一、指導思想：人類社會已經(jīng)進入世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎?！倍?、教學目標1認識計算機的硬件組成，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用。2簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。3掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣。4認識操作系統(tǒng)，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。三、學生情況分析： 學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。四、教材分析：本課程采用甘肅省教育出版社編寫的教材。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。四、教學的方法措施1以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。2發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。3發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。4組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。5每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。6組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。7加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。8注重對弱勢對象的幫扶補救。9.運用任務驅動的教學方法進行教學。10.教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。第1課 了解信息世界教學目的和要求1.了解什么是信息；2.了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；3.知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；4.了解信息高速公路；教學重點：信息的各種心態(tài)及其本質含義。教學難點：了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術。教學過程：一、新課引入1.什么是信息？你知道嗎？（學生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）2.信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈 教室里的板書，掛圖 圖書館里的書報 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息二、新授 解釋：“ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！笨茖W角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它?！岸⑿畔⒓夹g主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術?！崩秒娔X動態(tài)展示以下三種重要的信息技術“1.信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。“2.信息的傳遞”信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛報紙、電報、電話、廣播微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡“3.信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機?！叭?、信息社會”人類進入20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會?！靶畔⑸鐣且孕畔⑸a(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會?！毙畔⑸鐣o每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)?！八?、信息高速公路信息高速公路是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為貨物，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！崩秒娔X展示什么是信息高速公路全課總結1.什么是信息？2.信息技術包括哪些重要的技術？3.為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？4.什么是信息高速公路？第2課 認識計算機教學目的和要求1.學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。2.學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3.學生了解計算機處理信息的過程。4.通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。教學重點：1.學生了解計算機組成各部分設備的作用。2.學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。教學準備：計算機及相關軟件。教學過程一、質疑導入我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。二、自主學習，探究新知1.先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：計算機是由哪兩部分組成？計算機硬件是由哪幾部分組成？計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？教師巡視檢查學生自學情況。2.指名學生回答問題，教師補充說明并注意糾正。學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”這就是軟件。4.指名學生回答問題，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。5.指名學生回答問題。學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用?，F(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。 三、學生模仿硬件作“自我介紹”通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。同學們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。四、學習計算機信息處理的過程閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？引導學生說出：人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，人的什么相當于計算機的什么。全課總結 同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。第3課 學會使用鼠標教學目的：通過學習，使學生掌握鼠標的用法。教學重點：鼠標的各個操作方法。教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。教學過程一、 新課導入同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。二、 新課教學（一）教師講解大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？1.握鼠標的基本姿勢手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。2.用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。3.鼠標單擊動作用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。單擊左鍵4.鼠標雙擊動作不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊左鍵5.鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。（二）學生自由練習 教師巡視指導。第4課 認識Windows XP教學目的：1.學生初步認識WindowsXP、桌面和開始菜單。2.學生掌握啟動和退出Windows XP的方法。3.學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。4.培養(yǎng)學生學習WindowsXP的濃厚興趣。教學重點：學生初識Windows XP，掌握啟動和退出Windows XP的方法。教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。教學過程一、質疑導入同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識WindowsXP。二、WindowsXP是什么1.你知道怎樣啟動WindowsXP嗎？教師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。2.全體學生打開主機與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。3.學生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？4.小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？5.小結：WindowsXP是美國微軟（Microsoft）公司19XP年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。三、WindowsXP的啟動1.剛才，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2.學生觀察討論。3.小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。4.同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。四、鼠標器的操作1.WindowsXP的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？2.學生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）3.他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。4.學生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？5.學生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。6.剛才我們了解了許多關于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試!”7剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。8及時練：學生獨立完成課本第17頁試一試（1.2號同學輪流操作）。五、WindowsXP的關閉1.我們已經(jīng)學習了怎樣啟動WindowsXP，那怎樣關閉WindowsXP呢？2.請同學們自學P.16“四、WindowsXP的關閉”第一小節(jié)?？赐陼?，單擊開始按鈕，你看到了什么？3.你學到了什么？學生匯報，教師小結：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。4.同學們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。5.比一比：哪個小組最先關閉WindowsXP。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。6.（在開機啟動WindowsXP時進行交流）你是怎樣關閉WindowsXP的？教師小結：1.單擊開始按鈕；2.單擊關閉系統(tǒng)；3.單擊關閉計算機；4.單擊“是”；最后還要關顯示器。六、全課總結今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows XP。第6課 認識Windows XP窗口教學目的和要求1.認識Windows窗口，了解窗口的組成。2.掌握窗口的基本操作。3.初識菜單命令。4.進一步掌握鼠標器的基本操作方法。教學重點：窗口的基礎知識和基本操作。教學難點：菜單命令。教學過程：一、新課導入同學們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學生了indowsXP的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？二、新課教學（一）、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有indows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。）（二）、窗口的基本操作1.最小化窗口下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。 2.最大化（還原）窗口讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。3.切換窗口師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。4.移動窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。5.改變窗口的大小下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結，能同時改變高度和寬度。）6.關閉窗口有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉。）（三）、菜單命令打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看（四）、窗口的滾動教師做演示，學生自己練習。全課總結這節(jié)課同學們學習了有關WindowsXP的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。第6課 學會使用鍵盤教學目標1.熟悉電腦的鍵盤； 2.正確規(guī)范使用鍵盤；3.掌握如何切換Windows的輸入法； 4.如何在記事本中輸入漢字；5.掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組；教學重點：1.熟悉鍵盤上各鍵的名稱和使用。 2.掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組；教學難點：掌握如何使用標準輸入法輸入漢字和詞組；教學過程一、熟悉電腦的鍵盤： 1你知道你的鍵盤上有多少個鍵嗎？(101或104鍵，現(xiàn)在開始出現(xiàn)107鍵) 2.你知道鍵盤上的鍵分成幾個區(qū)嗎？(四個：字符區(qū)、數(shù)字區(qū)、控制區(qū)、功能鍵區(qū)) 3你知道字母區(qū)上分成兩部分的鍵怎樣輸入上方的鍵名嗎？(按住鍵再擊相應的鍵) 二、正確規(guī)范使用鍵盤： 1.你知道正確的指法是什么嗎？ 2.你知道正確指法的九個基本鍵是哪九個嗎？(a、s、d、f、j、k、l、k、；、空格) 三、掌握如何切換Windows的輸入法： ?大家先打開記事本，然后讓電腦進入中文輸入狀態(tài)。 方法一：單擊屏幕右下角的En，彈出輸入法菜單，單擊其中的一種輸入法。 方法二：按住右+右選擇需要的輸入法。(左也可以，不過與右相反) 當打開了中文輸入法后，要切換回英文輸入狀態(tài)的方法：+，這是中英文輸入法的切換熱鍵。 四、如何在記事本中編輯漢字？ 輸入、刪除、插入、改寫、自動換行。 五、如何使用標準輸入法輸入漢字？ 標準輸入法以漢語拼音為基礎，但比全拼輸入法更加方便。它的主要優(yōu)點體現(xiàn)在用“不完整輸入法”輸入詞組。單字輸入：全拼 詞組輸入：可以全拼整個詞組，也可以只按詞組內(nèi)各字的聲母。 智能組詞：如果你輸入的一個詞組不是輸入法中的默認詞組，那么標準輸入法可以自動把你的詞組記憶下來，當這個詞組輸入超過三次，則就會永久地記憶在標準輸入法的詞庫內(nèi)。 六、輸入法練習： 在記事本內(nèi)打出下面的文章：西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比，有深藍的、淡青的、綠的、杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底有巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。