解決問題教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、學(xué)會口述應(yīng)用題的條件和問題。2、使學(xué)生能根據(jù)乘法和乘加解決夠不夠的實(shí)際問題。過程與方法：通過學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)交流等活動，使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法和乘加的含義解答應(yīng)用題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和對數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用乘法和乘加解決實(shí)際問題。突破方法：通過創(chuàng)設(shè)情境、合作探討、交流來突破。難點(diǎn)：學(xué)會用不同的方法來解決實(shí)際問題。突破方法：通過討論、交流來突破。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引導(dǎo)1、商店里有4盒兵乓球，每盒6個，一共有多少個？2、商店里有20個紅皮球和17個花皮球，賣出35個，還剩多少個？ 列出綜合算式，并說出每一步的意思。二、探究新知1、多媒體出示第84頁例6的情境圖，并出示題目：二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？2、全班讀題后提問 師：題目中的已知條件和問題是什么？能不能一步求出坐不坐得下？（ 不能） 師：那我們要知道“坐不坐得下“應(yīng)該知道什么條件？（有多少人？有多少個座位？） 師：那么我們第一步要先算出什么？（一共有多少人）（1）師：根據(jù)題目中的哪些條件可以求出“有多少人”？（2名教師和30名學(xué)生） 師：怎樣列式？【2+30=32（人）】（2）那第二步算什么？（有多少個座位）怎樣列式？方法一：47+5=33（個）方法二：27+27+5=33（個）請同學(xué)說說每一步表示的意思。（3）讓學(xué)生討論坐不坐得下。 匯報(bào)：學(xué)生和老師一共32人，客車有33個座位，坐得下。3、小結(jié)：解這一道應(yīng)用題時要寫求出一共有多少人？，再用乘加求出一共有多少個座位。最后進(jìn)行比較來解答問題。4、練習(xí) 書P84做一做三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)二十一第1、4、5、7題2、練習(xí)二十一第2、3、6題四、總結(jié)：你有什么收獲？