小學(xué)美術(shù)課堂滲透法制教育教案年級二年級科目美術(shù)課題仙女的魔術(shù)棒備課人楊忠課時1課時教學(xué)目標(biāo)1. 利用收集的廢棄物根據(jù)質(zhì)地、外形、色彩及紋理特征制作成具有一定情趣的造型作品。自選材料制作一根魔術(shù)棒。2.通過魔術(shù)棒的制作，培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及動手能力。3.在有趣的美術(shù)活動中使學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。4、通過本課的學(xué)習(xí)，除了提高學(xué)生們的動腦動手能力外，還要讓學(xué)生知道一些法律知識，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過魔術(shù)棒的制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及動手能力。難點(diǎn)：根據(jù)廢棄物的質(zhì)地、外形、色彩及紋理特征制作有趣、新穎的造型作品。教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件、帶有魔法棒圖案的裝飾物品、制作魔法棒所需要的物品、自制魔法棒一根。（各種廢紙、廢舊易拉罐、樹根、海綿、棉花、細(xì)鐵絲、膠水、廢紙盒、塑料袋、瓶子、剪刀等教學(xué)工具）學(xué) 習(xí) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案備 注一、 謎語導(dǎo)入、激發(fā)熱情1、教師出示一則小謎語（板書）看它之前是寶物，人人現(xiàn)在都厭惡千懇萬求才答應(yīng)，送它回家睡懶覺2、教師指名反饋3、揭示謎底垃圾同學(xué)們，在你們眼前的這堆東西都是我們口中所說的“垃圾”即廢棄物。老師只是隨意的將物帶來了一些便有如此之多，那么可以想象，在若干年之后我們的世界將會是一個怎樣的模樣！那么我們應(yīng)該怎么樣去阻止廢棄物那可怕的未來呢！請同學(xué)們思考一下。師：今天，我給大家?guī)硪晃恍∨笥褌兌挤浅Ｏ矏鄣呐笥眩?播放動畫課件：小仙女手持魔術(shù)棒，在舒緩的音樂聲中從湛藍(lán)的天空中，慢慢地飛來，向大家講述自己的故事。大家好!我生活在美麗的天堂，每當(dāng)人們遇到困難和危險(xiǎn)時，他們就會連叫三聲：小仙女，小仙女，小仙女。我聽到他們的呼喚，就會來到他們面前，用這神奇的魔術(shù)棒，幫他們克服困難，戰(zhàn)勝危險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)美好的心愿。今天，小仙女將帶領(lǐng)我們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的文明城市，貢獻(xiàn)自己的一份力量，為保護(hù)環(huán)境做些力所能及的事情吧！師：小仙女剛才偷偷地告訴我，說大家表現(xiàn)得很出色，她很希望大家順利闖過第三關(guān)。第三關(guān)可是最難最重要的一關(guān)，有沒有信心？師：同學(xué)們，開始讓魔術(shù)棒從你手中變出來吧!小仙女為了幫助大家，要告訴大家一個小竅門。(播放課件：小仙女說遇到難題可以請教你的好朋友，也可以請教老師這個大朋友?？凑l的魔術(shù)棒又精致有特別）(在不知不覺中提醒學(xué)生遇到困難時的對策及對作品的要求，孩子們易于接受)二、合作探究，確定材料師：小仙女聽說大家特別喜歡魔術(shù)棒，特意托我?guī)Ыo大家?guī)赘?。喜歡嗎？生：喜歡。師：你們想不想也擁有一根神奇的魔術(shù)棒？生：想。(歡呼雀躍)師：讓我們一起來問一問小仙女怎樣才能擁有一根神奇的魔術(shù)棒呢？同喊：小仙女，怎樣才能擁有一根神奇的魔術(shù)棒呢？小仙女：小朋友們，很高興認(rèn)識你們!我也很想把魔術(shù)棒送給你們，不過，魔術(shù)棒只屬于那些擁有勤勞的雙手和充滿智慧的人們!只要你們闖過下面三關(guān)，魔術(shù)棒就聽你指揮了!(1)魔術(shù)棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？(2)魔術(shù)棒由幾部分組成？師：今天我們就來一起闖第一關(guān)。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察呀!生：好。師：每組發(fā)一根漂亮的魔術(shù)棒，同學(xué)們在一起拆一拆，裝一裝，研究研究，看看這些魔術(shù)棒是使用哪些材料做成的，也可以研究書上的。(教師把魔術(shù)棒發(fā)到各小組中，并協(xié)助進(jìn)行探究)師：誰知道仙女的魔術(shù)棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？師：好!第一關(guān)同學(xué)們順利過關(guān)。接下來看第二關(guān)，它更需要你開動充滿智慧的大腦了。 三、深入教學(xué)1、教師出示事先用廢棄物制作的一個藝術(shù)品用廢舊紙殼、掛歷制作的一個小魔術(shù)棒。2、你能說說老師的這個作品中用了那些廢棄物嗎？那么老師的這個小魔術(shù)棒的造型是怎樣巧妙利用廢棄物的？它具有神奇的魔法，會帶領(lǐng)大家利用廢棄物品變出美麗有趣的造型作品，不信一會兒我們大家就來一起動手試一下。引導(dǎo)學(xué)生談一下簡單的感受。3、指名反饋4、教師小結(jié)：原來是根據(jù)廢棄物的質(zhì)地、外形、色彩及紋理特征，進(jìn)行夸張、變形制作成了有趣、新穎的造型作品。四、理論用于實(shí)踐1、教師演示教科書中的制作步驟，明確過程及注意事項(xiàng)，并且簡單示范“卷、扎、粘、飾”等技法。2、學(xué)生動手制作。3、教師再次強(qiáng)調(diào)技法并且巡視做個別指導(dǎo)。4、展示優(yōu)秀作品，交流評議。（1）教師和學(xué)生交流評議；（2）教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學(xué)習(xí)的廢棄物造型。只要大家勤動腦勤動手，通過我們靈巧的雙手把這些廢舊物變成又實(shí)用又漂亮的裝飾品，既美化了我們的生活，同時也節(jié)約了許多資源、能源，保護(hù)了環(huán)境，這是一舉多得的事?。∥覀冇趾螛范粸槟?！五、講解滲透環(huán)保法律知識。廢舊品的回收利用，是環(huán)境保護(hù)的一個重要手段，減少工業(yè)三廢的排放，是環(huán)境保護(hù)的必要手段。中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法已由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第八次會議于2014年4月24日修訂通過，其中：第五條環(huán)境保護(hù)堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與、損害擔(dān)責(zé)的原則。第六條一切單位和個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)對本行政區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)。2企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)防止、減少環(huán)境污染和生態(tài)破壞，對所造成的損害依法承擔(dān)責(zé)任。公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)。中華人民共和國節(jié)約能源法中規(guī)定：第四條節(jié)約資源是我國的基本國策。國家實(shí)施節(jié)約與開發(fā)并舉、把節(jié)約放在首位的能源發(fā)展戰(zhàn)略第八條國家鼓勵、支持節(jié)能科學(xué)技術(shù)的研究、開發(fā)、示范和推廣，促進(jìn)節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新與進(jìn)步。國家開展節(jié)能宣傳和教育，將節(jié)能知識納入國民教育和培訓(xùn)體系，普及節(jié)能科學(xué)知識，增強(qiáng)全民的節(jié)能意識，提倡節(jié)約型的消費(fèi)方式。 第九條任何單位和個人都應(yīng)當(dāng)依法履行節(jié)能義務(wù)，有權(quán)檢舉浪費(fèi)能源的行為。新聞媒體應(yīng)當(dāng)宣傳節(jié)能法律、法規(guī)和政策，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。六、總結(jié)今天，我們跟小仙女學(xué)會了用多種材料制作魔術(shù)棒，我們可以拿著自己的魔術(shù)棒回家?guī)桶职謰寢尅敔斈棠淘S個愿望，也可以把小仙女的故事講給他們聽，好嗎？我們可以將廢棄物經(jīng)過巧妙地設(shè)計(jì)制作成有趣、新穎的造型作品，那樣不但能減少垃圾的大量產(chǎn)生，減少環(huán)境污染，而且還為生活增添了色彩。七、課后拓展回家收集家中廢棄物制作成有趣的藝術(shù)品。、學(xué)生交流討論謎底二、互助探究，完成作品同學(xué)們開始制作魔術(shù)棒，播放節(jié)奏輕快的音樂。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。三、學(xué)生親自動手，樂趣無窮。1、學(xué)生匯報(bào)；2、結(jié)合第二關(guān)的問題與同桌交流。3、學(xué)生自由發(fā)言，動手制作。4、展示作品。六、學(xué)生簡介個人作品的創(chuàng)作理念；七、學(xué)生交流評議；八、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约簩Νh(huán)境保護(hù)的看法。一、作品交流，互訴愿望1、師：同學(xué)們，第三關(guān)你闖過了嗎？生：闖過了!(孩子們經(jīng)過自己的不斷努力，終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)，興奮之情溢于言表)2、師：同學(xué)們靠著勤勞的雙手和聰明的大腦，終于得到了魔術(shù)棒。舉起你的魔術(shù)棒，比比誰的最漂亮，看看誰的最奇特!(生生互評，學(xué)生站在客觀、公正的角度給同學(xué)提出優(yōu)缺點(diǎn)，并能虛心接受)3、師：同學(xué)們也像小仙女一樣擁有了一根神奇的魔術(shù)棒，快快許下愿望吧!4、師：我們看小仙女她有什么話要對大家說？ (播放課件)小仙女：小朋友們，你們的愿望我都聽見了，只要你們肯用功，肯吃苦，肯動腦，肯動手，平時在自己的言行中能做到對環(huán)保有益的事，爭取成為有理想，有道德，有知識的好孩子，你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的。板書設(shè)計(jì)16、仙女的魔術(shù)棒看它之前是寶物，人人現(xiàn)在都厭惡千懇萬求才答應(yīng)，送它回家睡懶覺垃圾做一支神奇的魔術(shù)棒實(shí)現(xiàn)你的夢想