幼兒園園長(zhǎng)招聘教育理論試題（一） 學(xué)校： 姓名： 得分：一、判斷題，對(duì)的打，錯(cuò)的打。（每小題2分，共20分）1、幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制、寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置，但不可混合設(shè)置。（ ）2、幼兒園只可按年齡編班，不可混合編班。（ ）3、幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，不包括有特殊需要的兒童。（ ）4、幼兒園保育員只要具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷就可以了，不必進(jìn)行幼兒保育職業(yè)的培訓(xùn)。（ ）5、對(duì)于品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的幼兒，如果情況嚴(yán)重的，幼兒園可以考慮開除。（ ）6、幼兒園如有多余場(chǎng)地可用來(lái)建設(shè)對(duì)社會(huì)開放的停車場(chǎng)以增加收入。（ ）7、幼兒園應(yīng)有滿足幼兒開展各類體育活動(dòng)需要的大型體育運(yùn)動(dòng)器械、器具，有保證幼兒在陰雨天活動(dòng)的場(chǎng)地或設(shè)備。 （ ）8、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。（ ）9、除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（ ）10、幼兒園教學(xué)僅是反映幼兒的“學(xué)”的單向的活動(dòng)。（ ）二、填空題。(每題1分,共20分) 1、幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施（ ）和（ ）的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。是學(xué)校教育制度的（ ）。2、幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的（ ）、（ ）和（ ）的興趣。3、幼兒園必須切實(shí)做好幼兒（ ）和（ ）衛(wèi)生保健工作。4、幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認(rèn)真做好（ ）和（ ）工作。5、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的（ ）與（ ）。 6、幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)（ ），注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒（ ）、（ ）自由活動(dòng)。7、幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的（ ）和（ ）設(shè)施。8、對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)，成績(jī)優(yōu)良者，幼兒園應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予（ ）；對(duì)不履行職責(zé)的應(yīng)給予（ ）；情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)給予（ ）；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究（ ）。 9、幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的（ ）、向家長(zhǎng)宣傳（ ）、（ ），共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)。10、幼兒園應(yīng)建立（ ）、（ ）和其他統(tǒng)計(jì)表冊(cè)，每年向教育行政部門報(bào)送統(tǒng)計(jì)表。 11、管理的實(shí)質(zhì)是（ ）。12、幼兒園組織機(jī)構(gòu)的核心人物是（ ）。13、幼兒園幼兒活動(dòng)室面積以人均（）。14、（）是幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心。15、幼兒園管理的一般方法：包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。16、選用人員的根本要求是（ ），（ ）。17、幼兒園教育是由（ ）承擔(dān)的、由（）根據(jù)社會(huì)的要求，對(duì)在園幼兒實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的，以促進(jìn)其身心全面發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。18、保教工作是幼兒園全部工作的（ ）。19、班級(jí)是實(shí)施保教任務(wù)的（ ）。班級(jí)保教工作具有更直接的目的性與教育性，班級(jí)保教工作具有全面整體性、控制性、（ ）、（ ）、開放性。20、幼兒早期（34歲幼兒）的思維以（ ）為主，幼兒中期（45歲）的思維以（ ）為主，5-6歲仍以具體形象思維為主，開始出現(xiàn)抽象思維的萌芽。三、選擇題。（每小題1分，共10分）1、（ ）的兒童社會(huì)交往的積極性很差，更不具備交往技巧，逃避群體，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視。A、被拋棄型B、受歡迎型C、被忽略型D、被拒絕型2、我國(guó)幼兒園教師實(shí)行聘任制開始于( )。A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年3、提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學(xué)家是( )。A、杜威B、蒙臺(tái)梭利C、維果斯基D、皮亞杰4、被未成年人保護(hù)法所嚴(yán)令禁止的根本不允許在幼兒園以及各級(jí)教育機(jī)構(gòu)使用的是( )。A、自然后果的懲罰B、剝奪性懲罰C、社會(huì)性懲罰D、生理性懲罰5、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（ ）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、因村施教原則6、幼兒園工作規(guī)程是由原國(guó)家教委于( )頒布的。A、1995年B、1996年C、1997年D、1998年“娃娃過家家”、“到醫(yī)院看病”、“開公共汽車”等，都屬于（ ）游戲。A、結(jié)構(gòu)游戲B、生活游戲C、幼兒游戲D、角色游戲?qū)χ車氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。是（ ）領(lǐng)域的目標(biāo)。A、科學(xué)B、健康C、社會(huì)D、藝術(shù)9、對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑的發(fā)展關(guān)鍵在于（）。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源10、在以下對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)中，正確的是()A、保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作B、保育者的工作是搞好衛(wèi)生C、保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好 D、“保中有教，教中有保，保教一體化”四、論述題。(共1題，共20分)1、試論述一個(gè)優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)和能力。五、材料分析題。(共2題，每題15分，共30分)1、當(dāng)代的年輕家長(zhǎng)，特別是獨(dú)生子女家長(zhǎng)，在家庭教育理念上并不缺乏，有的甚至講得頭頭是道，但在對(duì)孩子的具體教育上卻明顯底氣不足。于是，所有的希望寄托在幼兒園。有的說“幼兒園要以開發(fā)智力為主體，要多做游戲，不要做作業(yè)”，另一個(gè)卻說“只要孩子學(xué)得會(huì)的，就應(yīng)該教”；有的說“幼兒園要進(jìn)行雙語(yǔ)教育”；有的說“應(yīng)該學(xué)拼音”；還有的說“要讓每個(gè)孩子都學(xué)鋼琴”；更有的說“珠心算對(duì)孩子的智力開發(fā)有好處，不能不學(xué)”。對(duì)于每周的食譜，家長(zhǎng)的干預(yù)聲也不斷：“小孩子嗎，當(dāng)然天天要有肉。”“吃肉熱量太高了，孩子會(huì)發(fā)胖，還是多吃魚?！薄熬G豆芽要少吃，孩子嚼不碎?！薄按蟀撞瞬灰?，我孩子不喜歡吃”家長(zhǎng)個(gè)個(gè)是“上帝”，“上帝”的話就是“金口玉言”，可這么多“上帝”，眾口難調(diào)。如果你作為園長(zhǎng)，應(yīng)如何對(duì)待和處理這方面的問題？2、于老師，為人正直，活潑大方，熱愛幼教，業(yè)務(wù)精通，深得家長(zhǎng)和小朋友的喜愛，敢于向領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)群眾意見，為園工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，深得教職工的喜愛，年年被評(píng)為優(yōu)秀?？墒?，最近她對(duì)工作無(wú)精打采，沉默不語(yǔ)，不接受領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不參加學(xué)校組織的任何活動(dòng)，甚至見到園長(zhǎng)，扭身就走。這的確不應(yīng)該是她的為人之道，這究竟是為什么呢?如果你遇到這樣的事，你會(huì)怎么處理？怎樣解決案例中的問題？幼兒園園長(zhǎng)招聘教育理論試題（二） 一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。本大題共30小題，每小題1分，共30分)1幼兒園教育是( )的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。A.基礎(chǔ)教育 B.學(xué)校教育 C.社會(huì)教育 D.特殊教育2.我國(guó)幼兒園是對(duì)( )周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。A6 B2 C3 D43.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的( ) A.中期目標(biāo) B.近期目標(biāo) C.遠(yuǎn)期目標(biāo) D.活動(dòng)目標(biāo)4.目前，我國(guó)幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)需要安排教師上下班時(shí)間等，主要是為了( ) A.幼兒園創(chuàng)收 B.補(bǔ)償教育 C.增加幼兒園知名度 D.服務(wù)社會(huì)5.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以( ) A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園 B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間 C.多批評(píng)愛哭鬧的孩子 D.通知家長(zhǎng)接回孩子6.“玉不琢，不成器”說的是( )對(duì)心理發(fā)展的作用。 A.遺傳因素 B.自然環(huán)境 C.社會(huì)環(huán)境和教育 D.生理成熟7.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是( )。 A.蒙臺(tái)梭利 B.杜威 C.維果斯基 D.加德納8.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是( )。 A.裴斯泰洛齊 B.福祿培爾 C.盧梭 D.洛克9.20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界各國(guó)把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于( )。 A.兒童平均發(fā)展 B.兒童全面和諧發(fā)展 C.創(chuàng)造力的培養(yǎng) D.兒童智力的開發(fā)10.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童( ) A.美學(xué)的知識(shí) B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力起 C.表現(xiàn)美的技能 D.審美動(dòng)機(jī)11.學(xué)前教育的基本活動(dòng)是( ) A.上課 B.游戲 C.作業(yè) D.戶外活動(dòng)12.幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于( ) A.1小時(shí) B.2小時(shí) C.3小時(shí) D.3.5小時(shí)13.教師通過語(yǔ)言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿范例的方法為( )A.示范法 B.觀察法 C.范例法 D.演示法14.能顯著提高兒童角色承擔(dān)能力和親社會(huì)行為水平的學(xué)前教育方法是( )。A.角色扮演法 B.語(yǔ)言法 C.討論法 D.移情法15.（ ）的兒童社會(huì)交往的積極性很差，更不具備交往技巧，逃避群體，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽視。A.被拋棄型 B.受歡迎型 C.被忽略型 D.被拒絕型16.我國(guó)幼兒園教師實(shí)行聘任制開始于( )A.1994年 B.1995年 C.1996年 D.1997年17.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學(xué)家是( )A.杜威 B.蒙臺(tái)梭利 C.維果斯基 D.皮亞杰18被未成年人保護(hù)法所嚴(yán)令禁止的根本不允許在幼兒園以及各級(jí)教育機(jī)構(gòu)使用的是( )。A.自然后果的懲罰 B.剝奪性懲罰 C.社會(huì)性懲罰 D.生理性懲罰19第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（ ）。A直觀性原則 B啟發(fā)性原則 C鞏固性原則 D因村施教原則20幼兒園工作規(guī)程是由原國(guó)家教委于( )頒布的。A1995年 B1996年 C1997年 D1998年21“娃娃過家家”、“到醫(yī)院看病”、“開公共汽車”等，都屬于（ ）游戲。A.結(jié)構(gòu)游戲 B.生活游戲 C.幼兒游戲 D.角色游戲22對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。是（ ）領(lǐng)域的目標(biāo)。A.科學(xué) B. 健康 C. 社會(huì) D.藝術(shù)23幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）（ ）人。A. 25 B. 30 C.35 D.4024幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（ ）頒布的。 A.1996年7月 B.1996年9月 C.2001年7月 D.2010年9月25對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑的發(fā)展關(guān)鍵在于（ ）。 A.幼兒園的條件 B.教師的素質(zhì) C.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D.良好的課程資源 26.在以下對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)中，正確的是( ) A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作 B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生 C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好 D.“保中有教，教中有保，保教一體化” 27.兒童容易出現(xiàn)對(duì)成人反抗行為的時(shí)期是( )。A.心理發(fā)展的敏感期 B.心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期 C.心理發(fā)展的穩(wěn)定期 D.心理發(fā)展的關(guān)鍵期28.“3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng)( )的發(fā)展。A.整體性 B.獨(dú)特性 C.穩(wěn)定性 D.積極能動(dòng)性29.孩子能知道“我”和他人的區(qū)別是( )的表現(xiàn)。A.產(chǎn)生自我意識(shí) B.辨別能力發(fā)展 C.思維真正產(chǎn)生 D.智力發(fā)展進(jìn)入新階段30.一般不會(huì)影響學(xué)前兒童親社會(huì)行為的因素是( )。A.社會(huì)生活環(huán)境 B.兒童日常的生活環(huán)境 C.移情 D.遺傳基因二、不定項(xiàng)選擇題(每題2分，共10題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)1角色游戲的教育作用是( )。A幫助幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì) B給幼兒提供實(shí)踐的機(jī)會(huì) C發(fā)展幼兒的智力D促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展 E培養(yǎng)愛好2現(xiàn)代幼兒教師的職業(yè)角色是( )。A教育者 B伙伴 C第二任母親 D知心朋友 E研究者3屬于幼兒園教學(xué)特點(diǎn)的有( )。A活動(dòng)性 B參與性 C生活性 D啟蒙性 E情境性4下列選項(xiàng)中，屬于幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)是( )。A工作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性 B工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性C工作過程的創(chuàng)造性和靈活性 D教育時(shí)間的延展性和連貫性E教育影響的示范性和感染性5幼兒園教育的特殊原則有( )。A安全保育 B保教結(jié)合 C以游戲?yàn)榛净顒?dòng)D教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性 E發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能6幼兒園的( )雙重任務(wù)是我國(guó)幼兒園的一大特色，也是我國(guó)幼兒園的社會(huì)使命。A安全保育 B發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能 C以游戲?yàn)榛净顒?dòng)D教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性 E保育和教育7人的每一種品德都由( )等幾個(gè)要素構(gòu)成。A道德認(rèn)識(shí) B道德情感 C.道德意志 D道德行為 E道德情景8.幼兒園安全管理應(yīng)遵循（ ）的方針。 A.積極預(yù)防 B.依法管理 C.社會(huì)參與 D.各負(fù)其責(zé) E.順其自然9幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境的主要原則有（ ） A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致性原則 B.發(fā)展適應(yīng)性原則C.幼兒參與性原則 D.開放性原則 E.安全性原則10.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為( )等幾個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。A.科學(xué) B.社會(huì) C.藝術(shù) D.健康 E.語(yǔ)言三、判斷題(共15題，每題1分，共15分)（ ）1幼兒園教學(xué)僅是反映教師的“教”的單向的活動(dòng)。（ ）2兒童的游戲是對(duì)生活的翻版，不具備創(chuàng)新性。（ ）3陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。（ ）4教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。（ ）5幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度，建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。（ ）6幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)。（ ）7健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，幼兒園可以經(jīng)常開展體育比賽、表演或訓(xùn)練等。（ ）8藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要特別重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果。（ ）9幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，不包括有特殊需要的兒童。（ ）10幼兒園保育員只要具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷就可以了，不必進(jìn)行幼兒保育職業(yè)的培訓(xùn)。（ ）11、對(duì)于品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的幼兒，如果情況嚴(yán)重的，幼兒園可以考慮開除。（ ）12幼兒園如有多余場(chǎng)地可用來(lái)建設(shè)對(duì)社會(huì)開放的停車場(chǎng)以增加收入。（ ）13幼兒園應(yīng)有滿足幼兒開展各類體育活動(dòng)需要的大型體育運(yùn)動(dòng)器械、器具，有保證幼兒在陰雨天活動(dòng)的場(chǎng)地或設(shè)備。 （ ）14.促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。 （ ）15.除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。四、簡(jiǎn)答題(共3題，每題5分，共15分)1幼兒園為什么必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?2幼兒園組織幼兒參加大型集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)采取哪些安全措施？3幼兒園教育工作的基本原則有哪些？五、論述題(共1題，共l0分)試論述一個(gè)優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)和能力。六、材料分析題(共1題，共l0分)當(dāng)代的年輕家長(zhǎng)，特別是獨(dú)生子女家長(zhǎng)，在家庭教育理念上并不缺乏，有的甚至講得頭頭是道，但在對(duì)孩子的具體教育上卻明顯底氣不足。于是，所有的希望寄托在幼兒園。有的說“幼兒園要以開發(fā)智力為主體，要多做游戲，不要做作業(yè)”，另一個(gè)卻說“只要孩子學(xué)得會(huì)的，就應(yīng)該教”；有的說“幼兒園要進(jìn)行雙語(yǔ)教育”；有的說“應(yīng)該學(xué)拼音”；還有的說“要讓每個(gè)孩子都學(xué)鋼琴”；更有的說“珠心算對(duì)孩子的智力開發(fā)有好處，不能不學(xué)”。對(duì)于每周的食譜，家長(zhǎng)的干預(yù)聲也不斷：“小孩子嗎，當(dāng)然天天要有肉?！薄俺匀鉄崃刻吡耍⒆訒?huì)發(fā)胖，還是多吃魚?！薄熬G豆芽要少吃，孩子嚼不碎?！薄按蟀撞瞬灰?，我孩子不喜歡吃”家長(zhǎng)個(gè)個(gè)是“上帝”，“上帝”的話就是“金口玉言”，可這么多“上帝”，眾口難調(diào)。如果你作為園長(zhǎng)，應(yīng)如何對(duì)待和處理這方面的問題？