體育教師專業(yè)自我發(fā)展三年規(guī)劃 一、 個人現(xiàn)狀分析： 從學(xué)校未來的發(fā)展對體育師資的需求來看，我在教學(xué)中主要表現(xiàn) 有： 優(yōu)勢： 1、我全面貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，推行素質(zhì)教育， 熱愛教育事業(yè)，腳踏實地，受到校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。 2、在教學(xué)工作上，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，不斷完善 自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。 3、工作多年取得了可喜的成績，曾多次被評為馬連莊鎮(zhèn)優(yōu)秀 教師。 不足： 1、自己平時思想上有惰性，讀書不夠多，在教育、教學(xué)方面 缺少系統(tǒng)的理論知識。寫教育、教學(xué)隨筆，自己的課后反思習(xí)慣和 寫作能力有待提高。 2、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。 3、現(xiàn)代體育教育教學(xué)手段掌握不夠。 4、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。 5、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實，專 業(yè)素質(zhì)還亟待提高。 二、總發(fā)展目標(biāo)： 做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、 具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的教師；做一名有一 定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 抓住平時的點滴時間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊， 做個學(xué)習(xí)型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)， 在總結(jié)中實踐，做個學(xué)習(xí)型教師。 2012 年度目標(biāo)：成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師，成為合格的青年 教師 教育理 論水平 1、努力學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)真上好體育課，把新課 程理論運用到實際教學(xué)中。 2 課堂教 學(xué)實施 能力 認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課，先在本教研組出示，然后爭 取在全校出示。 個人綜 合素質(zhì) 學(xué)習(xí)廣播體操。堅持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 研修能 力 參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學(xué)， 取人之長，補己之短，提高自己的教學(xué)水平。堅持 每周聽課 2 節(jié)，并認(rèn)真反思，取長補短。 典型示 范 帶領(lǐng)體育組搞好“陽光體育健身”運動。帶領(lǐng)本組 教師，組織好“大課間活動。 2013 年年度目標(biāo)：各項工作更上一層樓，在體育訓(xùn)練特別是田 徑訓(xùn)練方面有所突破，爭取培養(yǎng)出拔尖的選手，做一名體育骨 干教師。 課堂教 學(xué)實施 能力 認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機(jī)會，爭取能夠參優(yōu)質(zhì)課比賽，并 取得好成績。立足課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng) 格。 個人綜 合素質(zhì) 學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作課件。 研修能 力 積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學(xué)質(zhì)量 達(dá)到校級優(yōu)秀的水平。加強教科研，形成一定的學(xué) 術(shù)能力，努力探求教育的規(guī)律和方法，用研究的成 果指導(dǎo)教學(xué)，在研究中提升，在提升中研究，走一 條研究的學(xué)術(shù)道路。 典型示 范作用 成為十佳青年教師。成為本學(xué)科帶頭人。 2014 年年度目標(biāo)：爭取成為一名學(xué)者型教師，并做到一專多 能，成為小學(xué)名師。 教育教 學(xué)理論 水平 認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué) 專著，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)文章。觀摩名家光盤， 汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 3 個人綜 合素質(zhì) 取得籃球裁判證。能夠參加全市籃球裁判大賽。 研修能 力 積極參與學(xué)校的課題研究，擔(dān)任一項校級以上課題 的主要研究工作，開展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量 的教學(xué)論文。堅持寫教學(xué)反思、隨筆，在個人博客 和學(xué)校博客上發(fā)表，還要爭取在國家級以上刊物發(fā) 表。能夠獲得參加體育優(yōu)質(zhì)課評選資格。能夠順利 晉升小學(xué)高級職稱。成為教學(xué)能手。 典型示 范作用 積極承擔(dān)教研組組長，認(rèn)真做好教研組的工作，組 織開展好集體備課，為本組乃至全校服務(wù)， 實施措施策略： 1、仔細(xì)的反思本規(guī)劃，對于不足的及時進(jìn)行補充和修訂，對于不 合當(dāng)時情況的及時進(jìn)行修訂，針對現(xiàn)實情況進(jìn)行完善，做到有計劃， 同時有變化。 2、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。 3、對于出現(xiàn)的問題及時的進(jìn)行糾正，在目標(biāo)上與原來的一致。從 而不偏失方向。