六年級上冊第九單元總復習教學設計課 題：總復習（一）教學內(nèi)容：復習分數(shù)乘除法的意義、倒數(shù)、比、百分數(shù)等概念。教學目標：1、通過復習，使學生熟練掌握分數(shù)乘除法的意義、倒數(shù)、比的意義，能熟練化簡比與求比值，能熟練進行在分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，把這些知識納入到已有的知識系統(tǒng)中。2、培養(yǎng)學生概括和分類能力，使已有概念條理化，系統(tǒng)化。3、激發(fā)學生自我復習整理的意識，認識到復習的重要性，提高復習的實效。教學難點：正確、清晰地理解各個概念，并加以區(qū)分。教具學具：能正確理解與概念有關的實際問題。步驟教師活動學生活動過程性目標復習分數(shù)乘除法的意義1、說出下面各式的意義。4 4 4 4 2、小結(jié)：強調(diào)分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法相同。3、練習：選擇口算中的幾個分數(shù)乘法除法算式，說說表示的意義。指名口答：分別說出四個算式表示的意義?？谒悖瓿烧n本第1118頁總復習第1題。指名校對答案，錯的當堂糾正。指名基礎差的學生回答，及時鼓勵。使每一位同學都正確到位理解分數(shù)乘除法的意義。復習倒數(shù)1、倒數(shù)有什么特點？2、什么數(shù)的倒數(shù)比它本身大？3、求一個數(shù)的倒數(shù)：完成課本第121頁練習二十七第3題。舉例說明什么是倒數(shù)。兩個數(shù)互為倒數(shù)，乘積是1。0沒有倒數(shù)，1的倒數(shù)是它本身。舉例說明。獨立完成后指名回答。說說求倒數(shù)的方法。正確理解倒數(shù)的概念，能解釋有關的判斷題。復習比1、什么叫比？比的意義是什么？2、求比值：課本第118頁總復習第2題。3、思考：怎樣理解比的基本性質(zhì)？怎樣化簡比？4、討論：比與除法、分數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？指名回答，說說對比的認識。化簡比：課本第122頁練習二十七第4題。正確理解比的意義，能熟練化簡比和求比值。復習其它概念1、 百分數(shù)。（1）意義，與分數(shù)的區(qū)別。（2）百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化。2、 稅收。3、利息。舉例說一個百分數(shù)，說說它表示的意義。補充練習，說說互化方法。說說對稅收的理解及怎樣計算納稅額。說說什么是利息和利率，兩者有什么區(qū)別。稅后利息是怎么回事，怎樣計算？理解百分數(shù)的意義，能解釋稅收和利息的實際問題。綜合練習練習二十七第5題。說出正確或錯誤的原因。提高學生綜合運用知識的能力。作業(yè)結(jié)合課堂作業(yè)本和同步練習布置。拓展練習，提高復習的實效。課后反思課 題：總復習（二）教學內(nèi)容：復習分數(shù)乘除法的計算法則和四則混合運算。教學目標：1、通過復習，使學生熟練掌握分數(shù)四則混合運算的順序和法則，能根據(jù)具體的題目，靈活地選擇合理、簡便的計算方法，正確地進行計算。2、培養(yǎng)學生概括和分類能力，提高學生的計算水平。3、激發(fā)學生自我復習整理的意識，認識到復習的重要性，提高復習的實效，培養(yǎng)良好的檢驗習慣。教學難點：熟練掌握分數(shù)乘除法的計算法則。教具學具：正確、靈活地進行分數(shù)四則混合運算。步驟教師活動學生活動過程性目標復習分數(shù)乘除法的計算法則1、歸納分數(shù)乘法的計算法則。2、歸納分數(shù)乘法的計算法則。3、分數(shù)乘除法和分數(shù)加減法的計算法則有什么區(qū)別？4、你認為在計算時有什么注意點或技巧需要提出來提醒大家？5、練習：完成口算?？谒憔毩?。指名匯報答案。說說兩道分數(shù)乘法題你是怎樣口算的？說說三道分數(shù)除法題你是怎樣口算的？指名說出分數(shù)加減法要先通分，而分數(shù)乘除法要約分。指名說說。自我檢查正確率。熟練掌握分數(shù)乘除法的計算法則，能和分數(shù)加減法正確區(qū)分。復習分數(shù)四則混合運算1、想一想，分數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的？（板書運算順序）2、出示計算題：（1）85.5（2）（1625）73、復習簡便計算。（1）出示計算題后提問怎樣計算簡便？根據(jù)什么這樣算？1.5（）3737學生練習后教師講評。（2）P122頁第6題，補充：72.827.20.6250.425指名回答。學生分析運算順序，確定先算什么？再算什么？再分析怎樣計算。根據(jù)乘法分配律的反應用，討論能否簡便計算，并說說簡便計算的思路。熟練掌握分數(shù)四則混合運算，并能融會貫通，靈活運用，正確進行簡便計算和解方程，形成良好的計算技巧和檢驗習慣。（3）小結(jié)：分數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序跟整數(shù)四則混合運算的運算順序相同，計算時要根據(jù)運算順序，確定先算什么。后算什么，同時還要根據(jù)具體題，靈活地選擇合理的計算方法，使某些運算簡便。4、復習解方程。完成練習三十五第9題的前四題。補充有百分數(shù)的方程。怎樣檢驗？參與小結(jié)。指名板演集體練習。請板演的同學說說解的過程。說說應該怎么解。讓學生參與小結(jié)或獨立小結(jié)，使已有知識系統(tǒng)化。復習文字題1、用6.5與2 25的和去除6.9減去4 14的差，結(jié)果是多少？提問：為什么用6.9減去4 1/4的差做被除數(shù)？你根據(jù)題目中什么來判斷。2、一個數(shù)的34比3 15的2倍少0.4，這個數(shù)是多少？（用方程解）。（3）小結(jié)：解答文字題，可以列成綜合算式，也可以用方程來解答，列式時要注意分析題目中條件，正確判斷運算順序。提名回答后列出綜合算式。說說為什么這題用方程解比較合適？能根據(jù)題目的具體情況，正確合理地選擇解文字題的方法策略。作業(yè)課堂作業(yè)本獨立作業(yè)。通過練習，形成熟練的計算技能。課后反思總復習（三）教學目標：1、使學生進一步掌握圓的特征，軸對稱圖形特征。2、能靈活運用圓的周長、面積計算公式，解答一些有關實際生活中的問題。3、提高學生的分析、觀察能力。教學重點、難點：靈活運用圓的周長、面積計算方法解題教學過程：步驟教師活動學生活動過程目標復習概念同學們，請你們想象一下，當人們在看馬戲的時候，人們是圍成一個什么形狀的？你對圓的知識有哪些了解？什么軸對稱圖形？什么是對稱軸？你學過的幾何圖形中，哪些是軸對稱圖形？圓形。學生先相互說說，再個別起立回答。（圓心、半徑、直徑、周長、面積、圓周率等等）學生回憶、思考，并相互說說 使學生進一步理解、掌握圓的有關概念、特征及周長、面積計算方法等?；揪毩暸袛啵簣A的半徑是直徑的一半。圓周率 3.14。兩個圓周長相等，面積相等。圓的半徑擴大3倍，面積也擴大3倍。填空：書本第123頁11題。學生獨立思考判斷，個別學生說出判斷依據(jù)。學生獨立完成。 讓學生靈活運用有關知識進行解題，提高學生的綜合運用知識的能力、辨析能力。練習1、書本第123頁12題。2、草地上有一木樁，把一只羊用繩子拴在木樁上，繩長5米，這只羊最多可以吃多少平方米的草？學生獨立完成，個別學生上臺板演，并說出解題思路。 提高學生解決實際生活問題的能力。作業(yè)根據(jù)學生實際與練習冊布置相應作業(yè)。課后反思教學內(nèi)容分數(shù)、百分數(shù)應用題（一）教學目標1、通過復習，讓學生熟練掌握分數(shù)應用題的數(shù)量關系，能正確判斷單位“1”，能正確解答有關分數(shù)應用題。2、引導學生解答、比較分數(shù)應用題，從而進一步正確掌握分數(shù)應用題的分析思路及解題步驟。3、通過綜合分析、解答、比較，進一步提高學生的分析能力。教學重、難點重點：掌握基本數(shù)量關系和解題思路 難點：正確分析數(shù)量關系教學具準備小黑板教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動復習基本數(shù)量關系一、判斷單位“1”，并寫出數(shù)量關系？（1）男生人數(shù)是女生人數(shù)的（2）截去全長的（3）第三次比第一次多（4）完成計劃的（5）蘋果的相當于梨的重量學生相互說說各題的單位“1”，并寫出數(shù)量關系。個別學生上臺寫出數(shù)量關系，并說說的想法。復習基本應用題復習稍復雜的應用題出示：1、一個物體在地球上重18千克，在月球上的重量只有3千克。這個物體在月球上的重量是地球上的幾分之幾？2、一個物體在地球上重18千克，在月球上的重量是地球上的。這個物體在月球上重多少千克？3、一個物體在月球上重3千克，只相當于在地球上重量的。這個物體在地球上重多少千克？師：你覺得這三題有什么相同的地方和不同的地方？同：都以地球上的重量為單位“1”異：條件與問題不同出示：1、有兩艘挖泥船。甲船每小時挖泥120立方米，乙船每小時挖的泥比甲船少。乙船每小時挖多少立方米？2、有兩艘挖泥船。甲船每小時挖泥120立方米，甲船每小時挖的泥比乙船少。乙船每小時挖多少立方米？師：你做完了這二題，你有什么想法？出示：1、某數(shù)的比它的多6，求這個數(shù)。2、一個數(shù)的是32的，求這個數(shù)。3、用與它的倒數(shù)的和去除122，商是多少？4、長跑隊有80人，其中是男隊員，男隊員比女隊員多多少人？5、一只桶裝了半桶油，倒出油的后，還剩下15千克。這只桶油能裝多少千克油？6、甲、乙兩車同時從A、B兩地相向而行，甲車行完全程要20小時，乙車要30小時，兩車幾小時相遇？學生獨立審題，理解題意，并進行解答。個別學生上臺板演，并說說自己的解題思路。學生獨立思考，相互說說，個別回答。學生獨立審題，理解題意，并進行解答。個別學生上臺板演，并說說自己的解題思路。學生獨立思考，相互說說，個別回答。學生獨立完成，個別學生上臺板演，并說說自己的解題思路，集體訂正。練習課本中相應的題目學生獨立完成。作業(yè)作業(yè)本學生獨立完成。課后反思教學內(nèi)容分數(shù)、百分數(shù)應用題（二）教學目標1、通過復習，使學生進一步熟練掌握百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)，并能正確運用百分數(shù)的意義解答有關百分數(shù)的問題。2、引導學生分析百分數(shù)應用題的數(shù)量關系，解答稍復雜的百分數(shù)應用題，掌握百分數(shù)應用題的解答方法。3、通過綜合分析、解答、比較，進一步提高學生的分析能力和解答能力。教學重、難點重點：掌握百分數(shù)應用題的解答方法 難點：正確分析數(shù)量關系教學具準備小黑板教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動基本練習出示：1、什么叫百分數(shù)？百分數(shù)又叫做什么？怎樣進行百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的互化。2、1996年，我國鋼產(chǎn)量為10110萬噸，比上年增長百分之六，用百分數(shù)表示是（ ），用小數(shù)表示是（ ），用分數(shù)表示是（ ）。學生相互說說，個別學生說說自己的想法。學生獨立完成，個別學生上臺板演，并說說自己的解題思路。復習基本應用題復習稍復雜的應用題出示：1、某校有男生500人，女生有450人，女生是男生的百分之幾？你能把這道題改編成另外二道一步計算的百分數(shù)應用題嗎？2、某校有男生500人，女生人數(shù)是男生的90，女生有多少人？3、某校有女生450人，是男生的90，男生有多少人？師：你覺得這三題有什么相同的地方和不同的地方？同：都以男生的人數(shù)為單位“1”異：條件與問題不同出示：1、完成書本124頁第14題。2、2000年我國農(nóng)村居民人均純收入為2253元，1999年為2210元。2000年比1999年增長百分之幾？3、一本書有240頁，小林第一天看了，第二天看了12.5，第三天應該從第幾頁看起？4、邊長1厘米的正方形面積比邊長2厘米的正方形面積少百分之幾？5、修一條公路，實際造價84萬元，比原計劃增加了5，增加了多少萬元？出示：1、花園小學五年級男生有150人，女生人數(shù)是男生的，已知五年級人數(shù)占全校學生人數(shù)的25。全校有多少名學生？2、書本124頁第15、16、17題。學生獨立審題，理解題意，并進行解答。學生獨立思考，進行編題，個別說說編的題。學生獨立進行解答，個別學生上臺板演，并說說自己的解題思路。學生獨立思考，相互說說，個別回答。學生獨立審題，理解題意，并進行解答。個別學生上臺板演，并說說自己的解題思路。學生獨立完成。 學生獨立審題，理解題意，并進行解答。個別學生上臺板演，并說說自己的解題思路。學生獨立完成。作業(yè)課堂作業(yè)本學生獨立完成。課后反思10