.1.1 小數(shù)乘整數(shù)設(shè)計(jì)者：彭 琴 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 一 課時(shí).【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。2. 掌握用豎式計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1.一千克茄子6元錢(qián)，買(mǎi)1.7千克要多少元？用加法列式（ ）；乘法列式（ ）。2.計(jì)算1.76時(shí)，我這樣想：17元=( )角，17角6=（ ）角102角=（ ）元，所以1.76=( )3.嘗試用豎式計(jì)算：1.76,說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意什么？【問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P2-3頁(yè)例1、例2，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.說(shuō)說(shuō) 1.76的意思。2.怎樣計(jì)算1.76？3.嘗試計(jì)算：350.8,你能說(shuō)說(shuō)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法嗎？4.如何計(jì)算0.2560?怎樣寫(xiě)豎式較簡(jiǎn)便？5.怎樣確定積的小數(shù)點(diǎn)位置？師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路：我的答案：合作探究的結(jié)果：我仍存在的困惑：三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1. 豎式計(jì)算：3.416= 400.35= 2. 根據(jù)1064=424，直接寫(xiě)出下列各題的積。 10.64= 0.1064= 1.064= 3.說(shuō)出下列各算式的積里應(yīng)有幾位小數(shù)：25.436 2.37125 0.153 3.1532 3.50614、判斷（1）0.37表示7個(gè)0.3連加的和是多少。（ ）（2）6.038的積中有一位小數(shù)。（ ）（3）0.00213的計(jì)算結(jié)果是0.26（ ）（4）一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位這個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到它的200倍。（ ）5、百科全書(shū)（月刊）每本訂價(jià)是3.90元，小明打算要訂一年， 請(qǐng)你幫小明算算要花多少錢(qián)？四、課后反思1.我的收獲有： 2.我的問(wèn)題還有：3.我解決的辦法是：師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記1.1 小數(shù)乘整數(shù)設(shè)計(jì)者：彭 琴 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 二 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2.掌握小數(shù)乘法的估算方法，進(jìn)一步強(qiáng)化估算意識(shí)。3.能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題有機(jī)聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1.豎式計(jì)算。1.980= 15.524= 1.79.=2.估算下面各題。1629 1937. 2513 78 213.自學(xué) 例3：小紅每步走0.39米,她從教學(xué)樓的一端走到另一端走了92步，這教學(xué)樓大約有多長(zhǎng)？“大約”一詞在這里是什么意思？怎樣解決？【問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P4例3，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.為什么例3要用估算的方法來(lái)解決？2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算 920.39（ ）？3.你認(rèn)為小數(shù)乘整數(shù)應(yīng)怎樣估算？4、你認(rèn)為怎樣估算更接近準(zhǔn)確值？5、嘗試練習(xí)：第6頁(yè)第7題。（ 估算）師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路：我的答案：合作探究的結(jié)果：我仍存在的困惑：三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1.填空。估算0.2819時(shí)，可以把0.28看成（ ），把19看成（ ）,算出結(jié)果大約是( ).2.豎式計(jì)算。 4.9617 3.12518 0.306153.估算。0.2919 0.3520 3.615 1.052014.水1.65元每噸，電0.39元千瓦時(shí)。小方家8月份用了18噸水，76千瓦時(shí)電，她帶100元錢(qián)夠繳嗎？四、課后反思1.我的收獲有：2.我的問(wèn)題還有：3.我解決的辦法是：師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記1.2 小數(shù)乘小數(shù)設(shè)計(jì)者：彭 琴 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 一 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 結(jié)合具體情景探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。2. 掌握小數(shù)乘法中積的小數(shù)點(diǎn)位置的確定的方法。3. 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，感受小數(shù)乘法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1. 說(shuō)出下面各積里各有幾位小數(shù)，再口算出結(jié)果。1.833 0.0212 1.2340 30.29 2. 豎式計(jì)算：4.9617 0.75303. 例1.五(1)班教室里的黑板長(zhǎng)、寬分別是3.1m和1.2m，怎樣求出它的面積。4. 如果漆這塊黑板，每平方米要用油漆0.6千克，一共要油漆多少千克？ 【問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P7-8頁(yè)例1、例2，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.說(shuō)一說(shuō)在計(jì)算3.11.2時(shí)，你是怎樣想的?2.如果兩個(gè)因數(shù)都擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大（ ）倍? 3.嘗試列豎式計(jì)算3.11.24.說(shuō)一說(shuō)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法以及怎樣確定小數(shù)點(diǎn)的位置。5.例2：奶牛場(chǎng)上月產(chǎn)奶8.35噸，本月產(chǎn)奶是上個(gè)月的1.8倍，本月產(chǎn)奶多少噸？列出算式并用豎式算出結(jié)果師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路：我的答案：合作探究的結(jié)果：我仍存在的困惑：三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1. 豎式計(jì)算：12.53.2 1.460.72 2.下列各式的積里有幾位小數(shù)。0.170.02 0.430.12 0.050.28 3.根據(jù)79198=77518，直接寫(xiě)出下列各題的得數(shù)。7919.8 79.10.98 7.91980 0.7919.8 4.一中鋼軌每根長(zhǎng)12米，每米約重44.6千克，13根這樣的鋼軌重多少千克？5. 公園里的票價(jià)是12元一張，40人以上可4團(tuán)體票。李老師帶52名同學(xué)去看電影，團(tuán)體票每張便宜3.4元，你能算一算，李老師要花多少錢(qián)買(mǎi)票？四、課后反思1.我的收獲有： 2.我的問(wèn)題還有：3.我解決的辦法是：師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記1.2 小數(shù)乘小數(shù)設(shè)計(jì)者：彭 琴 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 二 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 進(jìn)一步理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)并掌握積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)補(bǔ)零占位的方法。2. 正確計(jì)算小數(shù)乘法，提高計(jì)算能力。3. 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，感受小數(shù)乘法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1. 直接說(shuō)出下列各式的積里有幾位小數(shù)。7.60.5 2.36.4 170.68 2.063.53.2. 比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。4.31.5 8.251.2 350.52 3. 如果一個(gè)壞水管，它每時(shí)要漏掉0.14噸的水，這根水管從壞了到搶修好一共用了0.25時(shí)，在這段時(shí)間里一共漏掉多少噸水?列出算式并解答。【問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P8例3，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算0.250.14的？2.當(dāng)積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，你是怎樣處理的？3.數(shù)位不夠時(shí)，用“0”補(bǔ)位，這些“0”補(bǔ)在積的哪一邊，補(bǔ)幾個(gè)“0”？4.積末的0在什么時(shí)候劃去？5.試一試：0.170.02 0.430.12 0.050.25 0.370.28師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路：我的答案：合作探究的結(jié)果：我仍存在的困惑：三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1.計(jì)算0.540.2 5 0.350.28 5.20.03 0.440.18 2.在里填上、或2.751 2.750.98 460.12 4.61.2 0600 0.010.2 9.50.1 9.50.21.85 1.850.98 3.420.75 0.753. 蒙古牛一般體重0.326噸，身高1.12米，新培育的草原紅牛體重約是蒙古牛的1.3倍，身高 約是蒙古牛的1.1倍，草原紅牛的體重，身高各式多少？（要有豎式計(jì)算過(guò)程）四、課后反思1.我的收獲有：2.我的問(wèn)題還有：3.我解決的辦法是：師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記1.2 小數(shù)乘小數(shù)設(shè)計(jì)者：彭 琴 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 三 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握小數(shù)乘小數(shù)的估算方法，小數(shù)連乘的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。2. 使學(xué)生養(yǎng)成結(jié)合具體的生活實(shí)際來(lái)思考估算方法的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。3. 體會(huì)估算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1. 脫式計(jì)算。29128 1232 6 2. 愛(ài)心中隊(duì)的19名隊(duì)員星期天乘船去看望王奶奶，隊(duì)員來(lái)到河邊，河邊的小船上寫(xiě)著“準(zhǔn)載800 kg”，平均每名隊(duì)員重39.9 kg。問(wèn)“愛(ài)心中隊(duì)的19名隊(duì)員一次乘船過(guò)河安全嗎？”請(qǐng)問(wèn)你怎樣判斷最快。 3.同學(xué)們來(lái)到集市，準(zhǔn)備給王奶奶買(mǎi)肉。每千克肉24.9元，隊(duì)員們買(mǎi)了1.9千克，帶了50元，夠嗎？怎樣列式？你能用估算的方法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？【問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P9例4、例5，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.以24.91.9為例，說(shuō)一說(shuō)小數(shù)乘小數(shù)應(yīng)怎樣估算？2.說(shuō)一說(shuō)在生活中哪些地方要用到估算？3.愛(ài)心中隊(duì)中小明的媽媽在野生動(dòng)物園工作，小明從媽媽那里了解到以下信息。小狗0.7米高，梅花鹿的高度是小狗的2倍，長(zhǎng)頸鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。長(zhǎng)頸鹿有多高？怎樣列式?4.如果算式為0.723.5，你想按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算.5.根據(jù)你的計(jì)算說(shuō)說(shuō)小數(shù)連乘的計(jì)算方法和整數(shù)連乘的方法是否相同?積的小數(shù)點(diǎn)怎樣確定?師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路：我的答案：合作探究的結(jié)果：我仍存在的困惑：三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1.估算0.325.8 7.990.28 2.計(jì)算9.32.5 0.4 50.270.2 1.251.72 0.83.在里填上、或11.90.9 11.9 0.321.01 0.32 22.31.0 22.3 0.861.4 1.44. 一只鴕鳥(niǎo)每小時(shí)跑40千米，一只兔子每小時(shí)跑的路程是鴕鳥(niǎo)的1.2倍，一只羚羊每小時(shí)跑的路程是兔子的1.1倍，小羚羊每時(shí)跑多少千米？5.水費(fèi)1.75元一噸，小明家這月用了10.4噸水，媽媽帶20元錢(qián)，夠嗎？四、課后反思1.我的收獲有：2.我的問(wèn)題還有：3.我解決的辦法是：師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記1.3 積的近似值設(shè)計(jì)者：彭 琴 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 一 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解求積的近似值的意義。使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要， 自己確定應(yīng)該保留幾位小數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。2能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的小數(shù)乘法計(jì)算。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1.用“四舍五入”寫(xiě)出各數(shù)的近似數(shù)。7.0925（保留整數(shù)） 7.0925（保留一位小數(shù)） 7.0925（保留兩位小數(shù)） 7.0925（保留三位小數(shù)） 2.人民幣的最小單位是（ ），以元為單位的小數(shù)表示分的是（ ）位。3.自學(xué)P13例1，列出算式，再豎式計(jì)算，?！締?wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P13例1、例2，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.你認(rèn)為P13例1中奶奶應(yīng)該怎樣付錢(qián)？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這樣付錢(qián)的理由。 2.例1中將1.758.5的積保留兩位小數(shù)，采用的是什么方法？3.嘗試解決：小紅家這個(gè)月用水8.7噸，小明家這個(gè)月用水5.8噸，每噸水1.75元，應(yīng)各付多少錢(qián)？計(jì)算的結(jié)果應(yīng)怎樣處理？4.怎樣取積的近似值? 采用的方法是什么？5.用計(jì)算器計(jì)算0.473286 將得數(shù)保留整數(shù)。并說(shuō)說(shuō)取積的近似值采用的方法。 師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路：我的答案：合作探究的結(jié)果：我仍存在的困惑：三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1.計(jì)算（1）得數(shù)保留一位小數(shù)。14.35.6 8.72.54（2）得數(shù)保留兩位小數(shù)。0.974.8 46.70.412.數(shù)學(xué)醫(yī)院。（1）4.32 2.3的積保留一位小數(shù)是10。（ ） （2）8.9995用“四舍五入”法精確到百分位是9.00.（ ）（3）用“四舍五入”法取近似數(shù)，當(dāng)?shù)脭?shù)精確到十分位時(shí)。表示保留一位小數(shù)。（ ）（4）99.0比99更精確。（ ）3.蒙古牛一般體重約320千克，草原紅牛體重約是蒙古牛體重的1.32倍，草原紅牛的體重約是多少千克？（得數(shù)保留整數(shù)）四、課后反思1.我的收獲有：2.我的問(wèn)題還有：3.我解決的辦法是：師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記1.4解決問(wèn)題設(shè)計(jì)者： 彭 琴 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 一 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能用所學(xué)小數(shù)乘法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，從中掌握一些解決問(wèn)題的途徑和方法。2能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確地進(jìn)行問(wèn)題解決，進(jìn)而體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1.豎式計(jì)算：0.584.2 6.350.38 4.04 372.（ ）（ ）=總價(jià)3.小華家6月7月份天然氣用量情況，天然氣的單價(jià)是每立方米1.3元，小華家7月份應(yīng)繳多少天然氣費(fèi)？上月讀數(shù)本月讀數(shù)實(shí)際用量天然氣（立方米）478506【問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P17例1，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.你是怎樣理解“上月讀數(shù)”和“本月讀數(shù)”的？2.要求“小華家7月份應(yīng)繳多少天然氣費(fèi)？”必須要先知道什么？3.說(shuō)一說(shuō)你是怎樣求的實(shí)際用量？4.說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算天然氣費(fèi)？5.嘗試完成P17頁(yè)做一做。師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路：我的答案：合作探究的結(jié)果：我仍存在的困惑：三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1.口算：1.60.5 3.740 801.250.081000 2.730.2542.豎式計(jì)算：18.2534= 7.020.56=（得數(shù)保留兩位小數(shù)）3.商店買(mǎi)進(jìn)一批飲料，每箱25瓶，每瓶1.8元，共購(gòu)進(jìn)了6箱，一共花了多少錢(qián)？4.下面是張旭同學(xué)家水、電、煤氣的繳費(fèi)單，算一算各需多少錢(qián)？上次讀數(shù)本次讀數(shù)實(shí)際用量單 價(jià)金 額水143噸167噸2.90元電129千瓦時(shí)213千瓦時(shí)0.44元煤135立方米163立方米1.90元四、課后反思1.我的收獲有：2.我的問(wèn)題還有：3.我解決的辦法是：師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記1.4解決問(wèn)題設(shè)計(jì)者：彭 琴 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 二 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.透過(guò)對(duì)計(jì)程車(chē)計(jì)費(fèi)方式的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)數(shù)學(xué)應(yīng)用的實(shí)感。2.能熟練地應(yīng)用已學(xué)知識(shí)解決生活中的應(yīng)用問(wèn)題。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1.口算：0.580.7 5.44 3.60.5 2.20.4 2.豎式計(jì)算：0.543.7 4.350.78 7.04643.出租車(chē)起步價(jià)是5元，2千米以后按每千米1.2元計(jì)費(fèi)。小明要去的地方離這兒有20千米，至少需要多少元？【問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P18例2，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.出租車(chē)費(fèi)包括哪些費(fèi)用？2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解“起步價(jià)”的含義以及2千米以后按每千米1.2元計(jì)費(fèi)？3.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的解題步驟：4.怎樣計(jì)算出租車(chē)計(jì)費(fèi)？師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路：我的答案：合作探究的結(jié)果：我仍存在的困惑：三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1.豎式計(jì)算：4.80.25 9.80.13 0.780.242.某市出租車(chē)起步價(jià)為5元（3千米以內(nèi)），超過(guò)3千米，平均每千米1.5元，王經(jīng)理上班的地方離家有30千米，至少需要多少錢(qián)？3.座機(jī)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是市話前3分鐘收0.20元，以后每分鐘按0.10元收費(fèi)，國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途話費(fèi)按每分鐘0.60元收費(fèi)。(1)小明跟住在市區(qū)里的張?zhí)m同學(xué)用電話討論一道數(shù)學(xué)題的解決用了18分鐘，需交市話費(fèi)多少元？(2)張?zhí)m跟住在上海的姑媽通話用了17分34秒，請(qǐng)你算一算她應(yīng)付長(zhǎng)途話費(fèi)多少元？（注：長(zhǎng)途通話時(shí)間不足一分按一分計(jì)算）四、課后反思1.我的收獲有：2.我的問(wèn)題還有：3.我解決的辦法是：師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記2.1 圖形的平移設(shè)計(jì)者：鄒軍 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 一 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握?qǐng)D形平移的方法，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形平移。2.能判斷圖形怎樣從一個(gè)位置平移到另一個(gè)位置。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1.生活中哪些現(xiàn)象是平移？2.平移過(guò)程中，圖形的形狀和大小變了嗎？圖形的位置呢？3.例1中長(zhǎng)方形由位置向（ ）平移（ ）格，到位置?！締?wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P2425頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有：1、 2、 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.怎樣看出圖形平移的方向？2.在長(zhǎng)方形上確定點(diǎn)A起什么作用？點(diǎn)A定在哪里比較好？3.怎樣確定圖形平移了幾格？你還有什么方法？【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路： 我的答案： 合作探究的結(jié)果： 我仍存在的困惑： 師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1.、右圖中三角形由位置向（ ）平移（ ）格到位置；再由位置向（ ）平移（ ）格到位置；2.小雞要向（ ）平移（ ）格，才能走進(jìn)雞舍里。3.松樹(shù)怎樣從位置移到位置？把平移的過(guò)程用“先再”的句式寫(xiě)下來(lái)。 四、課后反思1.我的收獲有： 2.我的問(wèn)題還有： 3.我解決的辦法是： 師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記2.1 圖形的平移設(shè)計(jì)者：鄒軍 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 二 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能按要求畫(huà)出平移后的圖形。2.能運(yùn)用兩次平移進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形變換。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1.回憶圖形平移要注意哪些要素？2.如何確定圖形平移前后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)？3.你能確定出例3平行四邊形點(diǎn)A應(yīng)平移到哪里嗎？請(qǐng)?jiān)跁?shū)中標(biāo)出來(lái)。【問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P2526頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有：1. 2. 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.確定出平行四邊形中點(diǎn)A平移后的位置后，怎樣才能畫(huà)出和原圖形形狀、大小一樣的圖形？2.嘗試畫(huà)出例3梯形平移兩次后的位置？3.例4中圖（1）要變成圖（2），圖應(yīng)分別向什么方向平移多少格？師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路： 我的答案： 合作探究的結(jié)果： 我仍存在的困惑： 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1.下面幾組圖形，（ ）通過(guò)平移可以完全重合。A、 B、 C、2.畫(huà)一畫(huà)：（1）將平行四邊形向下平移4格；（2）將三角形先向右平移5格，再向上平移3格。四、課后反思1.我的收獲有： 2.我的問(wèn)題還有： 3.我解決的辦法是： 師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記2.2 圖形的旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)者：鄒軍 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 一 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较颉?.能從位置、圍繞點(diǎn)、方向和角度四方面準(zhǔn)確描述圖形旋轉(zhuǎn)。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1.生活中哪些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)？2.旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，圖形的形狀和大小變了嗎？圖形的位置和方向呢？3.例1中指針從A旋轉(zhuǎn)到D，旋轉(zhuǎn)了（ ）；指針從A旋轉(zhuǎn)到B，也旋轉(zhuǎn)了（ ）。4.用手比劃順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)?！締?wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P29頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有：1. 2. 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.例2中圖形從位置A繞點(diǎn)（ ）旋轉(zhuǎn)，沿（ ）方向旋轉(zhuǎn)了（ ）到位置B。2.說(shuō)一說(shuō)，圖形從位置B怎樣旋轉(zhuǎn)到位置C？要注意哪些要素？3.圖形從位置A還能怎樣旋轉(zhuǎn)到位置C？師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路： 我的答案： 合作探究的結(jié)果： 我仍存在的困惑： 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1.這些現(xiàn)象哪些是“平移”現(xiàn)象，哪些是“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象：（1）張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車(chē)，方向盤(pán)的運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象。（2）升國(guó)旗時(shí)，國(guó)旗的升降運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象。（3）小明玩滑梯，是（ ）現(xiàn)象。（4）自行車(chē)的車(chē)輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈是（ ）現(xiàn)象。2.圖繞點(diǎn)O（ ）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（ ）到圖； 圖繞點(diǎn)O逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（ ）到圖；圖繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（ ）到圖；圖繞點(diǎn)O（ ）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（ ）到圖。四、課后反思1.我的收獲有： 2.我的問(wèn)題還有： 3.我解決的辦法是： 師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記2.2 圖形的旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)者：鄒軍 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 二 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上按要求旋轉(zhuǎn)物體和畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。2.提高抽象思維能力。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1.回憶圖形旋轉(zhuǎn)要注意哪些要素？2.從3:00到6:00，時(shí)針沿（ ）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了（ ）。3.試著按例3的要求，將三角尺放在方格紙上，繞A點(diǎn)順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90?！締?wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P30頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有：1. 2. 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.和同桌交流例3的操作感受。2.將例4中菱形繞點(diǎn)O沿順時(shí)針?lè)较蝽槾涡D(zhuǎn)，畫(huà)出圖形。3.說(shuō)一說(shuō)，為什么要先將線段OA繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)后，再以O(shè)A為基礎(chǔ)畫(huà)出新圖形？4.你還有什么更簡(jiǎn)潔的方法畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形？師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路： 我的答案： 合作探究的結(jié)果： 我仍存在的困惑： 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1.下面幾組圖形，（ ）通過(guò)旋轉(zhuǎn)可以完全重合。A、 B、 C、2.畫(huà)一畫(huà)：（1）將三角形繞點(diǎn)A逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90。（2）先將平行四邊形繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90，再向左平移3格。3.生活中有哪些地方用到圖形的旋轉(zhuǎn)或平移？四、課后反思1.我的收獲有： 2.我的問(wèn)題還有： 3.我解決的辦法是： 師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記2.3 軸對(duì)稱(chēng)圖形設(shè)計(jì)者：鄒軍 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 一 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能判斷那些圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。2.能找出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1.舉例說(shuō)明生活中哪些事物是對(duì)稱(chēng)的？2.例1中哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。3.用紙做幾個(gè)學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱(chēng)圖形?！締?wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P3435頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有：1. 2. 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.將準(zhǔn)備的軸對(duì)稱(chēng)圖形折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.什么叫對(duì)稱(chēng)軸？你是怎么知道的？3.先判斷例2中哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形，再畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸？4.歸納學(xué)過(guò)的圖形各有幾條對(duì)稱(chēng)軸？師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路： 我的答案： 合作探究的結(jié)果： 我仍存在的困惑： 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1.下面這些字母中，如果是對(duì)稱(chēng)的，請(qǐng)畫(huà)出它的對(duì)稱(chēng)軸。A C S H P 2.下列圖形各有幾條對(duì)稱(chēng)軸。（ ）條 （ ）條 （ ）條 （ ）條3.在方格紙上畫(huà)出下面各圖形的所有對(duì)稱(chēng)軸：四、課后反思1.我的收獲有： 2.我的問(wèn)題還有： 3.我解決的辦法是： 師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記2.3 軸對(duì)稱(chēng)圖形設(shè)計(jì)者：鄒軍 審核者：呂大明 導(dǎo)學(xué)者： 年 月 日第 二 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能畫(huà)出圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。2.增強(qiáng)空間想象能力。一、自主學(xué)習(xí)（自評(píng)：A B C D）【自學(xué)預(yù)檢】1.怎樣找一個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸？2.對(duì)稱(chēng)軸兩邊的圖形有什么特點(diǎn)？3.在書(shū)上嘗試畫(huà)出例3中圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。【問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成】自學(xué)P36頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有：1. 2. 二、合作共進(jìn)【探究研討】（組評(píng)：A B C D）1.如何根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸找到點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)？2.根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸找對(duì)應(yīng)點(diǎn)時(shí)，一般找哪些點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)？3.對(duì)應(yīng)點(diǎn)找到后，如何連線形成軸對(duì)稱(chēng)圖形？4.畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形另一半時(shí)，你還有什么好的方法？5.完成36頁(yè)試一試。師導(dǎo)創(chuàng)設(shè)生學(xué)精記【互助展評(píng)】（班評(píng)：A B C D）我的思路： 我的答案： 合作探究的結(jié)果： 我仍存在的困惑： 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（等級(jí)：A B C D）1.請(qǐng)寫(xiě)出5個(gè)對(duì)稱(chēng)的漢字。例如：畫(huà) 出 2.從鏡子中看到的樣子是（ ）。 A、 B、 C、3.在方格