一年級數(shù)學下冊第2單元20以內(nèi)的退位減法2.2十幾減876教案新人教版.doc
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一年級數(shù)學下冊第2單元20以內(nèi)的退位減法2.2十幾減876教案新人教版.doc
一年級數(shù)學下冊第2單元20以內(nèi)的退位減法2.2十幾減876教案新人教版教材分析十幾減8、7、6是人教版小學數(shù)學一年級下冊第二單元第二課時的內(nèi)容。本節(jié)課是在學生學習了20以內(nèi)的進位加法和十幾減9的基礎上進行的。在教學時,既提倡算法多樣化,又引導學生在眾多的算法中選擇適合自己的方法,使之善于學習,樂于學習,樂于探索,進而通過教師帶有表揚鼓勵性的評價,學生之間的贊賞,進一步激發(fā)學生的學習興趣。教學目標【知識與能力目標】使學生在掌握十幾減9的基礎上自主探索十幾減8、7、6的計算方法?!具^程與方法目標】 使學生初步學會利用加減法的關(guān)系計算十幾減8、7、6,進一步理解和掌握做減法的思考方法?!厩楦袘B(tài)度價值觀目標】 培養(yǎng)學生合作交流、自主探索的能力。教學重難點【教學重點】自主探索十幾減8、7、6的方法?!窘虒W難點】自主探索十幾減8、7、6的算理。 課前準備多媒體課件、小棒。 十幾減8 (第1課時)教學過程1、 復習舊知,做好鋪墊1. 口算119 129159 169139 149179 1892、 學習新知,自主探究十幾減8(一)看圖列算式多媒體課件呈現(xiàn)教材第13頁的主題圖談話:1. 從圖中你得到哪些信息?能到前面邊指邊說嗎?一共有12個風車,我們買了8個。2. 要求的問題是什么?還剩多少個風車?3. 你能完整地說說這幅圖的意思嗎?一共有12個風車,我們買了8個,還剩多少個風車?4. 怎么列算式?128(2) 多種方法計算十幾減8談話:以小組為單位討論12-8的計算方法(可以借助小棒擺一擺)小組匯報計算方法,教師根據(jù)小組的匯報估計可以整合成以下幾種方法。(板書)1.破十法 談話:能把你們的過程用一個算式表示出來嗎? 問題:(1)為什么先用10減8? (2)108所得的2為什么還要和2相加?2. 想加算減841212843. 連減12264談話:(1)2和6哪來的? (2) 為什么把8分成2和6?小結(jié):看來我們既可以用破十法,先用10減8,再加個位上的2;也可以連減,先減去個位上的2,再減去剩下的6;還可以想加算減。 你們喜歡用那種方法呢?為什么?三、運用新知,自主練習1. 圈一圈,算一算。問題:(1)結(jié)果是多少? (2)為什么這么圈?十幾減7、6 (第2課時)教學過程1、 學習新知,自主探究十幾減7、6(一)看圖列算式多媒體課件呈現(xiàn)教材第14頁的主題圖談話:1. 根據(jù)圖意,你能提出數(shù)學問題嗎?先獨立思考,再同桌交流。2. 誰來說說你提出了什么問題?(1)13條金魚,紅的有6條,黑的有幾條?(2)13條金魚,黑的有7條,紅的有幾條?3.你能根據(jù)提出的問題列式解答嗎?(1)136(2)137(二)多種方法計算十幾減7、6談話:以小組為單位討論13-7和13-6的計算方法。(可以借助小棒擺一擺)小組匯報計算方法,教師根據(jù)小組的匯報估計可以整合成以下幾種方法。(板書)1. 1376(1)破十法(2)想加算減761313762. 1367(1) 破十法(2)想加算減67131367三、運用新知,自主練習1. 擺擺,說說,算算問題: (1)你能完整地說說這幅圖的意思嗎?(2)根據(jù)圖意列出相應的算式,并說說你是怎么算的。2. 算一算89 96 79 178 159 167179 156 1693.看圖列算式 4、 總結(jié)談話:今天這節(jié)課我們一起學習了十幾減8、7、6(板書十幾減8、7、6)我們可以用破十法,也可以用想加算減的方法。