(xué)探）靠現(xiàn)代地球物理探礦、地球化學(xué)探 礦和各種新技術(shù)部門的合作者們共同努礦和各種新技術(shù)部門的合作者們共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。力，往石圈下部更深的地方要原料。 （2）繼續(xù)找尋和利用新的物質(zhì)和動(dòng)力來(lái)）繼續(xù)找尋和利用新的物質(zhì)和動(dòng)力來(lái) 源，熱就是便于利用的動(dòng)力根源。源，熱就是便于利用的動(dòng)力根源。 17公開(kāi)課 怎樣才能了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)怎樣才能了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì) 的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況？的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況？ （1）通過(guò)地球物理、地球化學(xué)等對(duì)地球的）通過(guò)地球物理、地球化學(xué)等對(duì)地球的 內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接的探索研究。內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接的探索研究。 （2）發(fā)射火箭到其他天體和通過(guò)遠(yuǎn)距離自）發(fā)射火箭到其他天體和通過(guò)遠(yuǎn)距離自 動(dòng)控制儀器的記錄等，得到有關(guān)那個(gè)天體動(dòng)控制儀器的記錄等，得到有關(guān)那個(gè)天體 內(nèi)部結(jié)構(gòu)的資料來(lái)進(jìn)行比較研究，間接地內(nèi)部結(jié)構(gòu)的資料來(lái)進(jìn)行比較研究，間接地 了解地球內(nèi)部物質(zhì)結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況。了解地球內(nèi)部物質(zhì)結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況。 18公開(kāi)課 課文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？ 1、作比較：、作比較： 可是到現(xiàn)在為止，我們的眼睛所能鉆進(jìn)石可是到現(xiàn)在為止，我們的眼睛所能鉆進(jìn)石 圈的深度，頂多也還不過(guò)十幾公里。而地圈的深度，頂多也還不過(guò)十幾公里。而地 球的直徑卻有著一萬(wàn)二千多公里呢！球的直徑卻有著一萬(wàn)二千多公里呢！ 19公開(kāi)課 2、舉例子：、舉例子： 比如能夠分裂并大量發(fā)熱的放射性物質(zhì)，比如能夠分裂并大量發(fā)熱的放射性物質(zhì)， 如鈾、釷等類，我們已經(jīng)能夠加以利用，如鈾、釷等類，我們已經(jīng)能夠加以利用， 例如用來(lái)開(kāi)動(dòng)機(jī)器、促進(jìn)莊稼生長(zhǎng)、治例如用來(lái)開(kāi)動(dòng)機(jī)器、促進(jìn)莊稼生長(zhǎng)、治 療難治的疾病等。療難治的疾病等。 20公開(kāi)課 3、列數(shù)字：、列數(shù)字： 越往地球深處，溫度越加增高，大約每越往地球深處，溫度越加增高，大約每 下降下降33米，溫度就升高攝氏一度米，溫度就升高攝氏一度 21公開(kāi)課 總結(jié)：總結(jié)： 地球是人類生存的家園，他和地球是人類生存的家園，他和 我們的生活息息相關(guān)。本文向我們我們的生活息息相關(guān)。本文向我們 介紹的還只是地球知識(shí)的一小部分，介紹的還只是地球知識(shí)的一小部分， 更多更有趣的內(nèi)容還需要我們深入更多更有趣的內(nèi)容還需要我們深入 地研究與探討。地研究與探討。 22公開(kāi)課 學(xué)生活動(dòng) 1介紹知道的地球知識(shí)。2（1）個(gè)別 分段讀課文，并思考問(wèn)題。（2）回答問(wèn) 題3思考回答4閱讀討論概括回答 5閱讀課文篩選答案6理解閱讀，討 論回答。圈點(diǎn)答案。 23公開(kāi)課 作業(yè)：作業(yè)： 1、 地球有哪些部分組成？課文主要介紹地球有哪些部分組成？課文主要介紹 的是哪部分？的是哪部分？ 24公開(kāi)課