桂林市中小學教師支教工作管理辦法 （試行）根據(jù)國家教育部關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見（教人20062號）精神及廣西壯族自治區(qū)中小學教師系列中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件、廣西壯族自治區(qū)中小學教師系列小學中的中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件（桂教辦2010129號）第七條第七款，把“支教或在農(nóng)村學校、基礎(chǔ)薄弱學校任教的經(jīng)歷作為申報評審的必備條件”的要求?，F(xiàn)結(jié)合我市實際，特制定本辦法。一、支教人員選派范圍和對象選派范圍：在桂林市城區(qū)及縣城學校工作的中小學在職教師。選派對象：原則上50周歲以下（含50歲）且沒有在農(nóng)村學校工作經(jīng)歷滿1年以上者。二、受援學校農(nóng)村學校。“農(nóng)村學?！笔侵覆辉O(shè)在縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。其中，城區(qū)學校受援的“農(nóng)村學?！敝覆辉O(shè)在城區(qū)街道上的學校；縣受援的“農(nóng)村學?！敝覆辉O(shè)在縣城城區(qū)街道的學校?；A(chǔ)薄弱學校?！盎A(chǔ)薄弱學?！笔侵竾曳鲐氶_發(fā)工作重點縣所屬學校（如龍勝縣）。國家扶貧開發(fā)工作重點縣非農(nóng)村學校教師，申報中小學高級專業(yè)技術(shù)資格原則上要有在農(nóng)村學校任教或支教一年以上的經(jīng)歷。根據(jù)我市大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)無高中學校，市屬高中教師可安排到我市所轄縣、區(qū)高中支教（優(yōu)先安排到國家扶貧開發(fā)工作重點縣高中支教）；縣屬示范性高中教師安排到非示范性高中支教，縣城普通高中教師安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)高、初中支教。三、支教管理辦法市教育局由人事教育科、各縣（區(qū)）教育局由人事股或支教辦負責此項工作，并安排專人負責組織實施。市教育局負責市屬中小學教師的支教工作，縣（區(qū)）教育局負責本轄區(qū)中小學教師的支教工作。支教方式采取“校對?！苯谥гP(guān)系的形式。派援學校要有計劃的輸送學校骨干教師到受援學校支教，受援學校接收支教教師每年度不得超過2人。支援和受援學校雙方簽訂協(xié)議書（見附件1），落實支教工作規(guī)定的任務(wù)和要求。支教教師可由派援學校依據(jù)“支教協(xié)議書”向受援學校轄區(qū)的教育行政部分提交桂林市中小學教師參加支教工作申請表（附件2）。各縣（區(qū)）教育行政部門、市直屬學校須將審批的申請表于每年1月30日、7月30日之前報市教育局審批備案。支教教師應(yīng)于新學年（學期）開學前到受援學校報到，報到當月要提交支教計劃報相應(yīng)的教育行政主管部門備案。支教工作注重過程管理。支教教師每月填寫桂林市中小學教師支教工作月報表（附件4），當月的最后一天上交相應(yīng)的教育行政主管部門備案。教師支教期間，其人事及工資關(guān)系不變。派出學校負責支教教師的工資福利、獎懲管理等；受援學校負責支教教師的工作安排、日常考勤等并為支教教師提供必要的工作和生活條件。支教結(jié)束后，支教人員須填寫桂林市中小學教師支教情況登記表（附件3）及支教工作總結(jié)，并經(jīng)相應(yīng)教育行政主管部門審核合格后存入本人檔案。四、支教形式為提高支教工作的實效性，考慮到我市學校實際情況，支教形式分為：全職支教。全職支教教師需全脫產(chǎn)到受援學校承擔受援學校安排的一定教學工作量和其他教師工作量，并積極參加受援學校的教育教學教研活動，服從受援學校的管理。兼職支教。兼職支教教師可以采取半脫產(chǎn)形式，保留在原學校的工作，不需全脫產(chǎn)到受援學校。兼職支教教師除完成原學校工作任務(wù)外，還需要承擔受援學校一定工作量，如指導受援學校教師進行課題研究、參加賽課 、上示范課，組織講座等援助工作。具體要求見附件1。以上形式的支教時間為1年，支教結(jié)束后，經(jīng)受援學?？荚u合格由受援學校向轄區(qū)教育行政部門提出申請，由受援學校轄區(qū)教育行政部門頒發(fā)支教人員的支教證明，支教證明必須行文并加蓋教育行政部門的公章。五、支教工作要求（一）我市開展中小學教師支教服務(wù)，是提高農(nóng)村教育教學工作質(zhì)量、全面提高教師綜合素質(zhì)的有利途徑。各縣區(qū)教育局要進一步加強組織領(lǐng)導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、合理安排，認真研究制定中小學教師支教工作方案，確保支教工作有條不紊的開展。（二）各學校要鼓勵教師積極參加支教工作，自覺服從組織安排，遵守支教工作規(guī)定，安心支教，樂于支教，主動發(fā)揮自身優(yōu)勢，為支教工作做貢獻。（三）各縣（區(qū)）教育局、市直屬學校要切實加強支教教師的全程跟蹤管理和檢查考核工作，市、縣（區(qū)）教育主管部門將不定期下校進行檢查督促，對不認真履行支教職責，支教過程材料造假者，取消其支教資格，三年內(nèi)不得申請支教。本辦法自印發(fā)之日起實行。有關(guān)支教工作的政策，由市教育局負責解釋。 附件：1. 桂林市城區(qū)與農(nóng)村學校“校對?！睂谥г畢f(xié)議書2. 桂林市中小學教師參加支教工作申請表 3. 桂林市中小學教師支教情況登記表4. 桂林市中小學教師支教工作月報表 附件1：桂林市城區(qū)與農(nóng)村學?！靶π！睂谥г畢f(xié)議書派援學校：受援學校：為進一步健全和完善我市城區(qū)中小學教師支教服務(wù)期制度，促進教育均衡發(fā)展，根據(jù)桂林市中小學教師支教工作管理辦法（試行）精神，雙方學校建立“校對校”對口支援關(guān)系，協(xié)議訂立如下：一、雙方學校本著互相學習、加強交流、共同提高的原則，在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上，派援學校要充分發(fā)揮辦學優(yōu)勢和示范作用，制定“校對?！睂谥г媱潱鋵嵵Ы倘蝿?wù)和要求。二、兼職支教應(yīng)開展以下形式的支援活動1 派援學校派出的支教教師必須履行支教職責，服從支教管理，受援學校要做好支教教師的考勤登記等。2 支教教師要組織參加集體備課每月至少1次，上示范課每學期至少2節(jié)，個人專題講座每學期至少1次，有記錄。3 支教教師要重點指導一名學科教師，每學年聽課評課不少于15節(jié)，有聽課評課及其他指導記錄。4 雙方學校要及時互通信息，互相交流，開展教科研協(xié)作。支教教師要參與指導受援學校課題至少一個，有課題指導記錄。5 充分利用兩校的德育資源，每學年度至少聯(lián)合開展一次德育教育活動，有記錄。6 雙方學校之間選派行政人員雙向交流管理經(jīng)驗每學期不少于1次，總結(jié)、改進“校對?！睂谥гぷ鳎杏涗?。7 教師支教期間，其人事及工作關(guān)系不變，由雙方學校共同管理。派援學校負責支教教師的工資福利、交通費補貼、獎懲管理等；受援學校負責支教教師的工作安排、日常考勤、年度考評鑒定等工作并為支教教師提供必要的工作和生活條件。 三、全職支教要完全服從受援學校的管理，除完成受援學校安排的教學班教學任務(wù)的前提下，還需完成以上兼職支教的支教任務(wù)。本協(xié)議未盡事宜，由雙方學校共同研究確定。派援學校： 受援學校：（校長簽字并加蓋公章） （校長簽字并加蓋公章）派援學校教育主管部門： 受援學校教育主管部門：（加蓋公章） （加蓋公章） 年 月 日附件2：桂林市中小學教師參加支教工作申請表姓名性別年齡民族學歷工作單位教齡職務(wù)職稱擬支援學校申請支教形式支教課程申請理由派援學校意見（蓋章） 年 月 日受援學校意見（蓋章） 年 月 日受援學校教育行政管理部門審批意見（蓋章） 年 月 日派援學校教育行政管理部門審批意見（蓋章） 年 月 日附件3：桂林市中小學教師支教情況登記表姓名性別出生年月工作單位支教形式任教學科現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及聘任時間何年何月（起止時間）在何農(nóng)村學校或薄弱學校支教（或兼職支教）支教學科支教工作重點支教工作主要成果支教期間思想政治教學工作情況派援學校意 見校長（簽名）： 公章：受援學校意 見校長（簽名）： 公章：派援學校教育主管部門認定意見公章： 年 月 日受援學校教育主管部門認定意見公章： 年 月 日件4：桂林市中小學教師支教工作月報表姓名性別出生年月工作單位受援學校支教形式支教學科本月駐受援學校時間完成的工作主要成果下個月工作重點本月工作小結(jié)