一年級心理健康教案鄭新麗第一課 我上學(xué)了教學(xué)目的:使學(xué)生了解，作為一個(gè)小學(xué)生保持自身干凈整潔的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服務(wù)的一系列行為方法。教材分析重點(diǎn):使學(xué)生了解自身清潔的重要性，會自我服務(wù)。 難點(diǎn):掌握自我服務(wù)的一系列行為方法。教具 大鏡子一面 電化教學(xué) 教學(xué)過程一、 導(dǎo)課：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，喜歡上學(xué)嗎？上學(xué)前你們做了哪些事情？二、 板書課題：干干凈凈上學(xué)去。三、 看圖。圖上的小朋友的衣著、穿戴怎樣？（很干凈。）四、 看看圖上的小朋友上學(xué)前作了哪些事情？（疊被子、刷牙洗臉、梳頭、穿衣） 教讀兒歌：早晨梳洗準(zhǔn)備好， 干干凈凈上學(xué)校。五、比一比誰最干凈。 教學(xué)過程把一面大鏡子放在講臺前，沒組請3名同學(xué)到講臺前照鏡子，打量自己，并向同學(xué)說一說自己早上起來作了什么準(zhǔn)備，自己是否干凈。請其他同學(xué)評論這些同學(xué)的臉、衣服、鞋子是否干凈。最后全班評出3名最干凈的同學(xué)，作為大家的榜樣。六、 作業(yè)：想一想：怎樣做到干干凈凈上學(xué)去。板 書 設(shè) 計(jì)我上學(xué)了 早晨梳洗準(zhǔn)備好，干干凈凈上學(xué)去。第二課 老師就像我媽媽教學(xué)目標(biāo)：1、怎樣的老師是學(xué)生心中的好老師2、孩子應(yīng)該怎樣和老師相處呢？3、了解教師節(jié)的來歷。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解教師，關(guān)心教師，尊敬教師教學(xué)過程： 一、心理聚焦1、情景一介紹我們的數(shù)學(xué)老師，請同學(xué)們觀察他有什么特征？再介紹我們的語文老師，他又有什么特征呢？2、情景二龍龍沒有完成作業(yè)，被老師請去辦公后，會發(fā)生什么事呢？二、心理氧吧1、我們已經(jīng)和老師相處一個(gè)多學(xué)期了，你有什么感受呢？2、老師在你們心中是怎樣的呢？三、心理調(diào)適我們應(yīng)該怎樣和老師相處呢？四、心理體操你認(rèn)識學(xué)校里的哪些老師？他們叫什么名字？說說心理話，制作小卡片，把你的心里話寫在卡片上，送給你喜歡的老師。五、課外知識了解教師節(jié)的來歷。第三課 我愛我的新朋友教學(xué)目標(biāo)：1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。教學(xué)過程：一、輕松活動營造輕松的心理氛圍 （播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請同學(xué)隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛） 二、游戲找朋友 主動與別人交流同學(xué)們面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。1、師生認(rèn)識2、同學(xué)游戲，相互認(rèn)識“想不想認(rèn)識一下新朋友？” （1）討論： 怎么認(rèn)識新朋友呢？（2）老師用語言的動作提醒同學(xué)問候、相互介紹。（3）找個(gè)新朋友聊聊天。3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺？”4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友三、游戲樹林散步 關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（相信、放心、） “同學(xué)們，想到樹林去散步嗎？”2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”3、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。4、相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。四、游戲跟我不一樣 勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯(cuò)了?！?、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動作。 隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯(cuò)的孩子。3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂五、游戲馬蘭花嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。1、游戲規(guī)則：（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯(cuò)了?！?、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂伙伴。第四課我是整理東西的小能手一、活動目的：今天的兒童將是未來主人，是未來的建設(shè)者和創(chuàng)造者，通過“我是自理小能手”主題班會，教育學(xué)生自己的事情自己做。不斷地勞動可以促使自己的小手更勤快，大腦也會更發(fā)達(dá)、更聰明。二、活動準(zhǔn)備：1、在家練習(xí)疊衣服、穿衣服、系鞋帶；2、學(xué)會整理自己的文具盒、書包；3、學(xué)唱我有一雙勤勞的手；三、活動過程：（一）引入主題1、敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，今天我們在這里歡聚一堂，召開主題班會我是自理小能手。首先，請同學(xué)們用掌聲歡迎光臨我們班指導(dǎo)的老師們！2、開始之前，先讓大家猜個(gè)謎語，這是我們以前學(xué)過的一篇課文，知道這個(gè)謎語的可以跟著老師一起說：一棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。（全體回答：手）3、我們都有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。讓我們在歌聲中拉開活動的序幕吧！請聽歌曲我有一雙勤勞的手。（會唱的可以跟著唱）（二）看一看，議一議1、同學(xué)們，你們有一雙勤勞的手嗎？有一些小朋友啊，他們也有一雙勤勞的手，我們一起來看看吧。（出示課件：小朋友們在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包）2、他們在干什么？平時(shí)你們的手都會做些什么呢？（學(xué)生：我會，我會，我會）3、小朋友真能干，會干這么多活兒?？墒?，據(jù)我所知，咱們班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活兒也不干，樣樣事情靠父母，稍不稱心，還要哭鼻子。有的同學(xué)在家寫完作業(yè)后書包也要爸爸媽媽整理，要是沒人幫他整理，就會丟三落四的，第二天來到學(xué)校，不是這沒帶就是那忘在家了。不過我相信，通過今天的活動，他們一定會改正自己的錯(cuò)誤，做個(gè)自己的事情自己做的好孩子。4、同學(xué)們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？我們先來看一些圖片。（課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾）5、圖上的小朋友在做什么？你們也為別人做過什么事情呢？（學(xué)生自由發(fā)言）老師總結(jié)：別人的事情幫著做。6、同學(xué)們，你們的小手可真能干，會做這么多事情，我們來夸夸自己吧。（學(xué)生齊說：嘿嘿，我真棒?。?、我們的雙手會干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會做的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關(guān)圖片：小朋友在看媽媽洗碗) 8、學(xué)生討論后小結(jié)：不會做的事情學(xué)著做（三）比一比，賽一賽1、我們都有一雙勤勞的手，自己的事情要自己做！今天就來比一比，看誰做得又快又好！我們特意邀請了幾位聽課老師做評委，大家歡迎！請嘉賓老師宣布比賽內(nèi)容和規(guī)則。2、嘉賓老師：比賽的第一個(gè)項(xiàng)目是疊衣服，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)完成！第二個(gè)項(xiàng)目是穿衣服、系鞋帶，規(guī)則和第一個(gè)項(xiàng)目相同。第三個(gè)項(xiàng)目是整理書包，規(guī)則同上。（每項(xiàng)比賽每組派1名同學(xué)參賽，最后評出1、2、3名，再根據(jù)名次分別加4顆星、3顆星、2顆星，其余為參與獎(jiǎng)，加1顆星）3、學(xué)生開始比賽，由聽課老師做評委。最后綜合學(xué)生的表現(xiàn)選出三名“自理小能手”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（四）總結(jié)、頒獎(jiǎng)。1、好緊張的比賽場面呀！從比賽中我們欣喜地看出，一（2）班小朋友們真棒。今天我很高興看到活動中同學(xué)們個(gè)個(gè)那么能干，真為你們感到高興，希望你們今后能繼續(xù)加油，千萬別做衣來伸手，飯來張口的小皇帝，小公主，要學(xué)會做一些力所能及的小事。2、頒獎(jiǎng)。（請嘉賓老師根據(jù)剛才的綜合表現(xiàn)，評選出班級“自理小能手”）3、老師們，同學(xué)們，一年二班我是自理小能手主題班會到此結(jié)束！（鼓掌）同學(xué)們，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝其他老師的光臨、指導(dǎo)第五課我是課堂的小主人教學(xué)目標(biāo)：1、了解課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象。2、知道在課堂中應(yīng)該怎樣表現(xiàn)。3、遇到錯(cuò)誤的做法時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)重點(diǎn)：在課堂中應(yīng)該怎樣做才是正確的。教學(xué)難點(diǎn)：做錯(cuò)時(shí)應(yīng)該及時(shí)改正。教學(xué)過程：一、情境引入老師正在課堂上認(rèn)真地講課，可是冰冰卻和自己的同桌說悄悄話。老師提醒冰冰坐好，認(rèn)真聽講。冰冰立即改正，認(rèn)真聽老師講課。當(dāng)老師提問時(shí)，她馬上就能大聲回答出來。二、心理氧吧1、我們是不是也像上面的小朋友一樣還不適應(yīng)小學(xué)的課堂，經(jīng)常在上課時(shí)隨便說話。2、如果有這些不良的行為，你應(yīng)該怎么做？3、小組討論：怎樣盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、心理適應(yīng)1、上課時(shí)要做好充分準(zhǔn)備，也就是要在心理上充分認(rèn)識課堂學(xué)習(xí)的重要性，然后就會在課堂上表現(xiàn)出色。2、從心理上認(rèn)識。3、怎樣從行動上表現(xiàn)出來。四、心理體操下面的做法對嗎？學(xué)習(xí)上課守紀(jì)律朗讀名人名言第六課不做任性的小皇帝教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備小品任性的“小皇帝”教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計(jì)）。1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個(gè)小品。2、出示思考題：（1）誰是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。二、討論1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。2、就以上問題分四人一組相互討論。3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展開1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫，告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。四、小結(jié)1、自我評價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎?2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？總結(jié)：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬別和它做朋友.