第一單元 秋之韻1、多彩的秋天 目 標(biāo)讓學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。重難點(diǎn)了解秋天的特點(diǎn) 時(shí) 間星期月課時(shí)總課時(shí)過(guò)程 1、 談話(huà)導(dǎo)入秋天像一枝神奇的筆，給大自然抹上了多彩的顏色。說(shuō)說(shuō)你看到的秋天是什么樣的？與夏天有什么不一樣？2、 看一看1、出示秋天的圖畫(huà)。（金色的田野、豐收的果園等）2、 說(shuō)說(shuō)每一幅圖畫(huà)的內(nèi)容，你從這些圖中看到了哪些顏色？3、 用一句話(huà)來(lái)形容秋天的樣子。3、 做一做打開(kāi)教材第3頁(yè)，讓我們拿出畫(huà)筆，給他們涂上秋天的顏色，把秋天的美景記下來(lái)。比一比，誰(shuí)畫(huà)得漂亮。4、 讀一讀1、出示兒歌： 落葉 秋風(fēng)吹， 樹(shù)葉搖， 紅葉黃葉往下掉， 紅樹(shù)葉， 黃樹(shù)葉， 片片飛來(lái)像蝴蝶。2、 教師范讀兒歌。3、 教讀兒歌。4、 學(xué)生試讀兒歌。5、 齊讀兒歌。6、 邊讀邊想畫(huà)面，你覺(jué)得秋天美嗎？7、 秋天那么美，我們?cè)撛趺醋瞿?，才能讓他不被破壞掉?二次備課第一單元 秋之韻 2、風(fēng)景如畫(huà)目 標(biāo)了解貴州的大好河山，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)自然的情感。重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)自然的情感。 時(shí) 間星期月課時(shí)總課時(shí)過(guò)程1、 創(chuàng)設(shè)情景出示“黃果樹(shù)瀑布”、“梵凈山”、“侗家鼓樓”、“苗寨”等風(fēng)景圖。學(xué)生觀(guān)看圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪里的景色？為什么?小結(jié)：我們貴州省山河秀麗，是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的好地方。2、 想一想出示教材第6頁(yè)的“小七孔”“龍宮”“石板房”“甲秀樓”四幅圖。學(xué)生觀(guān)察，這四幅圖分別畫(huà)的什么。區(qū)別下列景觀(guān)哪些是人工景觀(guān)，哪些是自然景觀(guān)？當(dāng)你走到這些景點(diǎn)時(shí)，你會(huì)怎樣去欣賞呢？看到有人破壞，你該怎么辦？小結(jié)：優(yōu)美的環(huán)境需要我們?nèi)?chuàng)造，更需要我們?nèi)?ài)護(hù)。3、 判斷正誤學(xué)生打開(kāi)書(shū)本第7頁(yè)，觀(guān)察四幅插圖，判斷小朋友的做法是否正確，為什么？ 今后你該怎么做？4、 總結(jié)課堂這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 二次備課第一單元 秋之韻3、中秋話(huà)月餅?zāi)?標(biāo)了解中秋節(jié)的習(xí)俗，人們是怎樣過(guò)節(jié)日的，教育學(xué)生在歡度佳節(jié)時(shí)，不要忘記環(huán)保。重難點(diǎn)教育學(xué)生在歡度佳節(jié)時(shí)，不要忘記環(huán)保。 時(shí) 間星期月課時(shí)總課時(shí)過(guò)程1、 了解中秋節(jié)的習(xí)俗 每年的農(nóng)歷8月15是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。這一天晚上，月亮?xí)执笥謭A，全家人團(tuán)聚在一起，一邊賞月一邊品嘗月餅，共度美好時(shí)光。2、 讀一讀學(xué)生打開(kāi)課本第8頁(yè)，讀“讀一讀”中的內(nèi)容。問(wèn)：你知道現(xiàn)在有哪些國(guó)家過(guò)中秋節(jié)呢？3、 看一看出示月餅的品種，看看月餅的包裝怎么樣？看看自己家的月餅是怎樣包裝的，用了什么材料，并填寫(xiě)在書(shū)中第9頁(yè)的表格中。4、 說(shuō)一說(shuō)人們是怎樣處理這些包裝材料的？閱讀第10頁(yè)上的“讀一讀”，了解包裝太多，既浪費(fèi)資源，又污染環(huán)境。面對(duì)包裝太多的月餅我們應(yīng)該怎么辦？（向廠(chǎng)家建議不要對(duì)月餅進(jìn)行太多的包裝；勸爸爸媽媽不要買(mǎi)包裝太多的月餅等）5、 了解香港特別行政區(qū)的“月光寶盒回收計(jì)劃”讀一讀第10頁(yè)下的“讀一讀”了解他們的做法，你同意這樣的做法嗎？你還有什么好主意？6、 小結(jié) 談?wù)勀愕氖斋@？ 二次備課第一單元 秋之韻4、大樹(shù)是我家目 標(biāo)了解大樹(shù)上住著哪些動(dòng)物，讓學(xué)的懂得要保護(hù)小動(dòng)物們的家大樹(shù)。重難點(diǎn)讓學(xué)的懂得要保護(hù)大樹(shù)。 時(shí) 間星期月課時(shí)總課時(shí)過(guò)程1、 情境導(dǎo)入1、出示課本第11頁(yè)的主題圖。問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？2、仔細(xì)觀(guān)察大樹(shù)的各個(gè)部位，看看住著什么動(dòng)物？它們會(huì)說(shuō)什么？（好大的一棵樹(shù)，它是我的家，你們路過(guò)時(shí)，千萬(wàn)別傷害我。)3、完成課本第12頁(yè)的表格。二、做一做1、如果大樹(shù)被砍掉，它的“居民們”會(huì)怎樣？2、分四小組各編一個(gè)小品，說(shuō)明大樹(shù)被砍掉后它的“居民們”會(huì)怎樣？3、展示自己的作品。三、小結(jié) 這節(jié)課你懂得了什么？ 二次備課第一單元 秋之韻5、落葉目 標(biāo)了解秋天到了，黃黃的樹(shù)葉雖美，但也給我們帶來(lái)一些煩惱，教會(huì)學(xué)生正確處理落葉。重難點(diǎn)正確處理落葉。 時(shí) 間星期月課時(shí)總課時(shí)過(guò)程1、 談話(huà)引入秋天的樹(shù)是美麗的，紅的紅，黃的黃，五彩繽紛。讓我們一起去觀(guān)察一下吧。2、 看一看1、觀(guān)察校園的梧桐樹(shù)的葉子。2、出示書(shū)中的插圖。3、說(shuō)說(shuō)：秋天的樹(shù)葉有多少種顏色？你覺(jué)得秋天的樹(shù)葉怎么樣？用課本中第14頁(yè)的那段話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天的樹(shù)葉。3、 想一想看校園里的落葉雖美，卻也給我們帶來(lái)一些麻煩。你見(jiàn)到這些落葉，會(huì)怎么處理呢？（掃一掃、撿一撿）出示同學(xué)們把落葉堆在一起后，把它燒掉的主題圖?？纯粗?chē)瑢W(xué)們的表情怎樣？小結(jié)：焚燒落葉會(huì)污染空氣，危害人的健康。4、 做一做那么如何正確處理這些落葉呢，其實(shí)，落葉是很有用的東西，它還可以變成肥料呢！讓我們來(lái)試一試。1、 把落葉收集起來(lái)，裝在一個(gè)容器中，或放在挖好的坑里。2、 向落葉灑水，并在表層鋪上一點(diǎn)土。（注意觀(guān)察，看樹(shù)葉有了什么變化）小結(jié)：樹(shù)葉的一生是短暫的，卻也是美麗的，它為大地奉獻(xiàn)了綠意，最后，又把自己的全部奉獻(xiàn)給了大地。5、 課堂小結(jié)落葉做的肥料可以用來(lái)做什么？（做花肥） 二次備課第一單元 秋之韻6、拓葉畫(huà)目 標(biāo)了解落葉在美術(shù)中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)變廢為寶。重難點(diǎn)利用落葉。 時(shí) 間星期月課時(shí)總課時(shí)過(guò)程1、 談話(huà)引入落葉不僅可以做成肥料，還可以用來(lái)美化我們的生活。例如，撿一片落葉夾在書(shū)里，可以作為美麗的書(shū)簽。那么心靈手巧的人們還用落葉做成什么呢？（葉畫(huà)）2、 做一做 （一）首先，學(xué)習(xí)拓印一片葉子： 材料：蠟筆、油畫(huà)棒、葉子、薄紙。 方法：1、把葉子放在薄紙下面。2、用蠟筆或油畫(huà)棒涂抹。3、薄紙上現(xiàn)出樹(shù)葉的形狀，一幅拓印畫(huà)做好了。（二）拓印整幅葉畫(huà)1、先用樹(shù)葉拼成一幅畫(huà)，固定在底板上。2、蓋上一層薄紙，用蠟筆或油畫(huà)棒在紙上涂抹，一幅拓印畫(huà)做好了。（三）試一試（四）比一比，誰(shuí)做的漂亮。三、想一想落葉還可以做成什么工藝品？（標(biāo)本、葉畫(huà)） 二次備課第一單元 秋之韻7、天空中的云目 標(biāo)觀(guān)察天空中云的形狀、變化，了解云的形成及云彩的變化與天氣變化的規(guī)律。重難點(diǎn)了解云的形成，懂得保護(hù)神態(tài)平衡。 時(shí) 間星期月課時(shí)總課時(shí)過(guò)程1、 談話(huà)引入秋高氣爽，一片藍(lán)天白云，同學(xué)們，讓我們到操場(chǎng)上看云去。2、 看一看觀(guān)察天空中的白云，看看它有哪些形狀，又是怎樣變化的。3、 做一做拿起筆，把你看到的云彩的樣子畫(huà)下來(lái)。比一比，誰(shuí)畫(huà)的漂亮。展示成果。4、 讀一讀1、出示課本第21頁(yè)的“讀一讀”2、教師范讀。3、學(xué)生試讀。4、說(shuō)一說(shuō)：云是怎樣形成的？5、出示課本第22頁(yè)的“讀一讀”。 說(shuō)一說(shuō)下雨前填空在的云是什么樣子的？ 小結(jié)：6、 讀讀下列農(nóng)事諺語(yǔ)。 天上鉤鉤云，地上雨淋淋。 有雨山戴帽，無(wú)雨云攔腰。 天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。 二次備課第二單元 冬之歌1、冬天里的生命目 標(biāo)了解冬天里的動(dòng)植物的過(guò)冬方法，其實(shí)冬天里它們也有生命的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。重難點(diǎn)冬天里的動(dòng)植物也有生命的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。 時(shí) 間星期月課時(shí)總課時(shí)過(guò)程1、 激趣導(dǎo)入冬天來(lái)了，小草枯黃了，有些樹(shù)的葉子也掉光了，許多動(dòng)物也不見(jiàn)了。它們?cè)趺戳耍?、 想一想1、我們先去草坪上看看小草，它們真的死了嗎？2、再去看看樹(shù)，你又能發(fā)現(xiàn)什么？（有些樹(shù)冬天會(huì)掉葉子，有些樹(shù)則不會(huì)。）仔細(xì)觀(guān)察，看看常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子有什么不同。3、 觀(guān)看影片，說(shuō)說(shuō)一到冬天，許多動(dòng)物都不見(jiàn)了，它們?nèi)チ四睦锬兀浚ㄓ械牡綔嘏牡胤竭^(guò)冬，有的則冬眠了，也有的小動(dòng)物死了）3、 讀一讀1、打開(kāi)課本第26頁(yè)。2、教師范讀。3、學(xué)生試讀。4、大家齊讀。四、演一演我們知道了一些動(dòng)物的過(guò)冬方法，下面讓我們來(lái)做一個(gè)游戲，由同學(xué)們來(lái)表演動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。5、 總結(jié) 你學(xué)到了什么？ 二次備課第二單元 冬之歌2、樹(shù)是我們的朋友目 標(biāo)了解樹(shù)在生活中的作用，在冬天我們又會(huì)給樹(shù)做點(diǎn)什么事呢？培養(yǎng)學(xué)生從小去愛(ài)護(hù)、幫助我們身邊的每一棵樹(shù)。重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從小去愛(ài)護(hù)、幫助我們身邊的每一棵樹(shù)。 時(shí) 間星期月課時(shí)總課時(shí)過(guò)程1、 說(shuō)一說(shuō) 1、在生活中樹(shù)有什么用處？ 2、讀一讀，課本第27頁(yè)的兩段文字。 讀一讀。 交流討論：在生活中樹(shù)有什么用處？ 匯報(bào)小結(jié)：綠蔭、蓋房子、做家具等3、你知道樹(shù)還可以用來(lái)做什么？二、認(rèn)識(shí)樹(shù)1、分組：4人一組2、去找一顆你們喜歡的樹(shù)去認(rèn)識(shí)。并做好記錄，如：樹(shù)名：樹(shù)的粗細(xì)：葉子的形狀：（粘貼）其他：3、 想一想我們認(rèn)識(shí)了那么多的樹(shù)及樹(shù)的作用，樹(shù)為我們做了那么多好事，我們應(yīng)該為樹(shù)做點(diǎn)什么呢？同桌討論交流。匯報(bào)交流的情況。小結(jié)：讓我們大家共同努力，去愛(ài)護(hù)、幫助我們身邊的每一棵樹(shù)。4、 談收獲你能為樹(shù)做點(diǎn)什么？澆水、施肥、防蟲(chóng) 二次備課第二單元 冬之歌3、新年的祝福目 標(biāo)了解新年到了人們的祝福方式，在祝福中不要鋪張浪費(fèi)，要勤儉節(jié)約。重難點(diǎn)在祝福中不要鋪張浪費(fèi)，要勤儉節(jié)約。 時(shí) 間星期月課時(shí)總課時(shí)過(guò)程1、 激趣引入新年到了，給老師、同學(xué)、朋友送去美好的祝福，那是一件多好的事呀！說(shuō)一說(shuō)：你想用什么方式表達(dá)自己的祝福呢？（寄賀年卡）過(guò)渡：是的現(xiàn)在很多人都喜歡用賀年卡來(lái)表達(dá)心中的祝愿。課時(shí)，你們知道嗎，大量使用賀年卡造成了很大的浪費(fèi)，而且還會(huì)破壞環(huán)境。2、 看一看賀年卡的制作過(guò)程。樹(shù)木漿紙賀年卡小結(jié)過(guò)渡：樹(shù)是造紙的主要原料之一，浪費(fèi)紙張，就等于大片的樹(shù)木被砍伐，許多小動(dòng)物就失去了它們的家園，很多自然災(zāi)害就會(huì)發(fā)生。因此，我們提倡同學(xué)們自己動(dòng)手用廢舊物品來(lái)制作賀年卡。3、 做一做讓我們來(lái)自己動(dòng)手做賀年卡。1、 方法：用樹(shù)葉畫(huà)做、用拓印畫(huà)做、用舊月歷做、自己畫(huà)等。2、 動(dòng)手做一做。3、 比一比，誰(shuí)做的漂亮，精致。4、 想一想 除了賀年卡，我們還可以用別的方式給老師、同學(xué)、朋友送去新年的祝福嗎？ （寫(xiě)信、打電話(huà)、直接表達(dá)等）5、 總結(jié)課堂你學(xué)會(huì)了什么？ 二次備課第二單元 冬之歌4、環(huán)保蝸牛棋目 標(biāo)通過(guò)下環(huán)保蝸牛棋的游戲，認(rèn)識(shí)生活中的一些事該做或不該做。重難點(diǎn)在生活在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知道一些事該做或不該做。 時(shí) 間星期月課時(shí)總課時(shí)過(guò)程1、 回顧交流本學(xué)期的環(huán)境教育課中你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？2、 游戲“玩環(huán)保蝸牛棋”“玩環(huán)保蝸牛棋”怎么做呢？1、 把課本第35頁(yè)上的小圖沿線(xiàn)剪下，并“對(duì)號(hào)入座”貼到棋盤(pán)上。2、 準(zhǔn)備一顆骰子。也可以用橡皮擦來(lái)做骰子，在橡皮擦的各個(gè)面上分別寫(xiě)上“1 2 3 4 5 6”即可。 棋盤(pán)做好了，可怎么玩呢？ 1、兩個(gè)人或幾個(gè)人一起玩。 2、擲骰子，朝上一面的數(shù)字是幾，就朝前就走幾步。 3、先到終點(diǎn)者為勝。 大家來(lái)玩游戲。 二次備課書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂卡萊爾人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)普希金人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活科洛廖夫書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉 庫(kù)法耶夫書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者史美爾斯書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料雨果