小學校實行領(lǐng)導(dǎo)班子成員包年級、包班工作的實施方案(討論稿)為了強化對年級、班級和學生的管理，實行以班主任管理學生為主，領(lǐng)導(dǎo)干部包年級、包班，教師包學生的工作制度，是推動我校整體管理水平上臺階的一項重大舉措，也是我校貫徹實施科學發(fā)展觀，實現(xiàn)學校崛起的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)干部分管年級、包班，監(jiān)督班級管理，促進學生鞏固、成績提升、目標完成、薄弱學科建設(shè)、差生轉(zhuǎn)化，學困生幫扶、衛(wèi)生安全工作等方面全面承包，為做到責任明確、考核有力，責任追究，獎懲兌現(xiàn)。結(jié)合學校實際，制訂如下辦法。一、指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)班子成員包年級、包班工作是貫徹落實我?！凹訌娨痪€，服務(wù)師生”的一項重要工作內(nèi)容。通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系年級、班級工作的深入開展，加強領(lǐng)導(dǎo)干部全面了解和掌握師生在學習、生活、教科研和工作中的基本情況，及時幫助解決各種實際問題，進一步了解班級、年級各方面工作開展情況，為教學、管理和思想政治工作提供真實的決策依據(jù),全面提升教育教學質(zhì)量和學生教育管理水平。在領(lǐng)導(dǎo)干部教師之間架設(shè)一道橋梁，讓學校領(lǐng)導(dǎo)更加深入到學生中，充分了解學生學習生活情況，關(guān)心關(guān)注學生成長成才，促進學生的全面發(fā)展。一、工作要求：1、領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲年級，負責指導(dǎo)、協(xié)助年級的全面管理，參加年級的一切工作會議。2、領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班指導(dǎo)班主任著力抓好班風、學風建設(shè)，每周至少一次深入至所包班級，并對全班學生進行集體訓(xùn)話，指導(dǎo)蹲點班級的教學工作，負責檢查、督辦教師包學生工作。3領(lǐng)導(dǎo)班子成員包年級、包班工作情況要有專用工作記錄本，學期結(jié)束時交校辦由學校統(tǒng)一檢查。包年級、包班工作情況是每學期班子民主生活會上重點匯報的內(nèi)容之一，作為任期考核的重要依據(jù)之一。4、領(lǐng)導(dǎo)班子成員務(wù)必做到管一線（分管工作）、抓一科（教學、科研）、上一課（安全教育、紀律教育、心理咨詢等），包一級（年級），每周填寫相應(yīng)考核表，同時，實行三深二包、三談話二聽”一報，（32321）三深：深入年級、深入教師、深入學生，二包即包年級、包班；三談話即：每周與一名班主任、一名教師、三名學生談話，“二聽”每周至少聽本年級教師2節(jié)課，“一報”每月向校長室書面報告本年級情況。5、負責所包年級教師與教師間、教師與家長，教師與學生以及學生之間的矛盾調(diào)解。四、考核與獎懲1、對包年級中層干部的考核，分基本工作、工作實績、民主評議三個方面，基本工作以工作要求的4點要求的記錄計30分；工作實績以所包年級所有考試學科的平均分除以鎮(zhèn)平均分乘以60；民主評議由所包年級教師根據(jù)日常工作表現(xiàn)打分（校長主持），最高10分。得分占考核中層干部津貼的50%。2、所包年級的教師教學獎懲的平均數(shù)作為分管年級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)津貼的50%。3、對成績顯著的中層干部學校將給予獎勵，并在職稱評聘、評優(yōu)樹先等方面優(yōu)先推薦；對工作不積極，所包年級教育教學質(zhì)量教學成績沒有顯著變化的干部學校進行誡勉談話。附：領(lǐng)導(dǎo)干部包年級包班表 上一篇：政治思想教育-教師應(yīng)當守望良心下一篇：領(lǐng)導(dǎo)包年級包班制度