第四單元,13背影,走近作者朱自清（18981948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。有詩(shī)文集蹤跡，散文集背影歐游雜記，均收在朱自清全集里。散文代表作有荷塘月色背影春綠等。,背景介紹1917年冬，朱自清的祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。朱自清當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。本文寫于1925年10月。1947年，朱自清自述：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H來(lái)信的那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文章只是寫實(shí)?！敝黝}解說(shuō)本文以“背影”為線索，追憶了作者幾年前和父親在浦口車站分別的情景，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)感人至深的慈父形象，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子真摯深沉的愛，也抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的敬愛與思念之情。,結(jié)構(gòu)圖解,疑難探究師：本文以“背影”為題，好在哪里？生甲：“背影”是文章的線索，起到了貫穿全文的作用。生乙：背影刻下父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，凝聚著對(duì)兒子的愛，是父子依依惜別時(shí)留給兒子最深的印象，體現(xiàn)了父親的愛子深情，這就是文章以“背影”為題的主要原因。生丙：“背影”這種視角新穎獨(dú)特，會(huì)引人想象其正面形象，開拓了想象的空間。,寫作借鑒1結(jié)構(gòu)精巧、嚴(yán)謹(jǐn)。本文采用雙線結(jié)構(gòu)法。一條是以時(shí)間的先后、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序記事寫人的明線：徐州見父、回家奔喪、南京送行、北京讀信，這四件事按時(shí)間先后依次寫來(lái)。另一條是以“背影”為標(biāo)志的作者思想感情起伏變化的暗線。如開頭點(diǎn)背影，望父買橘寫背影，父子分手找背影，篇末再扣背影?！氨秤啊笔秦灤冀K的一條內(nèi)在的主線。2將人物特征放在特定環(huán)境下進(jìn)行描寫。父親的“背影”是進(jìn)入“老境”“頹唐”的背影，是在家境慘淡、失業(yè)謀職、痛苦煩惱情況下還不辭辛勞送子上車時(shí)留下的背影，是在車站惜別時(shí)刻，不怕年紀(jì)大、體肥胖、穿棉袍、路坎坷，為子買橘時(shí)出現(xiàn)的背影。,zh,jin,xi,xi,gu,s,sh,y,攙,藉,賦,躇,蹣,瑩,逛,頹,B,D,4下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A作為世界上最龐大、最復(fù)雜、最強(qiáng)大的武器之一，航母一直被視為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征。B我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?！C2017年，“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船發(fā)射成功，第一艘國(guó)產(chǎn)航空母艦下水等等成就，令國(guó)人無(wú)比驕傲和自豪。D老師想知道馬春雨和蘇翰林同學(xué)為什么不參加周六的秋游活動(dòng)？,A,5找出下面語(yǔ)段中的兩個(gè)病句，并改正。朱自清先生是著名的民主戰(zhàn)士，對(duì)敵人從不留情面。然而，通過閱讀背影，又讓我們看到了他深情的一面?；蛟S，偉大的，都如他般憎愛分明。憎得徹底，愛得深沉。(1)第_句是病句，應(yīng)改為：_(2)第_句是病句，應(yīng)改為：_,然而，通過閱讀背影，我們又看到了他深情的一面。,或許，偉大的人物，都如他般憎愛分明。,6(原創(chuàng)題)讀了背影某同學(xué)對(duì)父愛有了新的認(rèn)識(shí)，他想用一組排比句來(lái)歌頌父愛，請(qǐng)你幫忙完成。父愛，一座山，用自己的肩膀，讓孩子站得更高，望得更遠(yuǎn)；父愛，一片海，用自己的博大，使孩子迎風(fēng)擊浪，駛向彼岸；父愛，_，_，_，_。,一巴掌,用疼痛的記憶,使孩子不再迷失,勇往直前,(一)閱讀課文第六自然段，然后答題。7請(qǐng)為本段文字?jǐn)M寫一個(gè)四字小標(biāo)題。示例：望父買橘(或：買橘送別),“攀”，既寫出月臺(tái)的高，又寫出父親爬月臺(tái)時(shí)的吃力；“縮”，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，寫出父親努力爬上月臺(tái)的樣子。這些動(dòng)詞，寫出了父親行動(dòng)的不便及買橘子的艱難，表現(xiàn)出父親的愛子之情。,9選段中刻畫父親形象最突出的描寫方法是什么？從中你能讀出什么？對(duì)父親買橘子時(shí)的動(dòng)作描寫。從中能夠讀出父親買橘子時(shí)的艱難和父親對(duì)兒子深切的關(guān)愛之情。10文中兩次寫到“我”流淚，你是怎么理解的？第一次是被父親不顧艱難給“我”買橘子而感動(dòng)得流淚；第二次是和父親分別，因依戀和牽掛父親而流淚。兩次流淚既烘托出父親的背影感人至深，又體現(xiàn)了兒子對(duì)父親的理解、感激與牽掛，突出了父子情深。,11這段文字中，作者是怎樣描寫父親買橘子的背影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？示例：作者這樣描寫父親的背影：先作外貌描寫，寫衣著，然后作動(dòng)作描寫，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影。這個(gè)背影，在全文中是重中之重，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛，所以寫得這樣詳細(xì)。,(二)民工父親的幸福李良旭剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個(gè)陌生人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問道：“你找誰(shuí)？”只見那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過來(lái)，用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意？”“什么事？你說(shuō)吧?！蔽彝崎_他遞過來(lái)的香煙，一臉狐疑地看著他。,見我態(tài)度和緩，他一激動(dòng)臉漲得更紅了，語(yǔ)速急促地說(shuō)道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō)，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想，孩子來(lái)了后，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情況，我很難對(duì)孩子說(shuō)清楚?！边@位民工一口氣把話說(shuō)完，然后，一臉企盼地望著我。我恍然大悟。原來(lái)，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)心細(xì)的父親！我點(diǎn)頭答應(yīng)了。,他見我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人??！我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話也不說(shuō)就將門關(guān)上了，有的說(shuō)我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚今天，我可遇到大好人了??！”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂。幾天后，他果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結(jié)實(shí)，還有一雙很亮的眼睛。見到我，小男孩有一種怯生生的神情。,父子倆套上我遞過來(lái)的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來(lái)還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對(duì)了，我的中級(jí)技工考試也通過了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了?！?他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。沒想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，只不過讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。,父子倆互相攙扶著下樓，只聽到孩子對(duì)他父親說(shuō)：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的房子就好了?！眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了?！焙⒆友銎鹬蓺獾哪?，擲地有聲地說(shuō)道：“_?！?12通讀全文，說(shuō)說(shuō)民工父親的“幸?！敝甘裁?？父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。父親感到自己能進(jìn)入城里人家，感受到一種城里人家的溫暖。父親感到自己的人格受到別人的尊重。兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。13文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化？起先“警惕”“一臉狐疑”(不信任)，后來(lái)“恍然大悟”“點(diǎn)頭答應(yīng)”(理解)，最后感到“和這位民工父親心的距離拉近了許多”(感動(dòng))。,14聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號(hào)中的問題。(1)“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手”(文中父子的兩次握手，意味有什么不同？)第一次握手，寫出了父子倆剛進(jìn)“我”家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安、扭捏的心理，并表現(xiàn)父子相互間的鼓勵(lì)與安慰；第二次握手表現(xiàn)了孩子為父親而感到自豪和驕傲。(2)“我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話也不說(shuō)就將門關(guān)上了，有的說(shuō)我腦子有問題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚”(怎樣理解這句話的含義？)寫出父親為實(shí)現(xiàn)兒子的愿望而遭受別人懷疑、誤解、拒絕的尷尬處境，從中表現(xiàn)出當(dāng)今農(nóng)民工這一弱勢(shì)群體的艱難生存狀態(tài)。,15民工父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(寫出兩個(gè)方面即可)示例：他是一個(gè)既細(xì)心又富有愛心的父親。例如他克服種種困難，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋的房子。他是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心的農(nóng)民工。例如他對(duì)兒子說(shuō)：“我負(fù)責(zé)砌墻，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差?！薄拔业闹屑?jí)技工考試也通過了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了?！?16結(jié)合上文，展開合理的想象，將第段孩子要說(shuō)的話續(xù)寫出來(lái)。(50字以內(nèi))孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：“_?！?怎么不可能？我一定好好讀書，將來(lái)有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋的好房子，過上和城里人一樣的生活,17閱讀道德模范曹于亞捐腎救父的壯舉被拍成公益廣告孝道的相關(guān)材料，完成后面幾個(gè)小題。材料一：,材料二：在拍攝一場(chǎng)曹于亞跪求醫(yī)生，要將自己的一個(gè)腎捐給父親的戲時(shí)，張靜初還是忍不住放聲大哭，“當(dāng)時(shí)我的心情很矛盾，一下子想到了我的父親，其實(shí)這是一個(gè)挺美好的事情，可是現(xiàn)實(shí)生活中我卻不可能像影片里一樣挽救我父親的生命”。(對(duì)應(yīng)圖二)材料三：有人作詩(shī)贊揚(yáng)曹于亞：驚悉病危急似焚，跪求捐腎報(bào)親恩。成功手術(shù)由衷喜，耽誤課程補(bǔ)習(xí)勤。帶父讀書甘苦累，打工買藥更艱辛。夢(mèng)圓大學(xué)成才路，全國(guó)德模光滿身。,(1)請(qǐng)你用一句話分別概括材料一中圖一、圖三孝道的情節(jié)。圖一：_圖三：_(2)扮演曹于亞的張靜初為什么會(huì)放聲大哭？自己不能像影片里一樣挽救父親的生命。(3)有人認(rèn)為曹于亞捐腎救父，只是她一家人的事，不應(yīng)該被評(píng)為道德模范。你怎樣看？曹于亞雖然詮釋的只是一個(gè)女兒的愛與孝，但體現(xiàn)了中華民族傳承幾千年的崇高美德；她以堅(jiān)韌的言行和美好的心靈，有一種讓人敬佩的美好情感感染著眾人。,小時(shí)候父親背曹于亞過河。,長(zhǎng)大后曹于亞成功捐腎救父。,18【寫作借鑒】本文在描寫父親為“我”買橘子的過程中，運(yùn)用了“探身”“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞，真實(shí)地刻畫出一個(gè)慈父的“背影”，塑造了文學(xué)史上一個(gè)不朽的藝術(shù)形象，深深地打動(dòng)了每一個(gè)讀者?！酒畏聦憽空?qǐng)寫一段描寫父愛或母愛的文字。要求：使用一系列動(dòng)詞。(100字左右)【例文】一個(gè)下雨的深夜，我突然發(fā)起燒來(lái)。爸爸摸摸我的額頭，不禁皺起了眉頭。望望窗外瓢潑的大雨，又看看躺在床上的我，他焦急地踱來(lái)踱去。突然，他咬了咬牙，蹲到床邊，讓我緊緊趴在他的背上，然后套上一件雨衣，一把抓過手電，沖進(jìn)茫茫雨夜，在昏黃的手電光下，深一腳淺一腳地向醫(yī)院趕去。,