部編版2018年三年級上冊語文冊總復習句子歸類訓練（部編版三年級上冊）一、我會選一選。1.和例句句意不同的一句是（ ）。例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？A你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。B難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？ C你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。D你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？2.下列句子中沒有語病的一項是（ ）A閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。B雨一來，便放假了。C. 班長接受了虛心地同學們的建議。D. 至于書里的意思，先生從來不講。3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（ ）A他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。B草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。C它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。D秋風吹來，落葉在林間飛舞。4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項是（ ）A早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B. 因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。C. 哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。D如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（ ）A你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。 潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。6.下面的省略號與其他用法不同的是（ ）A你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著B我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹C男孩說：“沒我沒看見?！盌鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃7.下面的句子不是祈使句的是（ ）A請您給我講講吧！B橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們?nèi)フ?！C咱們捉迷藏玩吧！D誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！8.下面的名言警句與出處對應錯誤的是（ ）A愛人若愛其身。墨子B積愛成福，積怨成禍?；茨献覥仁者愛人，有禮者敬人。孟子D與人善言,暖于布帛；傷人以言,深于矛戟。莊子二、我會句子大合并。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來）1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。 你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。 _ _ 2.草地不是一片金色。 草地是一片碧綠。 _ _ 3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。 他必須每天刮胡子。_ _ 4.瀝青的大路不是用細沙鋪成的。 其他的路都是用細沙鋪成的。 _ _ 5.他們想在散學以前出來游戲。 他們的老師是要罰他們站墻角的。 _ _ 6.我從前沒干過這一行。 我好像有剃頭的天分。 _ _ 三、用加點詞語寫句子。1.我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數(shù)著。_ _ 2.如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 _ _ 3.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。 _ _ 4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。 _ _ 5.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。 _ _ 6.父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 _ _ 7.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。 _ _ 8.當狂風吹起，整座森林都激動起來。_ _ 9.是誰在給老屋講故事？ _ _ 10因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 _ _ 4、 我會把下面的修辭手法與其相對應的句子連起來。 1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。 2.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。 比喻 3.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 4.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。 5.秋天的雨，是一把鑰匙。 擬人 6.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。 7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。 8. 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭五、我會修改病句。1.這里的花美麗，優(yōu)美，好看極了! 2.當同學遇到困難時，我們應該虛心地幫助他。 3.畫畫對他很感興趣。 4. 雖然男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。 5. 學了司馬光這篇課文，都留下了深刻的印象。 6.段落修改。我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦。（標點符號2處，語病2處，詞2處，字2處） 六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請用你所積累的表示聲音的詞語寫幾句話吧！例：1. “當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。2. 手推車為農(nóng)夫服務了很多年,它慢慢變老了,跑起來的時候,骨頭會吱吱嘎嘎響。3. 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。我也會寫：1. 2. 3. 七、句子互動吧。1.把下列陳述句改寫成反問句。（1）這是一個真實的故事。 （2）灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。 （3）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。 （4）秋天的田野就像金色的海洋。 （5）螞蟻團結(jié)自律的精神值得敬佩。 2.把反問句改成陳述句。（1）這不是刺猬嗎？ （2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？ （3）可是你說這些對我有什么用呢？ （4）還有比這叫聲更好聽的嗎？ （5） 難道鳥沒有氣味嗎？3.把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它會把你和草一起吞到肚子里去。 （2）主人把母雞的蛋拿走了。 （3）人們把街道打掃得十分干凈。 （4）刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。 八、按要求把一個句子改寫成不同的句子。1.大家一起朗讀課文的聲音好聽。反問句： _ _ 感嘆句： _ _ 2.你難道不知道狗是會叫的嗎？陳述句： _ _ 感嘆句： _ _ 3.沒有一只螞蟻是不遵守紀律的?？隙ň洌?_ _ 反問句： _ _ 4.最小的螞蟻吃掉了奶酪?！氨弧弊志洌?_ _ “把”字句： _ _ 5.蒲公英的種子被風吹得到處都是。比喻句： _ _ 擬人句： _ _ 九、小標點跳起來。例：我說服媽媽和你一起走。 我說服媽媽，和你一起走。 我說服媽媽和你，一起走。1.我同意他不同意。 _ _ 2. 中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。_ _ 3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。_ _ 十、給下面句子加上合適的標點符號。1.鳥兒問女孩 小姑娘 請告訴我 你知道火柴在哪兒嗎2.青頭又跳到牛身上 隔著肚皮和紅頭說話 紅頭 不要怕 你會出來的 我聽說牛肚子里一共有四個胃 前三個胃是貯藏食物的 只有第四個胃才是管消化的3.可是 他猶豫了一會兒 終于一跺腳 注意啦 全體都有 稍息 立 正 向后 轉(zhuǎn) 齊步 走4.哎呀 狐貍說道 原來是這樣 你這是給我設了一個圈套啊 5.是貓 還是別的什么 我暗暗地猜測著十一、我會縮句和擴句。1.小句子變具體。（1）天空中飄浮著云朵。 的天空中飄浮著 的云朵。（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。 在 的月光下，我們 地聽爺爺講 的故事。（3）河水流過田野。 的河水流過 的田野。（4）陽光照耀著大地。 的陽光照耀著 的大地。（5）那些文章打動著心。 那些 的文章， 打動著 的心。2. 小句子來瘦身。（1）小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。 _ _ （2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。 _ _ （3）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。 _ _ （4）綠色的草地上盛開著五顏六色的野花。 _ _ （5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 _ _ 十二、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。1. 難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎? 這句話是_句，我也會寫_。2. 同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句話是_句，我也會寫_。3. 從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因為它和我們一同睡覺，一同來迎接太陽。這句話是_句，我也會寫_。4. 鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這句話是_句，我也會寫_。5. 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。這句話是_句，我也會寫_。十三、拓展聯(lián)想寫詩句。1.多多在池塘邊，聽見有人在唱采蓮曲卻沒有看到人，使他聯(lián)想到兩句古詩：“ ， ?！?.秋天來到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩：“ ， 。”3.我和媽媽游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，這讓我想到兩句古詩：“ ， ?！?. 在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只精致的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。我會用兩句古詩來描繪：“ ， ?！笔?、讀讀背背我最行。1. 秋天的雨，有一盒_的顏料。你看，它把_給了銀杏樹，黃黃的葉子像_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把_給了楓樹，紅紅的楓葉像_,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。2.原來，蒲公英的花就像 ，可以 、 ?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合攏了，金色的 被包住了，草地就變成 的了。3.當他翻動樹葉，樹葉便像_一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有_；不一樣的季節(jié)，有_。十五、活學活用我最棒。1.丁丁和當當在背句子，丁丁說：“燈不撥不亮?！碑敭攲Γ骸??！倍《≌f：“ ?！碑敭攲Γ骸盁o理寸步難行?！倍《≌f：“一時強弱在于力?！碑敭攲Γ骸?。”這些句子告訴我們：_。2.三個貪玩的數(shù)字小朋友迷路了，請你幫他們找到家。（1） 人同心，其利斷金。（2） 個臭皮匠，賽過諸葛亮。（3） 個籬笆 個樁， 個好漢 個幫。這些都是有關(guān)團結(jié)的諺語，我也來寫一句： 。參考答案一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. D 二、1. 只要就 2.不是而是 3. 因為所以 4.除了 5.如果 6.雖然但三、例如：1.果果一步一步地跟在媽媽后面。 2. 如果早知道這樣的話，我們真該取消郊游。 3. 他的這一舉動讓人大吃一驚。 4.太陽像個大火球。 5.他背著書包，邊走，邊唱歌。 6. 突然，一只小狗從門后跑出來。 7.哪怕困難再大，我們也要按時完成任務。 8.圓圓激動地跳了起來。 9.是誰把窗戶打開的，讓小鳥飛了進來。 10.同學們都興高采烈，因為明天要去郊游。四、比喻：3 5 6 8 擬人：1 2 4 7五、1.這里的花好看極了！ 2.當同學遇到困難時，我們應該熱心地幫助他。 3.他對畫畫很感興趣。4.因為男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。 5.學了司馬光這篇課文，我們都留下了深刻的印象。 6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給我增添了幾分秀氣。當別人欣賞我的衣服時，我從心里為媽媽感到驕傲。因為，這是媽媽做的。我寫的作文媽媽的手，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦！六、例如：1.呼呼的大風刮得樹葉沙沙直響。 2.小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。 3.啪的一聲，爺爺把盒子打開了。七、1.（1）這難道不是一個真實的故事嗎？ （2） 難道灰雀告訴列寧昨天它去哪兒了？ （3） 我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥嗎？ （4） 秋天的田野不正像金色的海洋嗎？ （5） 螞蟻團結(jié)自律的精神難道不值得敬佩嗎？ 2.（1）這是刺猬。（2）這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。 （3）可是你說這些對我沒有什么用。（4）沒有比這叫聲更好聽的。（5）鳥有氣味。 3.（1）你和草會被它一起吞到肚子里去。（2）母雞的蛋被主人拿走了。 （3）街道被人們打掃得十分干凈。 （4）散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。八、1.大家一起朗讀課文的聲音難道不好聽嗎？ 大家一起朗讀課文的聲音真好聽?。?2.你不知道狗是會叫的。 你居然不知道狗是會叫的呀！ 3.每一只螞蟻都遵守紀律。 難道有哪只螞蟻不遵守紀律嗎？ 4. 奶酪被最小的螞蟻吃掉了。 最小的螞蟻把奶酪吃掉了。5.蒲公英的種子像一把把小傘被風吹得到處都是。 蒲公英的種子背著降落傘跟著風伯伯到處旅行。九、1. 我同意，他不同意。 我同意他不？同意。 2.中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。 3.弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。 弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。十、1. ：“ ，？” 2.，：“ ！，。，！” 3. ，：“，！ ！”4.“ ，”，“！” 5.“，？”。十一、1.例如：（1）蔚藍 潔白 （2）明亮而柔和 認真 紅軍長征 （3）清清 綠色 （4）金色 廣闊 （5）生動 深深 我們 2.（1）小蜘蛛織網(wǎng)。（2）葉子扇走了炎熱。（3）鳥糞是肥料。（4）草地上盛開著野花。（5）我望著父親。十二、1.反問 難道你不應該這樣做嗎？ 2.排比句 天上的白云變化真多，一會兒變成了可愛的小綿羊；一會兒變成了威武的獅子；一會兒又變成了奔跑的小狗真是太神奇了。 3.擬人 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 4.比喻 草地上長出很多蘑菇，像一把把小傘。 5.比喻 大象的耳朵像兩把扇子，鼻子像是一條水管，四條腿像四根柱子。十三、1.亂入池中看不見 聞歌始覺有人來 2.停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 3.水光瀲滟晴方好 山色空濛雨亦奇 4.遙望洞庭山水翠 白銀盤里一青螺 十四、1.五彩繽紛 黃色 一把把小扇子 紅色 一枚枚郵票 2. 我們的手掌 張開 合上 花瓣 綠色3. 歌手 不一樣的聲音 不一樣的音樂十五、1.理不辯不明 有理走遍天下 萬古勝負在于理 無論做什么事，都要講道理。2. （1）二 （2）三 （3）一 三 一 三 人心齊，泰山移9