在課改培訓(xùn)會(huì)上的講話2014年3月15日尊敬的三位專家，各位老師,同志們：大家下午好。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)課改培訓(xùn)會(huì)，目的是進(jìn)一步深化我縣基礎(chǔ)教育課程改革,提升大家的教育教學(xué)理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化課改意識(shí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為深入推進(jìn)我縣的中小學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)程夯實(shí)基礎(chǔ)。今天，我們榮幸地邀請(qǐng)到了自治區(qū)教育廳教科所所長(zhǎng)、研究員劉彥澤老師，呼和浩特市教科所高級(jí)教師李建偉老師，內(nèi)蒙古教育雜志社高級(jí)編審孫志毅老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎三位專家的到來(lái)。在此，我代表教育局及與會(huì)教師向3位專家來(lái)我縣講學(xué)表示衷心的感謝！參加今天培訓(xùn)會(huì)的有教育局班子成員，相關(guān)股站室負(fù)責(zé)人以及教研室全體教研員，縣直中小學(xué)、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委主任、分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任以及部分骨干教師共160人。本次培訓(xùn)會(huì)為期一天，今天下午半天，明天上午半天，具體培訓(xùn)時(shí)間是：下午3:00-6:00，上午8：00-12:00，請(qǐng)大家務(wù)必遵守作息時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，不吸煙，不閑聊，不接打手機(jī)（關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音），不隨便進(jìn)出，確有特殊情況中途不能參加培訓(xùn)的老師需向本校校長(zhǎng)請(qǐng)假，校長(zhǎng)再向人事股股長(zhǎng)請(qǐng)假，校長(zhǎng)或局機(jī)關(guān)同志需向我請(qǐng)假。下面，我就本次培訓(xùn)會(huì)簡(jiǎn)要談一些看法：大家知道，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)始于2001年，按照自治區(qū)統(tǒng)一安排，我縣于2005年開(kāi)始實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，經(jīng)過(guò)8年多時(shí)間的努力，我們的課程改革取得了一定成效，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但我們應(yīng)該清醒地看到，我縣課改還面臨一些突出困難和問(wèn)題，特別是去年以來(lái)，我們按照市局“三項(xiàng)改革”進(jìn)程的安排，在全縣范圍內(nèi)著手進(jìn)行課堂教學(xué)改革，但是我們都清楚，這項(xiàng)工作到目前為止，還沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，主要表現(xiàn)在：一是各學(xué)校推進(jìn)課改的有效機(jī)制沒(méi)有建立，推進(jìn)課改的熱情有待提高；二是有的學(xué)校校長(zhǎng)和教師對(duì)推進(jìn)課改認(rèn)識(shí)不明確，意識(shí)淡薄，信心不足，決心不大，工作力度不夠；三是課改的有效性有待提高，有的學(xué)校和教師為了追求課堂模式的轉(zhuǎn)變，注重教學(xué)形式的變化，忽視了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課堂教學(xué)出現(xiàn)了表演式、形式化的傾向；四是教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高。本次培訓(xùn)會(huì)，就是請(qǐng)專家學(xué)者前來(lái)幫助把脈、指導(dǎo)，幫助校長(zhǎng)和老師們理清思路，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，破解課改推進(jìn)過(guò)程中的問(wèn)題、困惑，找到行之有效的途徑和方法，為我們的課改工作推波助瀾，助推我們將課改工作作為核心任務(wù)加以強(qiáng)勁推動(dòng)。為此，我提兩點(diǎn)要求：一是大家一定要認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，以積極熱情的態(tài)度參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)。在座的各位老師作為我縣各學(xué)校的教學(xué)骨干，就應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地去培訓(xùn)自己各方面的能力，所謂“活到老，學(xué)到老”，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，做學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)認(rèn)可、同行欽佩、領(lǐng)導(dǎo)看重的好老師。課改是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)難得的機(jī)遇，也是學(xué)校提高質(zhì)量、辦出特色的重要途徑?，F(xiàn)在，隨著中小學(xué)生源的不斷減少，隨著家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)資源選擇性的不斷增強(qiáng)，基礎(chǔ)教育正由賣(mài)方市場(chǎng)向買(mǎi)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，一場(chǎng)優(yōu)勝劣汰的教育資源（特別是優(yōu)秀教師資源）的優(yōu)化配置，正在以社會(huì)認(rèn)可為重要尺度加快推進(jìn)。在這種背景下，“以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”已成為廣大校長(zhǎng)的共識(shí)。質(zhì)量從哪里來(lái)？主要來(lái)自課堂，而決定課堂效益的關(guān)鍵是教師。在座的各位教師都是來(lái)自各學(xué)校的骨干，肩負(fù)著課改的重任，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，面對(duì)的困難也很多，但我們必須認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者；由簡(jiǎn)單的“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐的研究者或研究的實(shí)踐者；由教學(xué)活動(dòng)的“主演”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者。二是要進(jìn)一步強(qiáng)化不進(jìn)則退的危機(jī)意識(shí)、改革創(chuàng)新的發(fā)展意識(shí)和爭(zhēng)創(chuàng)一流的領(lǐng)先意識(shí)。課改實(shí)際上對(duì)教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，這就是教師要成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者，教育內(nèi)容的研究者，教育藝術(shù)的探索者，校本課程的開(kāi)發(fā)者。按照這些要求，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，確實(shí)需要努力。作為全縣教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，我們今后的路還很長(zhǎng)，任務(wù)更艱巨。但是，只要我們堅(jiān)持科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，積極探索，扎實(shí)工作，就一定能取得新的成績(jī)，為我縣基礎(chǔ)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。最后，我衷心地希望參加培訓(xùn)的老師和同志們學(xué)有所獲，真正掌握基礎(chǔ)教育課程改革和課堂教學(xué)改革的精髓，做一名合格、稱職、具有深厚學(xué)養(yǎng)的好校長(zhǎng)或深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。下面，請(qǐng)劉彥澤老師給我們做專題講座，大家歡迎。