《教育科學(xué)版小學(xué)科學(xué)上冊(cè)三年級(jí)復(fù)習(xí)題匯總.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育科學(xué)版小學(xué)科學(xué)上冊(cè)三年級(jí)復(fù)習(xí)題匯總.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年級(jí)三年級(jí)科學(xué)學(xué)科（上冊(cè)）第一單元一、填空1、看、聽(tīng)、摸、問(wèn)、量等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。3、大樹(shù)特征可以用樹(shù)的高矮、樹(shù)冠的形狀、樹(shù)干粗細(xì)、樹(shù)皮的樣子和樹(shù)葉的樣子等來(lái)描述。樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠 、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。4、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿(mǎn)空氣是浮在水面上的原因。6、水生植物都有根、莖、葉等器官。它們的生長(zhǎng)需要水分，陽(yáng)光和空氣。水生植物有水葫蘆，金魚(yú)藻，水花生，浮萍等。7、水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)：生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣；有根、莖、葉；都會(huì)繁殖后代；壽命短；都是草本植物。8、 樹(shù)葉是有生命的，葉從葉芽開(kāi)始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了

2、一生。9、 植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。10、植物的共同特征是：生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里；需要水分，陽(yáng)光，空氣和營(yíng)養(yǎng)；都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育；都會(huì)繁殖后代；都有從生到死的生命過(guò)程。11、向日葵一生的典型生長(zhǎng)階段是：發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。12、像樟樹(shù)一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。樹(shù)是木本植物，草是草本植物。13、種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉；植物的根 向下生長(zhǎng)。二、判斷（ ） 1.狗尾草的葉子和蒲公英的葉子形狀相同。（ ） 2.動(dòng)物和植物都屬于生物。（ ） 3.同一棵樹(shù)的樹(shù)葉大小相同，軟硬相同。（ ） 4.松樹(shù)、柳樹(shù)、楊樹(shù)、榆樹(shù)都是木本植物。（ ） 5.小草與大樹(shù)一樣，具有生

3、命體的共同特征。（ ） 6.樹(shù)葉是多種多樣的，同一種樹(shù)的葉具有共同的基本特性。（ ） 7.植物的變化主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等方面。（ ） 8.植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。三、觀察與思考1.比較大樹(shù)和小草的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并填寫(xiě)下面的維恩圖。小草 大樹(shù) 植株矮小，莖細(xì)、較軟，壽命短，是草本植物。都生長(zhǎng)在土壤中，有根、莖、葉，有的會(huì)開(kāi)花結(jié)果、有種子都需要水 分、陽(yáng)光和空氣 植株高大，莖粗、很硬，多年生壽命長(zhǎng)，是木本植物。2.比較水葫蘆和金魚(yú)藻的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并填寫(xiě)下面的維恩圖生長(zhǎng)在水中，有適應(yīng)水聲環(huán)境的結(jié)構(gòu)，有根、莖、葉；會(huì)繁殖后代，會(huì)死亡，需要水、陽(yáng) 光、空氣金

4、魚(yú)藻水葫蘆 葉柄膨大有氣囊，能浮在水面上。葉片細(xì)，生長(zhǎng)在水下第二單元 一、填空 蝸牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蝸牛的足叫腹足能在各種物體上爬行。蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下粘液。蝸牛有兩對(duì)觸角，長(zhǎng)的觸角頂部有眼 ，蝸牛喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽(yáng)光直射。蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物。蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境。蚯蚓身體由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成，吃落葉、枯葉等食物，它的繁殖器官是環(huán)帶，蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。螞蟻適應(yīng)在陸上生活。螞蟻是用頭上的觸角來(lái)交流信息的。金魚(yú)生活在水中，身體表面有鱗，用鰭游泳，用鰓呼吸。動(dòng)物的共同特點(diǎn)：生活

5、在一定的環(huán)境里，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生長(zhǎng)，會(huì)排泄廢物，會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，會(huì)繁殖后代。二、判斷（ ）、在晴天中午的大樹(shù)下我找到了很多蝸牛。（ ）、蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里，因此我們可以把它放在水中生活。（ ）、蝸牛可以在玻璃上爬行。（ ）、蝸牛休眠了，我們可以使勁敲打它的外殼使它活動(dòng)起來(lái)。（ ）、螞蟻喜歡甜食，我們可以用白糖和面包屑把它們引出來(lái)。（ ）、蚯蚓的身體沒(méi)有頭、尾的區(qū)別。（ ）、非洲象是陸地上最大的動(dòng)物。三、選擇觀察完螞蟻后,我們應(yīng)該( A)A、把螞蟻放回家，并觀察它是怎么找到家的 B、把螞蟻扔掉C、把螞蟻的腿弄下來(lái)，看它怎么樣蝸牛背上有一個(gè)硬殼，從小到大這個(gè)殼是（C

6、)A、不能長(zhǎng)大 B、慢慢長(zhǎng)大 C、蛻殼再長(zhǎng)出新殼來(lái)螞蟻不會(huì)把窩建在(C )A、樹(shù)上 B、泥土中 C、水中下列食物中，蝸牛最喜歡吃的食物是（ ）。、蛋糕 、菜葉 、桔子四、連線 金魚(yú) 用尾巴游動(dòng) 蚯蚓 用腹足波浪式爬行 蝸牛 用腳爬行 螞蟻 用身體伸縮爬行五、觀察與思考2、寫(xiě)出螞蟻各部分的名稱(chēng)。1、寫(xiě)出蚯蚓各部分的名稱(chēng)。頭觸角環(huán)帶口足（三對(duì)）胸肛門(mén)腹3、寫(xiě)出蝸牛各部分的名稱(chēng)。生殖孔呼吸孔殼眼觸角口肛門(mén)腹足4.比較金魚(yú)和螞蟻的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并填寫(xiě)下面的維恩圖生活在陸地上，身體有頭、胸、腹三節(jié)，長(zhǎng)著六只腳，運(yùn)動(dòng)爬行，群居生活，食物多樣生活在水中，身體表面有鱗片，用鰭游泳，用鰓呼吸，吃魚(yú)食和面包屑

7、都是有生命的，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生長(zhǎng)，會(huì)排泄廢物，會(huì)繁殖后代螞蟻金魚(yú) 第三單元 一、填空1、物體都是由一種材料或多種材料做成的，我們的周?chē)嬖谥S多不同種類(lèi)的材料。我們周?chē)Ｒ?jiàn)的材料有木頭、纖維、紙、玻璃、鋼鐵、塑料、橡膠等。2、柔韌性是指物體在受力變形后不易折斷的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來(lái)描述材料，如硬度、 柔韌性、 吸水性和在水中的沉浮能力。3、不同的材料在水中的沉浮是不同的。4、磚的主要用途是砌房子，陶瓷的主要用途是做生活用品。磚是用黏土燒制而成的。陶瓷是用一種特殊的黏土制造的。5、我們使用的材料有的是天然材料，像木頭、黏土、棉花、牛皮等。有的是人工制造的材料，像金屬、塑料、陶瓷、橡膠等。

8、有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。6、我們應(yīng)該合理使用材料，減少對(duì)環(huán)境的破壞7、金屬容易拉成絲或打成薄片，這是利用了金屬的延展性。二、判斷（ ）1、木頭和金屬相比較，木頭更硬一些。（ ）2、用過(guò)的空鋁罐可以回收利用。（ ）3、塑料制品價(jià)格便宜，不需要重復(fù)利用。（ ）4、塑料是一種從原油中提取出來(lái)的人工材料。（ ）5、金屬材料吸水能力強(qiáng)。（ ）6、木頭是一種十分重要的天然材料。（ ）7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。（ ）8、我們自己造的紙出現(xiàn)厚薄不同的現(xiàn)象，是因?yàn)槔w維的分布不均、壓制不夠造成的。（ ）9、材料硬度越大，就越能被別的物體破壞它的表面。（ ）10、我們用的紙來(lái)之不易，要珍

9、惜、節(jié)約用紙。三、選擇1、古代造紙術(shù)是由（ A ）發(fā)明的。 A蔡倫 B愛(ài)迪生 C牛頓2、在紙發(fā)明以前，人們?cè)?jīng)用（ B ）來(lái)作為記事的材料。A獸皮 B竹木片 C光碟3、比較材料的硬度，可以用（ C ）的方法。A看 B摸 C刻劃4、金屬具有（ A ）的特性。 A導(dǎo)熱 B吸水 C透明5、下列材料中，柔韌性最好的是（ B ）。A 木條 B塑料條 C金屬條6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)下列材料中，（ C ）吸水能力最強(qiáng)。A陶瓷 B 塑料 C紙7、（ A ）不易分解，會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，但許多可以重復(fù)利用。A 塑料 B 紙 C木頭8、（ B ）是用一種特殊的黏土制造，經(jīng)過(guò)燒制而成的材料。A金屬 B陶瓷 C塑料

10、9、黃白色、表面有紋路，不太重能削得動(dòng)，鋸了以后有鋸末，能浮在水上這是對(duì)（ C ）的描述。A紙 B塑料 C木頭三、填圖：在氣泡圖中記下我們知道的材料的特性塑料重復(fù)利用性柔韌性絕緣性耐腐蝕性不容易傳熱性質(zhì)輕木頭質(zhì)輕具有柔韌性比較堅(jiān)硬能浮在水上具有承重力容易加工 金屬堅(jiān)硬有金屬光澤有延展性易傳熱能導(dǎo)電吸水性差第四單元 一、填空：1、物體可以分為固體、液體、氣體三類(lèi)，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的形狀，液體和氣體沒(méi)有固定的形狀。2、水是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明、會(huì)流動(dòng)的液體。3、地球表面有百分之七十左右的面積被水覆蓋著。4、水是重要的物質(zhì)，它存在于植物、動(dòng)物、人體、土壤中。5、水有三種

11、狀態(tài)：固態(tài)的冰、液態(tài)的水、氣態(tài)的水蒸氣。6、水是生命的源泉，植物、動(dòng)物和人類(lèi)都離不開(kāi)水。7、水的用途很多，工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類(lèi)的生活都要用水。8、水和食用油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)、沒(méi)有固定的形狀。9、液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到黏度的影響。10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以測(cè)量的。11、量筒是一個(gè)有刻度的玻璃筒，專(zhuān)門(mén)用來(lái)測(cè)量液體的多少，也就是測(cè)量液體的體積。液體體積的單位是毫升。12、空氣是存在于我們周?chē)囊环N物質(zhì)，可以被我們感知。13、風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的。14、空氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明、會(huì)流動(dòng)的氣體。空氣

12、有重量。15、空氣占據(jù)空間?？諝饪梢员粔嚎s，被壓縮的空氣有彈性。二、判斷（ ）1、水是一種液體，我們周?chē)€有許多液體。（ ）2、在進(jìn)行科學(xué)觀察時(shí)，我們一般采用嘗的方法。（ ）3、水能占據(jù)空間，空氣也能占據(jù)空間。（ ）4、比較水的多少，只有用量筒量這一種方法。（ ）5、空氣占據(jù)空間的大?。w積）是可以變化的。（ ）6、通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)食用油和水的唯一區(qū)別是：食用油有顏色，水沒(méi)有顏色。（ ）7、水能流動(dòng)，空氣也能流動(dòng)。（ ）8、水有重量，石頭有重量，空氣沒(méi)有重量。（ ）9、因?yàn)樗谋砻鎻埩?，落到玻璃上的雨滴才?huì)成為一顆顆小水珠。（ ）10、空氣看不見(jiàn)、摸不著，我們無(wú)法證明空氣的存在。（ ）11、

13、食用油比水流動(dòng)得快些。三、選擇1、像水這樣沒(méi)有固定形狀、會(huì)流動(dòng)的物體叫（ A ）。A液體 B固體 C氣體2、（ B ）是一種有刻度的玻璃筒，專(zhuān)門(mén)用來(lái)測(cè)量液體的多少。A燒杯 B量筒 C滴管3、液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到（ C ）的影響。A輕重 B顏色 C黏度4、用量筒測(cè)量液體讀數(shù)據(jù)時(shí)，視線要與（ A ）水平。A液面 B刻度 C量筒5、18世紀(jì)70年代，法國(guó)化學(xué)家（ B ）研究發(fā)現(xiàn)空氣是由多種氣體組成的。A諾貝爾 B拉瓦錫 C居里夫人6、液體體積的單位是（ C ）。A千克 B公斤 C毫升7、17世紀(jì)時(shí)，偉大的科學(xué)家伽利略用實(shí)驗(yàn)證明空氣（ B ）。A能流動(dòng) B有重量 C能壓縮8、下列物品中，運(yùn)用了

14、空氣可以被壓縮的性質(zhì)的是（ B ）。A風(fēng)扇 B輪胎 C瓶子三、簡(jiǎn)答 1.使用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，需要注意什么？答：量筒必須放平穩(wěn)。讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)。 三年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科（上冊(cè)）第一單元一、填空。 1.生活中除了家里人以外，相處時(shí)間最長(zhǎng)的就是同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，共同游戲，組成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。 2.我們和小伙伴一起成長(zhǎng)，在集體中學(xué)會(huì)相互關(guān)心和幫助，學(xué)會(huì)彼此諒解和謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)合作和遵守規(guī)則。 3. 合作產(chǎn)生超過(guò)個(gè)人的力量，合作幫助我們戰(zhàn)勝困難，合作能為集體贏得榮譽(yù)，合作給我們帶來(lái)愉快的體驗(yàn)。 4.規(guī)矩就是規(guī)則 。社會(huì)生活中各種各樣的規(guī)則也是由人

15、們共同制定的。規(guī)則有大有小，國(guó)家法律就是最大的規(guī)則。 5.我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)要注意遵守慢步輕聲靠右行的規(guī)則。6.1985年，我國(guó)把每年的9月10日規(guī)定為教師節(jié)，人們把教師比作是人類(lèi)靈魂的工程師。二、判斷 1.小明抄同桌的作業(yè)，他讓同桌不要告訴老師。 （ x ）2.小青聽(tīng)英語(yǔ)磁帶時(shí)音量很大，影響鄰居休息。 （ x ）3.用面條來(lái)祝賀生日是我國(guó)比較普遍的。 （ ）4.爸爸媽媽回來(lái)晚了，我做好飯菜，讓他們吃現(xiàn)成的。 （ ）5.用煤氣取暖時(shí)，應(yīng)安裝煙囪防止煤氣中毒。 （ ）6.媽媽總是把好吃的東西讓給孩子吃，量力而行為自己不喜歡吃（ x ）7.我和好朋友下棋，我們都遵守制定的下棋規(guī)則。 （ ）8.合作是

16、大人的事，與小學(xué)生沒(méi)有關(guān)系。 （ x ）9.小明和小光下棋時(shí)，偷看小光的棋子。 （ x ）10.看見(jiàn)有人觸電，可以用手去拉他。 （ x ）三、辨析 1.小明在學(xué)校講文明，懂禮貌，可是在家就非常隨意了，不講文明禮貌，他的做法對(duì)嗎？你想對(duì)他說(shuō)些什么？答：小明的做法不對(duì)，我想對(duì)他說(shuō)， 無(wú)論在學(xué)校還是在家，都要講文明，懂禮貌，這才是一個(gè)好孩子。 2.小華在學(xué)習(xí)中，遇到難題時(shí)，她想放棄，又想抄別人的答案，她的想法對(duì)嗎？你想對(duì)她說(shuō)些什么？答：小華的想法不對(duì)，我想對(duì)她說(shuō)，遇到難題時(shí)，首先認(rèn)真思考，實(shí)在做不出來(lái)，再請(qǐng)教別人。3.冬冬讓媽媽買(mǎi)名牌文具，他告訴媽媽便宜的他不要，因?yàn)榘嗬镉泻芏嗤瑢W(xué)都用名牌文具，他的

17、做法對(duì)嗎？你想對(duì)他說(shuō)些什么？答：冬冬的做法不對(duì)，我想對(duì)他說(shuō) ，不要有攀比的心里，要講究實(shí)際，講究節(jié)約，經(jīng)濟(jì)適用就可以。四、簡(jiǎn)答 1.怎樣減少浪費(fèi)？答： 節(jié)約用水 、節(jié)約用電、節(jié)約糧食等。2.伙伴之間應(yīng)該怎樣相處？答：學(xué)會(huì)彼此諒解和謙讓。在相處中，相互關(guān)心和幫助。發(fā)生矛盾時(shí)，不要斤斤計(jì)較，會(huì)諒解。 3.合作成功的條件和不成功的原因各是什么？答：合作成功的條件是：事先要商量，人人都要負(fù)責(zé)任，分工要合理，經(jīng)常交流。不成功的原因是，相互埋怨，各自單干，分工不合理 。 第二單元一、填空 1. 遇到有人被開(kāi)水燙傷，應(yīng)先給被燙傷的部位降溫，緩解疼痛，再涂抹（燙傷藥膏或小蘇打水進(jìn)行消炎，治療但是對(duì)于比較嚴(yán)重的

18、燙傷，就一定去醫(yī)院及時(shí)診治。2.爸爸媽媽不但給了我一個(gè)溫暖的家，還教育我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信、懂禮貌的好孩子。 3.每年的五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親節(jié)最早是 美國(guó)的節(jié)日，是在1914年通過(guò)國(guó)會(huì)確定的，每年的六月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。 4.在家也要講文明禮貌，家居生活要講節(jié)約，還要注意生活中的安全。 5.站如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)。6.節(jié)約體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)成果的尊重，也是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。7.在生活中，由于人們的麻痹大意或缺乏安全常識(shí)意外傷害時(shí)有發(fā)生。8.發(fā)現(xiàn)煤氣泄露，千萬(wàn)不能使用明火，也不能開(kāi)燈，要首先關(guān)掉煤氣總開(kāi)火，打開(kāi)窗戶(hù)，再搶救煤氣中毒的人。9.萬(wàn)一有人觸電，要趕緊呼救，請(qǐng)大

19、人幫助解決，千萬(wàn)不能用手去拉他，要用干木棍）等不導(dǎo)電的器具切斷電源再進(jìn)行搶救。 二、判斷 1.我主動(dòng)幫媽媽掃地，擦桌子。 （ ）2.小紅常常把喝了一半的牛奶倒掉。 （ ）3.我告訴王阿姨火警電話(huà)是119。 （ ）4.手濕的時(shí)候可以觸摸電源插頭或開(kāi)火電器。 （ ）5.我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，家務(wù)活應(yīng)該由爸爸媽媽承擔(dān)。 （ ）三、連線 報(bào)警電話(huà) 119火警電話(huà) 110急救電話(huà) 122交通肇事報(bào)警電話(huà) 120四、簡(jiǎn)答 怎樣做個(gè)懂事的孩子？答：.在家里幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。尊老愛(ài)幼 第三單元一、填空 1. 鄰居之間誤解的矛盾、誤會(huì)，通過(guò)彼此的諒解、謙讓 ，就可以得到解決。2.古人云：予人方便，予已方

20、便。3.在我們的周?chē)?，有許多從事著不同職業(yè)的人們，他們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。4.各種職業(yè)的勞動(dòng)者都是人們生活所需要的，都是光榮的，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀藗兺ㄟ^(guò)自己的辛勤勞動(dòng) ，滿(mǎn)足大家的需求，得到自己的報(bào)酬。5.聯(lián)合國(guó)大會(huì)把每年的10月1日確定為國(guó)際老人節(jié)。6.每年五月的第三個(gè)星期日為全為助殘日。二、判斷 1.過(guò)馬路要一看二等三通過(guò)。 （ ）2.做不到的事情，千萬(wàn)別答應(yīng)別人。 （ ）3.王師傅修鞋又臟又累，他的勞動(dòng)不光榮。（ x ）4.王叔叔把自行車(chē)放在盲道上。 （ x ）5.多吃魚(yú)肉才能強(qiáng)壯身體。 （ x ）6.每年的9月9日是教師節(jié)。 （ x ）7.平時(shí)不能隨便撥打“110 120 1

21、19”。 （ ）8.小剛在非游泳區(qū)游泳。 （ x ）三、連線 城市美容師 醫(yī)務(wù)工作者人民的衛(wèi)士 教師白衣天使 環(huán)衛(wèi)工人人類(lèi)靈魂的工程師 郵遞員綠衣天使 武警戰(zhàn)士四、辨析 1.小強(qiáng)的鄰居是聾啞人，小強(qiáng)故意起外號(hào)嘲笑他，小強(qiáng)的做法對(duì)嗎？你想對(duì)小強(qiáng)說(shuō)些什么？答：小強(qiáng)的做法不對(duì)，我想對(duì)他說(shuō)，我們應(yīng)該友愛(ài)，關(guān)心和尊重殘疾人，保護(hù)他們。2.明明故意往馬路扔廢紙，他覺(jué)得清潔工人會(huì)打掃，自己不用去保持環(huán)境衛(wèi)生，你贊成明明的做法嗎？如果你是明明，打算怎樣做？答：我不贊成明明的做法，我應(yīng)該把廢紙扔到垃圾筒里，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé)。五、簡(jiǎn)答 1.在生活中鄰里之間難免發(fā)生不愉快，當(dāng)你家和鄰居發(fā)生這種情況你會(huì)怎樣做？答：我會(huì)通過(guò)彼此的諒解、謙讓?zhuān)涂梢缘玫浇鉀Q。2.理解“遠(yuǎn)親不如近鄰“的意思，舉例說(shuō)明。答：“遠(yuǎn)親不如近鄰“的意思是遇有急難，遠(yuǎn)道的親戚不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)幫助。如：有一天，爸爸媽媽都去上班了，媽媽把洗好的衣服晾在了外面，突然，下起了雨，鄰居的老奶奶看見(jiàn)我家的衣服還晾在外面，就主動(dòng)的把衣服收起來(lái)了。9