黨員民主評(píng)議發(fā)言提綱一、存在突出問(wèn)題1、加強(qiáng)對(duì)教師尤其是青年教學(xué)的指導(dǎo)力度。2、多與群眾交流。3、重錘指出中層干部的缺點(diǎn)。二、問(wèn)題剖析1、關(guān)于“加強(qiáng)對(duì)教師尤其是青年教學(xué)的指導(dǎo)力度?！逼湟弧€(gè)人認(rèn)為對(duì)教師的指導(dǎo)是分管校長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任,但是責(zé)任的落實(shí)卻有多種途徑,并不一定要過(guò)多地親自指導(dǎo)。針對(duì)教導(dǎo)主任才上崗的這一基本情況,我想應(yīng)讓出舞臺(tái)、退到幕后,讓她與群眾多接觸、讓群眾直接從主任那獲益,這樣便于主任打開(kāi)工作局面。其二、個(gè)人認(rèn)為“多言數(shù)窮,不如守中?！睂?duì)老師的評(píng)價(jià)指導(dǎo)不宜過(guò)多以一次能夠接受一點(diǎn)為宜,故每次評(píng)課都比較簡(jiǎn)短:優(yōu)點(diǎn)兩條、缺點(diǎn)一條、建議一條。2、“關(guān)于多與群眾交流。”其一、客觀上講,下年組的次數(shù)不是很多,除了檢查似乎談心很少。其二、感覺(jué)老師工作很忙、很辛苦,沒(méi)什么大問(wèn)題很老師聊似乎影響老師的工作。其三、想多點(diǎn)時(shí)間多讀書提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、關(guān)于“重錘指出中層干部的缺點(diǎn)?！逼湟?、中層干部從工作態(tài)度來(lái)說(shuō)都很盡責(zé)、工作熱情都很高,不忍心過(guò)多指出他們的不足。其二、中層干部有個(gè)成熟的過(guò)程,當(dāng)下的不足在將來(lái)的工作中能夠“自愈”。其三、中層干部都是聰明人即“響鼓”,響鼓何須重錘敲呢?其四、擔(dān)心批評(píng)過(guò)多、過(guò)重會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。三、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)校本研修的組織策劃工作,開(kāi)展提高教師人文素養(yǎng)、教育策略、教學(xué)技藝的專題系列培訓(xùn)。如:國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本、教育理論介紹、備課敘事指導(dǎo)、教材解讀框架等等。2、搭建平臺(tái)為切實(shí)提高培訓(xùn)效果、提高教育教學(xué)能力。3、擠時(shí)間多與老師談心不拘泥于業(yè)務(wù)。4、對(duì)中層干部的問(wèn)題要及時(shí)指出,重話輕說(shuō),指導(dǎo)及時(shí)到位。第2頁(yè)共2頁(yè)