《【】PEP小學(xué)英語三年級(jí)上知識(shí)要點(diǎn)ABC.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【】PEP小學(xué)英語三年級(jí)上知識(shí)要點(diǎn)ABC.doc(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、清華大學(xué)英語系學(xué)生測試使用。專為中小學(xué)生英語量身定做。官方網(wǎng)站:http:/ 清華大學(xué)英語教授研究組提供小學(xué)英語(PEP)三年級(jí)上冊(cè)自測題知識(shí)要點(diǎn)Unit 1 Hello一、三會(huì)單詞(聽、說、認(rèn)讀)pen,pencil,pencil-case,ruler,eraser,crayon,book,bag,sharpener,school 二、重點(diǎn)句型1 Hello. Hi. 2 Goodbye. Bye-bye.3Im Mike. 4 Whats your name? My names.三、常用知識(shí)學(xué)習(xí)英語先知道:1英語字母家族:英語字母家族共有26個(gè)成員組成,它們分別是Aa,Bb,Cc,Dd,E
2、e,F(xiàn)f,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。其中Aa,Ee,Ii,Oo,Uu最受寵愛,哪個(gè)單詞里都少不了它們,人們稱之為元音字母,Yy是半元音字母,其余二十個(gè)是輔音字母。字母除了名稱上的分類外,在書寫形式上還有大寫(ABC)和小寫(abc)、印刷體和手寫體之分。一個(gè)句子開頭的字母都要大寫。2英語標(biāo)點(diǎn)符號(hào):英語里的句號(hào)是“.”。符號(hào)“/”表示“或”的意思,它的用法和漢語符號(hào)“、”類似,句子里的“”在英語句子里是個(gè)縮略號(hào),如Whats是What 和is的縮寫形式,Im 是I和am的縮寫形式?!啊笔鞘÷蕴?hào),漢語是六
3、個(gè)點(diǎn)。其它的基本和漢語一樣。小同學(xué),你真了不起!一下子就知道了那么多英語知識(shí)!不過,現(xiàn)在不需要你記住,只需要你對(duì)它們有初步的了解就非常OK!了。怎么樣?想不想把你知道的知識(shí)告訴爸爸、媽媽呢?他們肯定會(huì)為你驕傲!四、注意事項(xiàng)名字的書寫方式:名字是二個(gè)字的,第一個(gè)字母都大寫,中間空一個(gè)格,如Chen Jie 。名字是三個(gè)字的前面的姓單獨(dú)寫,后面兩個(gè)字可以連起來寫,與前面姓之間空一個(gè)格,首字母分別大寫,如Wu Yifan。Unit 2 Look at Me一、三會(huì)單詞(聽、說、認(rèn)讀)head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand,finger,leg,foot,body
4、二、重點(diǎn)句型1 Good morning / afternoon! Good morning / afternoon!2This is Mike / John.3 Nice to meet you. Nice to meet you,too.三、常用知識(shí)“too”是“也”的意思,放在句子最后,并用“,”和前面部分隔開。如:Nice to meet you,too.(見到你也很高興。)四、注意事項(xiàng)對(duì)人的稱呼在句子中一般要用“,”隔開,它可以放在句首,也可以放在句尾。如句子“Mom,this is Mike. Good afternoon,Mike.”中的“Mom和Mike”一個(gè)在句首,一個(gè)在句尾
5、,都用“,”與“this is Mike和Good afternoon”隔開了。Unit 3 Lets Paint一、三會(huì)單詞(聽、說、認(rèn)讀)red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown二、重點(diǎn)句型 How are you? Im fine. / Fine. / Very well,thank you. / Thanks.三、常用知識(shí)中國國旗的顏色是“red and white”。四、注意事項(xiàng)Lets.= Let us .是“讓我們一起(干什么)”的意思,后面跟動(dòng)詞原形。如Lets go to school. Lets P
6、aint.等。Unit 4 We Love Animals一、三會(huì)單詞(聽、說、認(rèn)讀)cat,dog,monkey,panda,rabbit,duck,pig,bird,bear,elephant二、重點(diǎn)句型 1I have a panda / rabbit / dog / . 2 May I have a look? Sure. Here you are. Oh,its nice!I like it.三、常用知識(shí)神奇的“have”。have在本單元是“有”的意思,如:I / You have a rabbit.(我、你有只兔子。)請(qǐng)注意!在下單元里就不只是“有”的意思了。四、注意事項(xiàng)英語里表
7、示“一個(gè)”或“一樣”東西時(shí),在名詞前加“a”,如a pen,a dog等,但是一塊橡皮、一只眼睛、一只耳朵、一只胳臂、一頭大象則是an eraser,an eye,an ear,an arm,an elephant,而不是“a eraser / eye / ear /”。怎么樣,很特別吧,因?yàn)閑raser / eye/ ear 等單詞都是以元音字母開頭的,以元音字母開頭的單詞,表示“一個(gè)、一樣”時(shí)要用“an”。請(qǐng)一定記住,今后會(huì)經(jīng)常用到。Unit 5 Lets Eat一、三會(huì)單詞(聽、說、認(rèn)讀)Cake,bread,hot dog,hamburger,chicken,F(xiàn)rench fries,
8、Coke,juice,milk,water,tea,coffee二、重點(diǎn)句型1I like hamburgers / hot dogs / . 2 Have some French fries / juice/ . OK! Thank you. / No,thanks. 3Can I have some chicken / coke,please? Sure. Here you are.Thank you. Youre welcome.三、常用知識(shí) 神奇的“have”。have在上單元是表示“有”的意思,在本單元里就變了樣,如Have some French fries.是表示“吃”些薯?xiàng)l。而
9、Have some juice.又成了“喝”果汁了,怎么樣?“have”夠神奇嗎?它可以在不同的情景里表示不同的意思。四、注意事項(xiàng)英語名詞有單、復(fù)數(shù)形式,如說一個(gè)漢堡包是a hamburger,二個(gè)以上漢堡包就不能只說hamburger,要說hamburgers。一般情況是在名詞后面加“s”即可,如hot dogs,rulers,monkeys等。但也有特殊情況,如bread,chicken,Coke,juice,milk,water,tea,coffee等詞后面就不用加“s”。你肯定能有記住它們變化的好竅門!Come on!(加油?。︰nit 6 Happy Birthday一、三會(huì)單詞(聽
10、、說、認(rèn)讀)one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,doll,boat,ball,kite,balloon,car,plane二、重點(diǎn)句型1Happy birthday to you! 2This is for you. 3 How old are you? Im 9. 4How many cakes?三、常用知識(shí) 在西方國家一般不用How old are you?問女士的年齡,在她們看來年齡是要保密的。四、注意事項(xiàng)How many?句型是問有多少什么東西。請(qǐng)注意,后面不管是回答一個(gè)還是一個(gè)以上的東西,How many后面跟的名詞都要加
11、“s”。如:How many cakes? One cake.How many kites? Ten kites.清華大學(xué)英語系學(xué)生測試使用。專為中小學(xué)生英語量身定做。官方網(wǎng)站:http:/ 清華大學(xué)英語教授研究組提供 摘要 “操練”是對(duì)話教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一,我們發(fā)現(xiàn)我們很多老師在對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)上往往會(huì)偏重于“呈現(xiàn)”這一環(huán)節(jié),而忽視“操練”這一環(huán)節(jié),本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,論述了目前小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)中對(duì)話操練存在一些問題,并針對(duì)在小學(xué)英語對(duì)話操練中的問題提出策略。關(guān)鍵詞操練 問題 策略我們小學(xué)英語課堂對(duì)話教學(xué)通常分成三個(gè)步驟,即呈現(xiàn)、操練和輸出?!安倬殹笔菍?duì)話教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一,“操練”是指教師在
12、呈現(xiàn)完新的語言項(xiàng)目后,運(yùn)用靈活多樣的手段組織學(xué)生對(duì)新授內(nèi)容進(jìn)行鞏固性的訓(xùn)練,從而在語言形式和意義兩方面增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生獲得初步的語言實(shí)踐能力。操練的效果直接影響學(xué)生對(duì)對(duì)話的掌握程度。反思我們的課堂,我們發(fā)現(xiàn)我們很多老師在對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)上往往會(huì)偏重于“呈現(xiàn)”這一環(huán)節(jié),而“操練”這一環(huán)節(jié)經(jīng)常是草草了事,我認(rèn)為目前小學(xué)英語對(duì)話操練存在著一些問題:問題一、重操練結(jié)果、輕操練過程在實(shí)際的對(duì)話教學(xué)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)對(duì)話是“讀讀會(huì)讀,背背會(huì)背,但用用不會(huì)用”。在具體的應(yīng)用中,他們的反應(yīng)有時(shí)還會(huì)慢上好幾拍。這是由于我們?cè)趯?duì)話操練時(shí)片面追求知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是
13、唯一目的,而不注重過程和方法,把生動(dòng)活潑的語言教學(xué)變成了費(fèi)時(shí)費(fèi)力的機(jī)械操練。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認(rèn)讀對(duì)話中的語句,并沒有達(dá)到真正意義上的操練。對(duì)策 新穎靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般,吸引了學(xué)生的眼球,抓住了學(xué)生的心,使學(xué)生大膽的操練對(duì)話,同時(shí)能增加學(xué)生對(duì)話的機(jī)會(huì)。下面就介紹幾種靈活有效的對(duì)話操練方法:1、在歌曲中操練對(duì)話。兒童歌曲和童謠一般都有優(yōu)美動(dòng)聽的旋律和輕松歡快的節(jié)奏,在歌曲中操練對(duì)話是一種既能減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),又能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握對(duì)話的好方法。因此,在小學(xué)英語牛津教材中就整理了不少這樣的歌謠。例
14、如我們?cè)谌昙?jí)的How are you的對(duì)話教學(xué)中,就可以穿插單元后面的歌曲進(jìn)行對(duì)話操練,在節(jié)奏和音樂的伴奏下,學(xué)生邊說或邊唱,邊做動(dòng)作,積極的投入到操練中去,能很快掌握所學(xué)對(duì)話。我們還可以利用一些學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?,在操練?duì)話時(shí)替換新詞,隨著歌曲的旋律,學(xué)生們便能脫口唱出所學(xué)對(duì)話。2、在表演中操練對(duì)話。 學(xué)生是天生的表演“藝術(shù)家”。作為教者要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,鼓勵(lì)學(xué)生扮演情境中某一人物,使其興致勃勃地進(jìn)入學(xué)習(xí)境界,在特定的情境中操練和運(yùn)用所學(xué)對(duì)話,從而避免句型操練的單一和枯燥。例如對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生,教師可根據(jù)課文人物制作頭像,讓學(xué)生扮演文中的人物,練習(xí)課文對(duì)話。而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生則
15、可以讓他們充分發(fā)揮,表演對(duì)話內(nèi)容。比如表演結(jié)識(shí)新友或看醫(yī)生、借東西、問路等,幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容,激發(fā)他們內(nèi)在的表達(dá)欲望,達(dá)到操練對(duì)話的目的。3、在游戲中操練對(duì)話。好動(dòng)、好玩是孩子們的天性,我們可充分利用這一心理特點(diǎn),在英語對(duì)話操練中,適當(dāng)運(yùn)用英語游戲,不僅可以緩和課堂教學(xué)的緊張氣氛,還有助于消除學(xué)生的疲勞。另外,又可以使學(xué)生在饒有興趣的游戲中積極思維,掌握知識(shí),并能使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來,令課堂氣氛熱烈,這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如在四年級(jí)Whose gloves?這一課上,我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜看”的游戲,讓四位學(xué)生帶好自己的衣服,如“ sweater, jacket, jeans, coat”等。讓學(xué)生根據(jù)衣服特征,通過對(duì)話猜猜衣服的主人。學(xué)生在“玩中練,練中玩” ,掌握所學(xué)對(duì)話。 清華大學(xué)英語系學(xué)生測試使用。專為中小學(xué)生英語量身定做。官方網(wǎng)站:http:/ 清華大學(xué)英語教授研究組提供