一、實踐目的 此次擺攤實踐，一方面是希望能在實踐中達到與我們所學專業(yè)知識的銜接， 另一方面也是希望我們能在這次實踐活動里得到鍛煉。實踐，不應該成為一種 壓力、一種負擔，而是在自己的興趣之下親身去嘗試、去體會實踐與工作的酸 甜苦辣，從而更加懂得生活，只有這樣才會得到提高與成長。 擺攤前我們總以為所學的專業(yè)知識很難用到我們的實踐之中，也就是說我 們的工作中用不到我們所學的知識。擺攤后我們就能發(fā)現(xiàn)其實理論與實際的距 離并不遙遠。擺攤實踐，擺出說與做的距離，只要我們有信念，那么說與做就 在我們的一念之間。如果我們沒有堅定的信念，說與做就在懸崖兩邊，只可以 想想而不能把他們彼此相互銜接起來。 社會是公平的，只要我們敢于面對現(xiàn)實，敢于用實踐來驗證我們的想法， 一定能有自己的一片天地。 二、實踐過程 我們這次市場營銷課程實踐經(jīng)歷了三個階段。 第一階段，我們小組一起進行討論分析進什么商品。討論很激烈，每個同 學都有自己的想法，有的同學想賣圍巾，有的想賣坐墊，還有的想賣拖鞋。雖 然圍巾成本比較高，但是學校女生比較多，大家也比較喜歡這類商品，于是我 們決定先進一批圍巾出售，然后根據(jù)銷售情況再做適當調(diào)整。如果銷售的好的 話，就繼續(xù)擴大規(guī)模銷售，如果不好的話就另選其他商品。銷售商品選好之后， 我們開始組織小組成員去漢正街進貨。由于商品已經(jīng)確定了，所以我們就直接 去了漢正街批發(fā)市場尋找賣圍巾的地方。我們大家對漢正街都不是很熟悉，找 了大約半個小時才找到了批發(fā)圍巾的小商鋪。第一次進貨，大家都沒什么經(jīng)驗， 只覺得很新奇，很興奮。再找到第一家批發(fā)圍巾的商鋪之后，我們看了一下圍 巾的款式，覺得不怎么好看，款式也不怎么多，于是我們就換了另外一家。第 二家雖然款式還行，但價格卻比較高逛了好一下午，然后選定了商品樣式 齊全且新穎，但價格較高的商鋪，盡管其價格比較貴一些，但只要大家喜歡， 就一定能夠賣出去。于是我們批發(fā)十二條圍巾。 第二階段，圍巾進回來之后，我們就在學校里面開始擺攤。第一天，我們 晚上 6 點就開始了，一直到 9 點結束的時候，都沒有一個人過來買，許多人就 只是沿路瞄一眼。第二天，我們一改前態(tài)開始叫賣，盡管有人過來詢問，但依 然沒有人購買。第三天依舊。于是我們開始分析原因，原來我們售價比學校外 面商鋪的價格還要高，而且有的同學還擔心我們的商品質(zhì)量問題，他們寧愿選 擇在那些固定店鋪里購買。由此可見，我們第一次的商品銷售成果并不理想。 一周下來才賣掉了三條圍巾。一周之后，我們通過調(diào)查詢問然后根據(jù)以往學姐 們的建議，我們選擇了銷售坐墊，同時兼售圍巾。果然，坐墊比圍巾好賣多了， 第一天我們就賣出去了兩個，第三天的時候竟然賣了六個。我們大家都非常高 興。同時在這一天也出現(xiàn)了很戲劇性的一幕，一位中年婦女竟然拿著一張 100 元的假鈔來我們這買圍巾，因為之前老師的提醒，我們特意注意。那個婦女被 發(fā)現(xiàn)后，立馬拿著她的錢溜走了。我們在感到慶幸沒有收到價錢的同時，也因 為社會上也太多這樣的片子而感到悲哀。果然，在幾天之后，我們就聽說其他 的小組在出售物品的時候收到了假鈔。 第三階段，兩周很快的過去了，我們的進的商品也已經(jīng)售出了一大半。第 三周我們繼續(xù)每天晚上出來擺攤，由于沒有進新貨商品種類有限，而且銷售的 情況也沒之前那么好了，又由于實踐活動快要結束的原因，我們決定降價處理 其他商品。于是我們進入了最后的處理庫存商品的階段。我們把每個坐墊的價 格都下調(diào)了 3 元左右，圍巾價格下調(diào)的更多，大約 3 到 5 元。價格下調(diào)之后， 果然又賣出去了一些，我們只剩下幾個坐墊和幾條圍巾沒有賣出去，于是我們 就決定按成本自銷。自此實踐活動結束。 三、實踐成果 一個月的實踐活動轉瞬即逝，在小組成員的共同努力下，在貨物全部處理 掉的前提下，凈利潤達 200 元。雖然相對比較少，但都是我們精力和汗水。 四、實踐感受與體會 經(jīng)過為期近一個月的練攤活動，感觸良多。無論是進貨時的討價還價，買 貨回來時的人來人往，還是擺攤時的“仰天大喊”無人應，對我們來說都是一 種特殊的體驗。進貨前對成果的美好憧憬，現(xiàn)在想來有點年少不知愁滋味啊。 500 元的成本，可是除去了路費、其他成本費，賺錢真的很難很難。我們八人 每人平均擺 2 天，見過了華傳的夜色，感受過了武漢冬日的寒風，聽過了小攤 之間那些瘋狂的叫賣，可是我們的生意卻始終沒有特別大的起色。但是，當將 貨物一件件賣出時，那種內(nèi)心的喜悅，也會成為心中一抹獨特的光彩。一個月 說長不長，說短不短，但現(xiàn)在想來對我們的能力以及認知都有一個很好的提升。 還是十分感謝老師給了我們一個體驗的機會，讓我們重新明白了“紙上得來終 覺淺，知此事要躬行”的道理。 五、實踐意義 校園中五彩繽紛的營銷活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示 自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學 生綜合素質(zhì)。適度的營銷活動還是我們大學生業(yè)余生活的“調(diào)味劑”與“潤滑 劑” 。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，而且很多學生在加入社團后，明 顯的感覺到自己的溝通能力、組織能力、表達能力、處事能力等都有很大進步， 性格也變得更加開朗樂觀了。成功與失敗相隨，機遇與挑戰(zhàn)同在。市場營銷活 動已經(jīng)結束，伴隨而來的是對這次活動的回顧好反思，正因為競爭是殘酷的工 作才更具有挑戰(zhàn)性?；仡欉@次活動，大家都竭盡所能，盡自己最大的一份力。 這次活動讓我感受到實踐出真知，長才干，參與這類活動有利于激發(fā)我們 追求進步、勇于創(chuàng)新，甘于奉獻的熱情；有利于培養(yǎng)我們大學生的社會責任感， 增強團隊意識和集體榮譽感；也能使我們服務主體的組織能力、協(xié)調(diào)能力、表 達能力，人格、心理等都得到不同程度的鍛煉和提高，從而更易于成為角全面 發(fā)展的個體，自身也更加和諧。大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學 生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接 運用于現(xiàn)實生活之中。社會實踐使大學生獲得大量的感性認識和許多有價值的 新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、 比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力，這有利于發(fā) 展大學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛 和校園生活的限制，學生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前 的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。