《2019秋期新人教版部編本六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋期新人教版部編本六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新人教版部編本2019年秋六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況：本學(xué)期六年級(jí)（3）班有學(xué)生XX人,其中男生XX人，女生XX人。上期期末平均成績(jī)76 分，有較小的進(jìn)步。但大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠積極，有很多不良的習(xí)慣，表現(xiàn)較為懶惰。這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠，閱讀理解能力較差，作文水平較低，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏熱情。本學(xué)期，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下計(jì)劃，力求更好地開展教學(xué)工作。二、教材分析：新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材于2019年秋期正式試行。六年級(jí)上冊(cè)教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成，每個(gè)單元由由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“語(yǔ)文園地”五部分組成。 “導(dǎo)語(yǔ)”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)

2、文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。每單元大致有24篇課文，前2篇要求精讀，后1或2篇是略讀課文。“口語(yǔ)交際”作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在全冊(cè)共安排了四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元，主題分別是演講、請(qǐng)你支持我、意見不同怎么辦、聊聊書法。“習(xí)作”是每單元都有安排，主題分別是：變形記、多彩的活動(dòng)、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學(xué)寫倡議書、我的拿手好戲、有你，真好；除了這8次專項(xiàng)習(xí)作外，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在13課窮人和24課少年閏土的后面。全冊(cè)共安排“語(yǔ)文園地”七次，“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中

3、，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫字:1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字，要求會(huì)寫180個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。（二）閱讀:1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。2.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)

4、單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。4.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。5.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。（三）習(xí)作:1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，學(xué)會(huì)圍繞中心寫文章，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。2.內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。3.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。4.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與

5、他人交換修改。（四）口語(yǔ)交際:1.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。2.交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價(jià)值觀。在備課方面，要注重對(duì)教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。2、認(rèn)真上課。加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣；教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。3、主動(dòng)聽課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對(duì)于新課程、新課

6、改的認(rèn)識(shí)。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。5、在教學(xué)中，堅(jiān)持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語(yǔ)文水平。6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。7、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度周次起止日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注19月2日9月6日6 開學(xué)第一課1、草原 2、丁香結(jié) 2號(hào)開學(xué)式29月9日9月12日 5 3、古詩(shī)詞三首 4*、花之歌習(xí)作：變形記中秋放假1天39月16日9月20日 6語(yǔ)

7、文園地第一單元測(cè)試5、七律.長(zhǎng)征49月23日9月27日 66、狼牙山五壯士 7、開國(guó)大曲 8*燈光 口語(yǔ)交際：演講59月29日9月30日2 習(xí)作：多彩的活動(dòng)語(yǔ)文園地國(guó)慶放假7天610月8日10月11日 5第二單元檢測(cè) 9、竹節(jié)人 10、宇宙生命之謎710月14日10月18日611*故宮博物院 習(xí)作： 讓生活更美好 語(yǔ)文園地810月21日10月25日6 12、橋 13、窮人 14*在柏林 口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我910月28日11月1日 6 習(xí)作：筆尖流出的故事語(yǔ)文園地 快樂讀書吧15、夏天里的成長(zhǎng)1011月4日11月8日 616、盼 習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃、小站 習(xí)作：圍繞中心意思寫1111月11日

8、11月15日 617、古詩(shī)三首 18、只有一個(gè)地球 19*三黑和土地1211月18日11月22日 620*青山不老 口語(yǔ)交際：意見不同怎么辦 習(xí)作：學(xué)寫倡議書 語(yǔ)文園地1311月25日11月29日 621、文言文二則 22、月光曲 23*京劇趣談 口語(yǔ)交際：聊聊書法1412月2日12月6日 6習(xí)作：我的拿手好戲 語(yǔ)文園地 24、少年閏土1512月9日12月13日 625、好的故事 26*我的伯父魯迅先生 27*有的人紀(jì)念魯迅先生1612月16日12月20日 6習(xí)作：有你，真好語(yǔ)文園地 綜合復(fù)習(xí)1712月23日12月27日6 綜合復(fù)習(xí)1812月30日1月3日5綜合復(fù)習(xí)元旦放假1天191月6日1月10日6綜合復(fù)習(xí)201月13日1月17日6綜合復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)