重慶八中2018-2019學年度（上）期末考試高二年級生物試題1. 下列四組生物中，細胞結構最相似的是( )A. 變形蟲、水綿、香菇B. 煙草、草履蟲、大腸桿菌C. 小麥、番茄、大豆D. 酵母菌、靈芝、豌豆【答案】C【解析】小麥、番茄、大豆均為高等植物，所以細胞結構最相似，A變形蟲是動物，B大腸桿菌是原核生物，D酵母菌是微生物，所以C選項正確。2.關于藍藻和蛔蟲結構及代謝特征的比較，正確是A. 藍藻有葉綠體，蛔蟲沒有葉綠體B. 藍藻可以吸收利用CO2，蛔蟲不能吸收利用CO2C. 藍藻是光能自養(yǎng)型生物，蛔蟲是化能自養(yǎng)型生物D. 藍藻細胞進行有絲分裂，蛔蟲細胞進行無絲分裂【答案】B【解析】【分析】本題主要考查真核生物與原核生物以及動物細胞和植物細胞結構的區(qū)別，考生要能夠識記生物的分類，并區(qū)分細胞結構的區(qū)別?？键c較為基礎，旨在考查考生的識記能力。【詳解】藍藻為原核生物，原核生物只有唯一的細胞器核糖體，A錯誤；藍藻能利用CO2進行光合作用，蛔蟲是異養(yǎng)生物不能利用CO2，B正確；蛔蟲是異養(yǎng)型生物，C錯誤；藍藻是原核生物，進行的是二分裂，蛔蟲細胞進行有絲分裂，D錯誤?！军c睛】原核生物和真核生物最本質的區(qū)別是有無以核膜為界的細胞核。3.下列有關蛋白質結構與功能的敘述，正確的是A. 蛋白質都是由2條或2條以上多肽鏈構成的B. 高溫使蛋白質變性是由于肽鍵的斷裂造成的C. 將抗體溶于NaCl溶液中會使其生物活性喪失D. 蛋白質功能的多樣性與其結構多樣性密切相關【答案】D【解析】【分析】本題旨在考查蛋白質結構與功能。高溫破壞蛋白質的空間結構；鹽析過程中蛋白質結構沒有發(fā)生變化；肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬別?！驹斀狻慷喾N蛋白質分子含有幾條肽鏈，它們通過一定的化學鍵互相結合在一起，A錯誤；高溫使蛋白質變性是由于高溫使蛋白質分子的空間結構變得伸展、松散，蛋白酶水解蛋白質是由于肽鍵的斷裂造成的，B錯誤；抗體是蛋白質，鹽析過程中蛋白質結構沒有發(fā)生變化，活性沒有喪失，C錯誤；蛋白質功能的多樣性與其結構多樣性密切相關，D正確?！军c睛】、蛋白質結構多樣性的直接原因：構成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序和肽鏈的空間結構千差萬別。4.下列有關生物實驗的敘述，正確的是A. 甲基綠吡羅紅染色劑能使細胞質中的RNA呈現綠色B. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察質壁分離無需染色C. 提取綠葉中的色素時要加入SiO2以防止色素遭到破壞D. 可用重鉻酸鉀溶液來檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產生【答案】B【解析】【分析】本題旨在考查觀察DNA和RNA在細胞中的分布，植物細胞的吸水和失水，葉綠素的提取，探究酵母菌細胞的呼吸方式等生物實驗?！驹斀狻考谆G吡羅紅染色劑能使細胞質中的RNA呈現紅色，DNA呈現綠色，A錯誤； 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡為紫色，觀察質壁分離無需染色，B正確；提取綠葉中的色素時要加入CaCO3以防止色素遭到破壞，加入SiO2使研磨更充分，C錯誤；可用酸性的重鉻酸鉀溶液來檢測酵母菌培養(yǎng)液中酒精的產生，可用澄清石灰水檢測CO2的產生，D錯誤；故正確的應選B。5.將有關生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現象是A. 菠菜葉肉細胞中具有多個葉綠體B. 花生子葉細胞中存在多個橘黃色的脂肪顆粒C. 人口腔上皮細胞中線粒體數目較多D. 洋蔥內表皮細胞綠色的DNA和紅色的RNA清晰可見【答案】A【解析】【分析】本題考查教材有關觀察類的實驗內容，主要考察學生對相關知識的識記能力?！驹斀狻坎げ巳~片下表皮保衛(wèi)細胞中具有多個綠色的葉綠體，在普通光學顯微鏡下可觀察到，A正確；花生子葉細胞中存在多個脂肪顆粒，本身不呈現顏色，蘇丹染色出現橘黃色，B錯誤；細胞中的線粒體需要用健那綠染色后才能看到，C錯誤；洋蔥內表皮細胞DNA和RNA需用甲基綠和吡羅紅染色后才顯示綠色和紅色，D錯誤?！军c睛】細胞內的線粒體，一般來說是均勻分布的，但會向代謝旺盛的部位移動，以提供足夠的能量。6.真核細胞單位面積的核孔數目與細胞類型和代謝水平有關。以下細胞中核孔數目最少的是A. 胰腺細胞B. 造血干細胞C. 唾液腺細胞D. 口腔上皮細胞【答案】D【解析】【分析】本題考查核孔的相關知識，旨在考查考生信息獲取的能力與綜合運用能力?！驹斀狻恳认僦幸葝u細胞分為胰島A細胞和胰島B細胞，分別分泌胰高血糖素和胰島素，代謝水平較高，所以核孔數量較多，A不符合題意；造血干細胞可分化為血細胞、吞噬細胞和淋巴細胞，代謝水平較高，核孔數量較多，B不符合題意；唾液腺細胞分泌唾液，故代謝水平較高，C不符合題意；口腔上皮細胞為高度分化的細胞，通常不具備細胞周期，分泌活動也不劇烈，代謝水平不高，所以口腔上皮細胞核孔數目最少，D符合題意?！军c睛】核膜是細胞核與細胞質之間的界膜，但核膜不連接，上有許多小孔，它能夠實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流。7.下列關于細胞膜的敘述不正確的是A. 甘油雖然是極性分子，仍然可以自由擴散通過細胞膜B. 細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用C. 細胞膜內外兩側結合的蛋白質的種類有差異D. 載體蛋白是鑲在細胞膜內外表面的蛋白質【答案】D【解析】【分析】本題考查細胞膜結構和功能的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力?！驹斀狻考毎ぶ饕芍|和蛋白質組成，甘油是極性分子，能以自由擴散的方式通過細胞膜，A正確；細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用，B正確；細胞膜外側有糖蛋白，細胞膜內側沒有，故細胞膜內外兩側結合的蛋白質的種類有差異，C正確；載體蛋白在細胞膜的分布形式有鑲嵌、貫穿和覆蓋等形式，D錯誤?！军c睛】細胞膜主要由脂質和蛋白質組成，還有少量的糖類，細胞膜的功能：（1）將細胞與外界環(huán)境分開；（2）控制物質進出細胞；（3）進行細胞間的物質交流.8.下列關于真核細胞結構和功能的敘述，錯誤的是A. 性激素是由內質網合成的B. 線粒體可將葡萄糖氧化分解成CO2和H2OC. 膜蛋白的形成與核糖體、內質網、高爾基體有關D. 內質網既參與物質合成，也參與物質運輸【答案】B【解析】【分析】本題較為基礎，考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識準確判斷各選項?！驹斀狻啃约に氐幕瘜W本質是脂質，其是由內質網合成的，A正確；葡萄糖分解為丙酮酸是在細胞質基質進行的，線粒體只能將丙酮酸進一步分解，B錯誤；膜蛋白的形成需要核糖體、內質網、高爾基體及線粒體等多種細胞器的參與，C正確；內質網既可以參與物質合成（脂質），也可參與物質運輸（分泌蛋白等），D正確?！军c睛】分泌蛋白最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成多肽，然后進入內質網進行加工，形成有一定空間結構的蛋白質，內質網以“出芽”形式形成囊泡，包裹著要運輸的蛋白質到達高爾基體，并實現膜融合，在此時，對蛋白質進一步修飾加工，然后再形成囊泡，移動到細胞膜，再次實現膜融合，并將蛋白質分泌到細胞外。9.下面關于物質運輸的敘述，錯誤的是A. 一些大分子可通過核孔進出細胞B. 小分子物質不能通過胞吞或胞吐進出細胞C. 細胞內物質通過囊泡的運輸需要消耗能量D. 葡萄糖進入細胞既可順濃度梯度也可逆濃度梯度【答案】B【解析】【分析】本題考查物質運輸的知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力?！驹斀狻恳恍┐蠓肿游镔|如蛋白質和RNA可以通過核孔進出細胞核，A正確；小分子物質進出細胞的方式也可能是胞吐和胞吞，如神經遞質，B錯誤；囊泡運輸依賴膜的流動性且要消耗能量，C正確；葡萄糖進入人體細胞的方式有主動運輸（如葡萄糖進出小腸上皮細胞）和協助擴散（如葡萄糖進入紅細胞），所以葡萄糖可順濃度梯度進入細胞，也可逆濃度梯度進入細胞，D正確?！军c睛】大分子物質通過核孔進出細胞核具有選擇性，如DNA分子就不能通過核孔出細胞核。10. 關于細胞的敘述，錯誤的是A. 植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用B. 動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關C. ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應D. 哺乳動物的細胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖【答案】D【解析】胞間連絲是貫穿細胞壁溝通相鄰細胞的細胞質連線，為植物細胞間物質運輸與信息傳遞的重要通道，A正確；動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關，如癌細胞膜表面糖蛋白含量減少，細胞的黏著性降低，B正確；ATP是直接能源物質，細胞內的吸能反應需要的能量由ATP水解提供，C正確；蔗糖是植物細胞特有的二糖，動物細胞不能合成蔗糖，D錯誤?！究键c定位】本題考查細胞結構基礎，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。11.紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離后,在顯微鏡下觀察到的正確圖示是()A. B. C. D. 【答案】C【解析】試題分析：紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離后，液泡的體積變小，所以液泡中的色素濃度變大，紫色變深，而細胞質中沒有色素，故顏色為無色，細胞核位于液泡的外面，故C正確?？键c：本題考查質壁分離的實驗，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。12.關于制作玻片標本后在顯微鏡下觀察。下面的實驗過程錯誤的是A. 脂肪鑒定：切取子葉薄片染色去浮色觀察B. 有絲分裂觀察：解離根尖染色漂洗制片觀察C. 質壁分離現象：撕取鱗片葉表皮制片觀察滴加蔗糖溶液觀察D. 還原糖的鑒定：向試管內注入蘋果組織樣液加入剛配制的斐林試劑將試管放入水浴中加熱觀察【答案】B【解析】【分析】本題考查檢測脂肪的實驗、觀察細胞有絲分裂實驗、觀察質壁分離實驗、觀察線粒體實驗，對于此類試題，需考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇等，需要考生在平時的學習生活中注意積累?！驹斀狻恐捐b定實驗的步驟為：切取子葉薄片染色去浮色制片觀察，A正確；觀察有絲分裂實驗的步驟為：解離漂洗染色制片觀察，B錯誤；觀察質壁分離實驗的步驟為：撕取鱗片葉表皮制片觀察滴加蔗糖溶液觀察，C正確；還原糖的鑒定：向試管內注入蘋果組織樣液注入剛配制的斐林試劑放入盛有開水的燒杯中并加熱觀察，D正確?！军c睛】斐林試劑的使用方法：一般將斐林試劑甲液和乙液等體積混合(或在2mL甲液中滴45滴乙液)，再將混合后的斐林試劑倒入待測液，水浴加熱或直接加熱。如待測液中存在還原糖，則呈現磚紅色沉淀；如待測液中不存在還原糖，則仍然呈藍色。13.細菌紫膜質是一種膜蛋白，ATP合成酶能將H+勢能轉化為ATP中的化學能?？茖W家分別將細菌紫膜質和ATP合成酶重組到脂質體（一種由磷脂雙分子層組成的人工膜）上，在光照條件下，觀察到如下圖所示的結果。下列敘述錯誤的是A. 甲圖中H+跨膜運輸的方式是主動運輸B. ATP合成酶不能將光能直接轉化為ATP中的化學能C. ATP合成酶既具有催化作用也具有運輸作用D. 破壞跨膜H+濃度梯度對ATP的合成無影響【答案】D【解析】據圖甲分析，H+跨膜運輸需要細菌紫膜質（一種膜蛋白）的協助，且從低濃度向高濃度運輸，為主動運輸方式，A正確；ATP合成酶不能將光能直接轉化為ATP中的化學能，而是將H+勢能轉化為ATP中的化學能，B正確；根據圖丙分析，ATP合成酶能夠催化ATP的合成，且能夠H+將運出細胞，C正確；圖丙中H+是順濃度梯度運出細胞的，因此破壞跨膜H+濃度梯度會影響ATP的合成，D錯誤。14.下列關于物質運輸的敘述，正確的是A. 溫度不僅影響主動運輸的速率也影響被動運輸的速率B. 抑制細胞膜上載體的作用會阻礙性激素進入細胞C. 細胞主動運輸物質的結果是使物質在細胞膜內外濃度趨于相等D. 葡萄糖從紅細胞外運入紅細胞內的過程屬于主動運輸【答案】A【解析】【分析】本題考查物質運輸的相關知識，對于物質運輸方式的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯系是本題考查的重點?！驹斀狻繙囟葧淖兗毎ど系鞍踪|分子和磷脂分子的運動速度，故溫度不僅影響主動運輸的速率也影響被動運輸的速率，A正確；性激素進入細胞的方式是自由擴散，不需要載體，B錯誤；主動運輸需要載體和能量，一般是逆濃度運輸，往往會使膜內外濃度差增大，C錯誤；葡萄糖從紅細胞外運入紅細胞內的過程屬于協助擴散，D錯誤?！军c睛】物質出入細胞的方式有跨膜運輸和非跨膜運輸，跨膜運輸包括主動運輸和被動運輸，被動運輸又分自由擴散和協助擴散，非跨膜運輸包括胞吐和胞吞，依賴于膜的流動性；細胞對物質的吸收具有選擇性與細胞膜上的磷脂和蛋白質有關。15. 下列與呼吸作用有關的敘述，錯誤的是A. 人劇烈運動時呼出的一部分CO2由細胞質基質產生B. 包扎傷口應用消毒的透氣紗布，防止厭氧菌感染C. 盆栽時應及時松土，避免無氧呼吸爛根D. 種子曬干保持可降低細胞呼吸，延長貯存時間【答案】A【解析】人劇烈運動會有部分進行無氧呼吸，但無氧呼吸產生的是乳酸，產生二氧化碳的是在線粒體，A錯誤。包扎傷口應用消毒的透氣紗布，是為了防止厭氧菌進行無氧呼吸而感染傷口，B正確。盆栽時應及時松土，避免無氧呼吸產生酒精而產生爛根現象，C正確。種子曬干保持可降低細胞呼吸，減少有機物消耗且延長貯存時間，D正確?！究键c定位】本題考查細胞呼吸相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度和應用能力?！久麕燑c睛】O2濃度對細胞呼吸的影響（1）機理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2對無氧呼吸過程有抑制作用。（2）呼吸方式的判斷O2濃度0時，只進行無氧呼吸。0O2濃度10%時，同時進行有氧呼吸和無氧呼吸。O2濃度10%時，只進行有氧呼吸。（3）16.將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測得CO2和O2體積變化的相對值如圖。下列敘述正確的是A. 甲條件下，細胞呼吸的產物除CO2外，還有乳酸B. 乙條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多C. 丙條件下，細胞呼吸產生的ATP最少D. 丁條件下，產物中的CO2全部來自線粒體【答案】D【解析】A甲條件下，沒有消耗氧氣，無氧呼吸的產物除CO2外，還有酒精。B乙條件下，消耗氧氣是3，產生的二氧化碳也是3就是有氧呼吸的強度，因此有氧呼吸,消耗的葡萄糖是為1/2。產生二氧化碳為8，無氧呼吸放出的二氧化碳5，因此,無氧呼吸,消耗的葡萄糖是為2、5。有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少。C甲條件下， 細胞呼吸產生的ATP最少。D丁條件下，只能進行有氧呼吸，產物中的CO2是第二階段，場所是線粒體。D正確。17. 下列有關葉綠體及光合作用的敘述，正確的是A. 破壞葉綠體外膜后，O2不能產生B. 植物生長過程中，葉綠體內各種色素的比例保持不變C. 與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短D. 離體的葉綠體質中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應【答案】D【解析】本題考查的是植物光合作用的有關內容。植物光合作用的光反應在葉綠體類囊體薄膜上進行，暗反應在葉綠體基質中進行，因此破壞葉綠體外膜，不影響O2 的產生，A錯；植物生長過程中， NADPH 葉綠體中色素的比例會隨植物生長期、光照、溫度等的變化而變化，B錯；與夏季相比，植物在冬季葉綠體中色素的比例會隨植物生長期、光照、溫度等的變化而變化；與夏季相比，光合速率降低的主要原因是溫度降低和光照減弱。C錯；離體的葉綠體基質中含有與暗反應有關的酶，獲得ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應，D 正確。故本題選D。18.將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關說法正確的是A. D點時植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等B. D點較B點CO2濃度高，是因為D點溫度高，使植物細胞呼吸強C. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量多，光合作用最強D. CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的【答案】A【解析】【分析】本題考查光合作用和呼吸作用相關知識，意在考查考生能能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力和曲線分析能力?！驹斀狻緾O2濃度下降從DE段開始，是因為呼吸速率小于光合速率，D點表示光合速率=呼吸速率，光合作用在D點之前就開始進行，只是此前呼吸速率大于光合速率，A正確、D錯誤；D點較B點CO2濃度高，是因為D之前呼吸速率大于光合速率，CO2積累，B錯誤；H點CO2最低，是由于D點之后光合速率大于呼吸速率，玻璃罩內CO2被吸收多，剩余量減少導致，而非此刻光合作用最強，C錯誤?！军c睛】玻璃罩內CO2濃度的變化情況與光合作用和呼吸作用相關，上升表明呼吸速率大于光合速率，下降表明呼吸速率小于光合速率。19.下列有關放射性同位素示蹤實驗的敘述，錯誤的是A. 給水稻提供14CO2，則14C的轉移途徑是：14CO214C3（14CH2O）B. 給水稻提供14CO2，則其根細胞在缺氧環(huán)境有可能出現14C2H5OHC. 給水稻提供H218O，則18O不會出現在光合作用生成的葡萄糖中D. 給水稻提供H218O，則18O可能出現在呼吸作用產生的二氧化碳中【答案】C【解析】【分析】本題以放射性同位素示蹤實驗為素材，考查細胞呼吸、光合作用等知識，旨在考查考生的理解能力與綜合運用能力?！驹斀狻拷o水稻提供14CO2，則14C在光合作用的轉移途徑大致是：14CO214C3（14CH2O），A正確；給水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用過程中的轉移途徑大致是：14CO214C314C6H12O6，根細胞在缺氧狀態(tài)下進行無氧呼吸時，14C6H12O6會分解形成14C2H5OH，B正確；給水稻提供H218O ，則呼吸過程中各元素的來源和去向按照如下關系進行：，所以18O2標記以后放射性元素首先出現在水中，水又可以作為反應物，如果水作為反應物，那么放射性元素又可以出現在二氧化碳中，D正確；含放射性元素的二氧化碳繼續(xù)進行光合作用，則18O會出現在光合作用生成的葡萄糖中，C錯誤?！军c睛】同位素用于追蹤物質運行和變化過程時，叫做示蹤元素。用示蹤元素標記的化合物，其化學性質不變?？茖W家通過追蹤示蹤元素標記的化合物，可以弄清化學反應的詳細過程。這種科學研究方法叫做同位素標記法。20.關于人體造血干細胞的敘述，錯誤的是（ ）A. 造血干細胞與成熟紅細胞中的酶存在差異B. 造血干細胞分化為成熟紅細胞的過程是可逆的C. 健康成年人的造血干細胞主要存在于其骨髓中D. 造血干細胞分化形成的紅細胞和白細胞壽命不同【答案】B【解析】造血干細胞可增殖分化為成熟紅細胞，由于在細胞分化過程中基因的選擇性表達，導致造血干細胞與成熟紅細胞中的酶存在差異，A項正確；造血干細胞分化為成熟紅細胞的過程是不可逆的，B項錯誤；健康成年人的造血干細胞主要存在于其骨髓中，C項正確；造血干細胞分化形成的紅細胞和白細胞壽命不同，是細胞分化的結果，D項正確。21.關于細胞生命歷程的敘述，正確的是A. 胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因B. 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達C. 真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增殖方式D. 細胞分化過程中蛋白質種類和數量未發(fā)生改變【答案】A【解析】【分析】本題考查細胞生命歷程中相關變化，考點基礎，旨在考查考生的理解能力與識記能力?！驹斀狻咳梭w所有細胞中都存在與細胞凋亡有關的基因，A正確；原癌基因與抑癌基因為控制細胞正常分裂的基因，故在正常細胞中會表達，B錯誤；真核細胞的增殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數分裂，C錯誤；細胞分化過程中由于基因的選擇性表達，蛋白質種類和數量會發(fā)生改變，D錯誤?！军c睛】一般情況下，細胞分化過程是不可逆的，然而，在某些條件下，分化了的細胞也不穩(wěn)定，其基因表達模式也可以發(fā)生可逆性變化，又回到其未分化狀態(tài)，這一過程稱為去分化（脫分化）。22.下圖為某一哺乳動物（2n）生殖發(fā)育過程中不同細胞的分裂方式示意圖，下列敘述正確的是A. 圖中都有同源染色體B. 一般不用該生物的性腺作為觀察減數分裂的實驗材料C. 細胞在分裂末期形成細胞板，分裂成兩個子細胞D. 圖所處時期中正在發(fā)生交叉互換【答案】B【解析】【分析】細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；細胞含有同源染色體，且同源染色體排布于細胞中央，處于減數第一次分裂中期；細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數第二次分裂后期?！驹斀狻扛鶕治隹芍?，圖中細胞中具有同源染色體，沒有同源染色體，A錯誤；通常選用雄性動物的性腺觀察減數分裂的實驗材料，圖示動物為雌性個體，B正確；該系列圖象為哺乳動物細胞分裂圖象，不會出現細胞板，C錯誤；同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在四分體時期（減數第一次分裂前期），而圖所處時期處于減數第一次分裂中期，D錯誤?！军c睛】解答此題需要明確細胞周期的概念，識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點。23.下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，正確的是A. 細胞內染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據B. 觀察處于分裂中期的細胞，可看到赤道板和染色體C. 觀察時可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程D. 統(tǒng)計視野中處于分裂期的細胞數可計算細胞周期長短【答案】A【解析】【分析】本題考查觀察細胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累?！驹斀狻考毎麅热旧w的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據，A正確；赤道板是一個假想平面，無法在顯微鏡下觀察到，B錯誤；細胞在解離時已經死亡，無法持續(xù)觀察它的整個分裂過程，C錯誤；細胞周期中，間期所占時間長，分裂期所占時間短，故應統(tǒng)計洋蔥根尖各分裂時期的細胞數目，推測其在細胞周期中所占比例，進而計算周期長短，D錯誤?！军c睛】觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：選材、解離（使細胞分離）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料）、壓片（使細胞分散）、觀察。24.下列有關細胞分裂的敘述，正確的是A. 不同生物的細胞大小和數目不同，但細胞周期長短相同B. 同一生物不同組織的細胞周期長短相同，且分裂間期均比分裂期長C. 在分裂期加入DNA合成抑制劑，有絲分裂產生子細胞中染色體數目與母細胞相同D. 用蛋白質合成抑制劑處理分裂間期細胞，不影響其進入分裂期【答案】C【解析】【分析】本題考查細胞周期和有絲分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力?！驹斀狻坎煌锏募毎笮『蛿的坎煌?，其細胞周期長短也不相同，A錯誤；同一生物各種組織的細胞周期長短不完全相同，B錯誤；分裂間期完成DNA分子的復制故在分裂期加入DNA合成抑制劑對DNA數目無影響，則有絲分裂產生子細胞中染色體數目與母細胞相同，C正確；用蛋白質合成抑制劑處理分裂間期細胞，會影響相關酶的合成，故會影響其進入分裂期，D錯誤?！军c睛】有絲分裂過程：間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；中期：染色體形態(tài)固定、數目清晰；后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。25.下列關于哺乳動物細胞有絲分裂和減數分裂（不考慮變異）的敘述，錯誤的是A. 有絲分裂過程中沒有X染色體與Y染色體的聯會分離B. 有絲分裂和減數分裂過程中都有X染色體與X染色體的分離C. 次級精母細胞中含有的X染色體可能是1、2或4條D. 次級精母細胞中含有的Y染色體可能是0、1或2條【答案】C【解析】【分析】本題考查有絲分裂和減數分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，能對兩者進行比較，并運用所學的知識對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查?！驹斀狻恐挥袦p數分裂的過程發(fā)生同源染色體的分離，有絲分裂過程中沒有X染色體與Y染色體的分離，A正確；有絲分裂后期和減數第二次分裂后期，著絲點分裂后，都有X染色體與X染色體的分離，B正確；由于在減數第一次分裂后期X與Y分離，所以次級精母細胞中含有的X或Y染色體可能是0、1（著絲點沒有分裂）或2（著絲點分裂后）條，C錯誤，D正確?！军c睛】有絲分裂全過程均有同源染色體，但同源染色體之間沒有聯會、分離等相關行為。26.下圖為細胞周期中細胞核的變化，此過程A. 發(fā)生在細胞分裂期的末期，核膜再度合成B. 發(fā)生在細胞周期的分裂間期，染色質復制C. 發(fā)生在細胞分裂期的前期，核膜逐漸解體D. 發(fā)生在細胞分裂期的中期，染色體螺旋變粗【答案】C【解析】試題分析：細胞中的每條染色體包含兩條姐妹染色單體，有部分核膜，應為前期?？键c：細胞有絲分裂的特征點評：結合圖像考查有絲分裂各時期的特征，所以學生需熟練掌握各時期的特征才可做出判斷。27.孟德爾探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說演繹”法，該方法的基本內涵是：在觀察與分析的基礎上提出問題后，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗證明假說。下列有關孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”敘述，不正確的是A. 提出的問題是建立在純合親本雜交和F1自交基礎上的B. 孟德爾的假說合理地解釋了一對相對性狀雜交實驗中的性狀分離現象C. “演繹推理”的過程是指完成測交實驗并統(tǒng)計結果的過程D. “測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗【答案】C【解析】【分析】本題考查假說演繹法的相關知識，旨在考查考生理解能力與綜合運用能力?！驹斀狻棵系聽栠M行雜交實驗時，選用的是純合親本，且F1只有一種性狀，而F1自交后代又出現了兩種性狀，而后提出假說，合理的解釋了一對相對性狀雜交實驗中的性狀分離現象，A、B正確；演繹推理是指若用子一代與隱性純合親本進行雜交，預測其后代應出現高矮為1：1的分離比，C錯誤；“測交實驗”是根據假說進行演繹推理，對測交實驗的結果進行理論預測，看真實的實驗結果與理論預期是否一致，證明假說是否正確，所以“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗，D正確?！军c睛】假說演繹推理，實質上是一種解釋歸納推理，即通過歸納得到的結論只能是一個假說，這個假說的合理性有多大，即歸納所得結論的可靠性有多大，需要接受事實的檢驗。如果假說能夠合理地解釋已知的或可預測的經驗事實，則假說的確證度就增大。28.一對相對性狀的遺傳實驗中，會導致子二代不符合31性狀分離比的情況是A. 顯性基因相對于隱性基因為完全顯性B. 子一代產生的雌配子中2種類型配子數目相等，雄配子中也相等C. 子一代產生的雄配子中2種類型配子活力有差異，雌配子無差異D. 統(tǒng)計時子二代3種基因型個體的存活率相等【答案】C【解析】【分析】在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代?！驹斀狻恳粚ο鄬π誀畹倪z傳實驗中，若顯性基因相對于隱性基因為完全顯性，則子一代為雜合子，子二代性狀分離比為3:1，A正確；若子一代雌雄性都產生比例相等的兩種配子，則子二代性狀分離比為3:1，B正確；若子一代產生的雄配子中2種類型配子活力有差異，雌配子無差異，則子二代性狀分離比不為3:1，C錯誤；若統(tǒng)計時,子二代3種基因型個體的存活率相等，則表現型比例為3:1，D正確?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗，弄清楚子一代的基因型、表現型以及子二代基因型、表現型比例成立的前提條件。29.下列敘述正確的是 （ ）A. 孟德爾定律支持融合遺傳的觀點B. 孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中C. 按照孟德爾定律，AaBbCcDd個體自交，子代基因型有16種D. 按照孟德爾定律，對AaBbCc個體進行測交，測交子代基因型有8種【答案】D【解析】【分析】1、分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。2、自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合【詳解】孟德爾定律認為遺傳因子是獨立存在，不支持融合遺傳的觀點，A錯誤；孟德爾定律描述的過程發(fā)生在減數分裂過程中，B錯誤；按照孟德爾定律，AaBbCcDd個體自交，子代基因型有3333=81種，C錯誤；按照孟德爾定律，對AaBbCc個體進行測交，測交子代基因型有222=8種，D正確。故選D?！军c睛】對于兩對或多對性狀，可先研究每一對性狀的基因型種類，然后再把它們組合起來。30. 某二倍體植物中，抗病和感病這對相對性狀由一對等位基因控制，要確定這對性狀的顯隱性關系，應該選用的雜交組合是A. 抗病株感病株B. 抗病純合體感病純合體C. 抗病株抗病株，或感病株感病株D. 抗病純合體抗病純合體，或感病純合體感病純合體【答案】C【解析】判斷性狀的顯隱性關系的方法有1、定義法具有相對性狀的純合個體進行正反交，子代表現出來的性狀就是顯性性狀，對應的為隱性性狀；2、相同性狀的雌雄個體間雜交，子代出現不同于親代的性狀，該子代的性狀為隱性，親代為顯性。故選C?！究键c定位】本題考查顯隱性的判斷，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。31.將某種綠色植物的葉片，放在特定的實驗裝置中。研究在10的、20的溫度條件下，分別置于黑暗和5klx、10klx條件下的光合作用和呼吸作用。結果如下圖所示（橫坐標為時間，單位：小時），對以上結果分析正確的是：A. 20的時的呼吸速率是10的時的4倍B. 在10、5klx的光照下，每小時光合作用產生的氧氣量是3mgC. 在5klx光照下，10時積累的有機物比20時少D. 在20、10klx光照下，每小時光合作用產生的氧氣量是6mg【答案】D【解析】【分析】本題考查光合作用和呼吸作用的關系，以及影響光合作用和呼吸作用的因素。旨在考查學生運用所學基礎知識分析、理解圖表資料和解答有關問題的能力；同時也考查學生運用簡單的化學計算，定量地解釋生物學問題的能力?！驹斀狻坑勺髨D可知，黑暗條件下氧氣吸收量即為該植物的呼吸速率，故該葉片20時的呼吸速率是10時的2倍，A錯誤；該葉片在10、5klx的光照下，每小時光合作用釋放的氧氣量是62=3mg，該條件下每小時呼吸作用消耗氧氣量是12=0.5mg，因此每小時光合作用產生的氧氣量是3.5mg，B錯誤；由右圖縱坐標“氧氣的釋放量”可代表光合作用有機物的積累量，因此該葉片在5klx光照下，10時積累的有機物比20時多，C錯誤；該葉片在20、10klx光照下，每小時光合作用釋放的氧氣量是102=5mg，且此溫度下植物的呼吸作用每小時消耗氧氣量為22=1mg，故在20、10klx光照下，每小時光合作用產生的氧氣量是5+1=6mg，D正確。【點睛】解答此題需要透徹理解下列關系：植物的總光合速率（氧氣的產生量）=凈光合速率（氧氣的釋放量）+呼吸作用32.如圖表示某動物細胞分裂的不同時期細胞內染色體與核DNA數目比的變化關系，下列相關敘述錯誤的是A. ab段細胞中核糖體的活動很活躍B. be段的細胞可能發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換C. 處于cd段的細胞可以不存在同源染色體D. 形成de段的原因是著絲點分裂【答案】B【解析】【分析】本題結合曲線圖，考查有絲分裂和減數分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中各段曲線形成的原因或所代表的時期，再結合所學的知識準確答題?！驹斀狻縜b段表示G1期，此時主要進行蛋白質合成，故細胞中核糖體的活動很活躍，A正確；bc段可表示有絲分裂間期或減數第一次分裂前的間期，主要進行DNA分子的復制，而同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在減數第一次分裂前期，B錯誤；cd段表示每條染色體上含有兩個DNA分子，可表示G2期、有絲分裂前期、中期、減數第一次分裂、減數第二次分裂前期和中期，故細胞可以不存在同源染色體，C正確；de段表示每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?，其形成原因是著絲點的分裂，D正確?！军c睛】理清有絲分裂與減數分裂過程中DNA和染色體的變化規(guī)律是解題關鍵。33.圖甲是某生物的一個精細胞，根據染色體的類型和數目，判斷圖乙中與其來自同一個精原細胞的有A. B. C. D. 【答案】B【解析】分析甲圖可知，形成該細胞的過程中，發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，因此甲可能是由同一個次級精母細胞形成的兩個精細胞；甲和是來自同一個精原細胞形成的兩個次級精母細胞；因此圖中，可能是與甲來自同一個精原細胞，B正確?！究键c定位】減數分裂34.甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從、小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從、小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。每人將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述不正確的是A. 甲同學的實驗模擬了等位基因的分離和雌雄配子隨機結合的過程B. 乙同學的實驗模擬了控制不同性狀基因的自由組合過程C. 實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數必須相等才與實際情況相符D. 甲、乙重復多次實驗后，Dd和AB組合的概率分別約為1/2和1/4【答案】C【解析】【分析】本題考查基因分離和自由組合定律的模擬實驗，意在考查考生的審題能力、分析能力和理解能力?！驹斀狻扛鶕}干可知，甲同學模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程，乙同學模擬的是基因的自由組合定律中控制不同性狀的非等位基因的自由組合過程，故A、B正確；實驗中每只小桶內兩種小球的數量必須相等，但每只小桶內小球的總數不一定要相等，C錯誤；根據基因分離定律，甲同學的結果為Dd占1/2，根據自由組合定律，乙同學的結果中AB占1/4， D正確?！军c睛】根據統(tǒng)計學的原理，重復越多，結果越準確，故該實驗通常要重復50-100次。35.已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性，紅花對白花為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株開花時，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數量相等，且F3的表現性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現白花植株的比例為A. 1/4B. 1/6C. 1/8D. 1/16【答案】B【解析】假設紅花顯性基因為R,白花隱性為r, F1全為紅花Rr, F1自交,所得F2紅花的基因型為1/3RR,2/3Rr,去掉白花,F2紅花自交出現白花的比例為2/31/4=1/636.玉米是雌雄同株異花植物，開花時頂端為雄花，葉腋處為雌花，間行均勻種植時可接受本植株的花粉，也能接受其他玉米植株的花粉。玉米植株為雜合子時具有雜種優(yōu)勢，即F1（雜合子）表現出的某些性狀或綜合性狀優(yōu)越于其親本品種（純系）的現象。下列敘述錯誤的是：A. 玉米作為遺傳學材料相比豌豆，雜交過程可省去人工去雄環(huán)節(jié)B. 玉米雜交種（F1）的雜種優(yōu)勢明顯，但F2會出現雜種優(yōu)勢衰退現象，原因是F1產生配子時發(fā)生了等位基因的分離C. 若玉米大粒雜種優(yōu)勢性狀由一對等位基因控制，對雜種子一代（F1）分別進行自然狀態(tài)授粉和人工控制自交授粉，所有的種子均正常發(fā)育，則收獲的F2代中雜種優(yōu)勢衰退率不同D. 若玉米某雜種優(yōu)勢性狀由獨立遺傳的n對基因控制，且親本n對基因都雜合，則種植一年后表現衰退（n對基因都純合時才表現為衰退）的概率為1/2n【答案】C【解析】【分析】本題以玉米為背景，考查雜交實驗的相關過程及孟德爾遺傳定律的應用等相關知識，旨在考查考生理解能力與知識的遷移運用能力?！驹斀狻坑深}干信息可知，玉米是雌雄同株異花植物，故雜交過程可省去人工去雄環(huán)節(jié)，A正確；在農業(yè)生產時，玉米雜交種（F1）的雜種優(yōu)勢明顯，但是F2會出現雜種優(yōu)勢衰退現象，這可能是F1產生配子時發(fā)生了基因分離，使F2出現性狀分離，雜合子：純合子1：1，即出現一定比例純合子所致，B正確；據題意可知，只有雜合子才能表現雜種優(yōu)勢；則自然狀態(tài)授粉，進行的是隨機交配，因此不管種植多少年，三種基因型的比例均為1/4A1A1、1/2A1A2、1/4A2A2，只有A1A2表現為雜種優(yōu)勢，因此衰退率為1/2；人工控制自交授粉，自交產生的子二代后代分別為1/4A1A1、1/2A1A2、1/4A2A2，雜種優(yōu)勢衰退率也為1/2，C錯誤；若玉米某雜種優(yōu)勢性狀由獨立遺傳的n對基因控制，且親本n對基因都雜合，則種植一年后表現衰退的概率為1/2n，D正確?！军c睛】兩者的雜交優(yōu)勢衰退率不同將會出現在F2代，此時自然狀態(tài)受粉的衰退率依舊為1/2，而人工自交授粉的3/8A1A1、1/4A1A2、3/8A2A2，衰退率為3/4。37.已知綿羊角的表現型與基因型的關系如下表,下列判斷正確的是基因型HHHhhh公羊的表現型有角有角無角母羊的表現型有角無角無角A. 若雙親無角,則子代全部無角B. 若雙親有角,則子代全部有角C. 若雙親基因型為Hh,則子代有角與無角的數量比為11D. 綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離定律【答案】C【解析】雙親無角，如果母本是Hh，則子代雄性個體中會出現有角，A錯誤；雙親有角，如果父本是Hh，母本是HH，則子代中雌性個體Hh會出現無角，B錯誤；雙親基因型為Hh，則子代雄性個體中有角與無角的數量比為3：1，雌性個體中有角與無角的數量比為1：3，所以子代有角與無角的數量比為1：1，C正確；綿羊角的性狀遺傳符合孟德爾的基因分離定律，在減數分裂過程，等位基因Hh發(fā)生分離，D錯誤?！军c睛】本題屬于從性遺傳，從性遺傳是指由常染色體上基因控制的性狀，在表現型上受個體性別影響的現象如綿羊的有角和無角受常染色體上一對等位基因控制，有角基因H為顯性，無角基因h為隱性，在雜合體（Hh）中，公羊表現為有角，母羊則無角，這說明在雜合體中，有角基因H的表現是受性別影響的。38.人體膚色的深淺受A、a和B、b兩對基因控制，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。A、B可以使黑色素增加，兩者增加的量相等，并且可以累加，基因a和b與色素的形成無關。一個基因型為AaBb的人與一個基因型為AaBB的人結婚，下列關于其子女膚色深淺的描述中，正確的是A. 子女可產生三種表現型B. 與親代AaBb膚色深淺一樣的有1/4C. 膚色最淺的孩子的基因型是aaBBD. 與親代AaBB表現型相同的有3/8【答案】D【解析】【分析】本題為自由組合定律中數量性狀的考查，旨在考查考生信息獲取的能力與綜合運用能力，難度較大，要求考生綜合分析?！驹斀狻扛鶕H本的基因型可知，子女中顯性基因的數量可以是4個、3個、2個或1個，所以子女可產生四種表現型，A錯誤；根據親本的基因型可知，根據親本的基因型可知，與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣子女的基因型有AaBb和aaBB，他們出現的比例分別是1/4和1/8，所以與親代AaBb表現型相同的有3/8，B錯誤；根據親本的基因型可知，子女中膚色最淺的孩子的基因型是aaBb，C錯誤；根據親本的基因型可知，與親代AaBB表現型相同的子女的基因型有AaBB和AABb，他們出現的比例分別是1/4和1/8，所以與親代AaBB表現型相同的有3/8，D正確?！军c睛】正確解答此題需要把握（1）累加效應；（2）親本的基因型。39.小麥抗?。˙）和無芒（R）分別對感?。╞）和有芒（r）為顯型，兩對性狀獨立遺傳，現將抗病無芒小麥和感病有芒小麥雜交得到的F1自交，F2的表現型及比例為抗病無芒： 抗病有芒：感病無芒：感病有芒=9: 15:15:25，則親本的基因型為A. BBRRbbrrB. BBRrbbrrC. BbRRbbrrD. BbRrbbrr【答案】D【解析】根據題干信息，抗病無芒小麥的基因型為B_R_，感病有芒小麥的基因型為bbrr，兩者雜交子二代抗病無芒抗病有芒感病無芒感病有芒9151525，分別考慮兩對性狀，子二代抗?。焊胁〖s等于1:2，說明子一代Bb:bb=1:1，則親本相關基因型為Bb、bb；有芒：無芒約等于2:1，同理說明親本相關基因型有Rr、rr兩種，所以親本基因型為BbRrbbrr，故選D。40.果蠅的體色有黃身（H）、灰身（h）之分，翅形有長翅（V）、殘翅（v）之分?，F用兩種純合果蠅雜交得F1，F1中得雌雄個體相互交配得F2，因某種精子沒有受精能力，導致F2的4種表現型比例為5：3：3：1。下列說法錯誤的是A. 果蠅體色和翅形的遺傳遵循自由組合定律B. 親本果蠅的基因型是HHvv和hhVVC. 不具有受精能力的精子基因組成是HVD. F2黃身長翅果蠅中雙雜合子的比例為2/5【答案】D【解析】【分析】本題考查9：3：3：1的形式，旨在考查考生的理解能力、信息獲取的能力及綜合運用能力，難度較大，綜合性強?！驹斀狻扛鶕}意分析可知：用兩種純合果蠅雜交，F2出現4種類型且比例為5：3：3：1，是9：3：3：1的特殊情況之一，遵循基因的自由組合定律，A正確；F1的基因型是HhVv，親本果蠅的基因型是HHVV與hhvv或HHvv與hhVV，由于已知果蠅有一種精子不具有受精能力，而F2比例為5：3：3：1，說明該精子的基因組成為HV，所以親本的基因型為只能是HHvv與hhVV，B、C正確；F2黃身長翅果蠅的基因型是HhVV、HHVv、HhVv，比例為1：1：3，所以雙雜合子的比例為3/5，D錯誤?！军c睛】解答本題的關鍵是熟記9:3:3:1的組合形式，并準確把握并理解題干信息“某種精子沒有受精能力”，結合數據分析作答。41.萌發(fā)的小麥種子中含有大量淀粉酶，淀粉酶能將淀粉水解成葡萄糖供幼苗生長。某同學欲探究淀粉酶在不同溫度下催化淀粉水解的情況，進行了如下實驗。請分析回答：處理處理處理1A2B3C4D2A2B2C2D3A3B3C3D酶促反應1.0%淀粉2ml+-+-+-0.1%淀粉酶2ml-+-+-+-蒸餾水1ml-+-+-+-+實驗預處理2/5min60/5min96/5min酶促反應每組將預處理試管A中底物和試管C中酶混合、試管B中底物和試管D中蒸餾水混合，分別在各自溫度下在保溫5min鑒定反應鑒定實驗1滴碘液1滴碘液1滴碘液1A+1C1B+1D2A+2C2B+2D3A+3C3B+3D溶液顏色深藍色深藍色黃色深藍色深藍色深藍色（1）pH在本實驗中屬于_變量，實驗中不同組的該變量應控制為_。（2）本實驗中B+D試管起_作用。（3）各處理組用A、B、C、D試管實驗預處理后，再將A、C試管混勻，B、D試管混勻，為什么？_。（4）如將本實驗材料換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液，你認為是否科學？_。為什么？_?！敬鸢浮?(1). 無關 (2). 相同且適宜 (3). 對照 (4). 保證酶和底物接觸時達到預設溫度，否則會影響實驗結果的準確性 (5). 不科學 (6). 因為溫度會直接影響H2O2溶液的分解【解析】【分析】本題以圖表的形式考查影響酶活性的因素探究實驗，旨在考查考生實驗設計能力及信息獲取能力?！驹斀狻浚?）由題干信息可知，該實驗目的為“探究淀粉酶在不同溫度下催化淀粉水解的情況”，故實驗自變量為溫度，因變量為淀粉水解情況（可用藍色深淺表示），故PH在本實驗中為無關變量，無關變量在不同組應控制為相同且適宜；（2）本實驗中B試管中只有底物淀粉，D試管中只有蒸餾水，是為了與實驗組做對照，使實驗結果更有說服力；（3）本實驗為保證酶和底物接觸時達到預設溫度，故應將各處理組用A、B、C、D試管實驗預處理后，再將A、C試管混勻，B、D試管混勻，否則會影響實驗結果的準確性；（4）因為H2O2不穩(wěn)定，溫度會直接影響H2O2溶液的分解，故將本實驗材料換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液是不科學的?！军c睛】實驗中的無關變量很多（同一種實驗結果可能會被多種不同的實驗因素所引起），必須嚴格控制，要平衡和消除無關變量對實驗結果的影響，對照實驗的設計是消除無關變量影響的有效方法。42.研究表明，仙人掌、龍舌蘭以及曇花等植物能在夜間凈化室內空氣。其凈化空氣的機理是這些植物肉質莖上的氣孔在白天關閉，夜間打開，吸收空氣中的CO2，從而起到凈化空氣的作用。吸收的CO2在葉肉細胞內被固定為草酰乙酸，并進一步還原為蘋果酸，積累于液泡中。白天，液泡中的蘋果酸運送到細胞質，經脫羧作用，放出CO2用于光合作用。請回答與上述植物相關的問題：（1）室內種植的仙人掌、曇花等植物在夜間_（填“有”或“無”）ATP和H的合成，原因是_；此時段_（填“有”或“無”）光合作用的暗反應發(fā)生，原因是_。（2）室內栽培的植物在生長過程中，干重逐漸增加，其最主要的物質來源