《七年級(jí)書法教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)書法教案（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)寫字教案（一） 第 1 課 橫和豎 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起 學(xué)生寫字的興趣。 2、 認(rèn)識(shí)橫和豎的特點(diǎn)和書寫方法 3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。 （二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫線和豎線的書寫要領(lǐng)。 （三）教學(xué)過程： 一、引入新課，板書課題。 二、新授： 1、出示筆畫掛圖，要想把橫線和豎線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把橫線和豎線寫 漂亮。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。 3、歸納總結(jié)橫線和豎線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)橫線和豎線的書寫口訣。

2、 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí) 8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？） 9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn) 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視 11、展示，評(píng)議 教學(xué)后記： “一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。 ”我認(rèn)為寫字教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 在第一節(jié)寫字課上，我首先注意養(yǎng)成學(xué)生正確的書寫姿勢。正確的書寫姿勢，不僅有利于 書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。第二、還要養(yǎng)成學(xué)生整潔的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)我不僅 要求學(xué)生保持作業(yè)本的整潔可觀，還要求學(xué)生注意保持桌面的整潔，注意衣著和手指的清 潔。 當(dāng)然自己也有許多不足之處：要不斷加強(qiáng)學(xué)生的

3、思想教育，引導(dǎo)學(xué)生處理好書寫與練字的 關(guān)系。平時(shí)寫作業(yè)也是書寫，所以要好好寫。堅(jiān)持經(jīng)常提醒和督促學(xué)生運(yùn)用書法知識(shí)，并 注意經(jīng)常示范，采用作業(yè)展示等方法激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。 第 2 課 拼音字母 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起 學(xué)生寫字的興趣。 2、認(rèn)識(shí)拼音字母的特點(diǎn)和書寫方法 3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。 （二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)拼音字母的書寫要領(lǐng)。 （三）教學(xué)過程： 一、引入新課，板書課題。 二、新授： 1、出示筆畫掛圖，要想把拼音字母寫美觀，一起來研究一下如何才可以把拼音字母寫漂

4、亮。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。 3、歸納總結(jié)拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)拼音字母的書寫口訣。 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí) 8、小結(jié) 9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn) 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?教學(xué)后記： 寫字是一項(xiàng)重要的語言基本功。而漢語拼音的書寫教學(xué)，是寫字教學(xué)的啟蒙階段，對(duì)學(xué)生 以后能否養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣，能否寫一筆好字起著至關(guān)重要的作用。 我首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格，記住字母的筆畫名稱，還要使學(xué)生聽到名稱就會(huì)寫筆畫。熟練 掌握字母的筆畫名稱是寫好漢語拼音的第

5、一步。 接著重視示范，摹臨結(jié)合，我認(rèn)為教師的示范是一個(gè)很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。 教師示范，學(xué)生可以從老師的示范中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項(xiàng)，目識(shí)心記。所以我在 示范前，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生各種官能，讓學(xué)生的思想集中到自己身上。 、 第 3 課 斜線和折線 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起 學(xué)生寫字的興趣。 2、 認(rèn)識(shí)斜線和折線的特點(diǎn)和書寫方法 3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。 （二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斜線和折線的書寫要領(lǐng)。 （三）教學(xué)過程： 一、引入新課，板書課題。 二、新授： 1、出示筆畫掛圖，

6、要想把斜線和折線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把斜線和折線寫 漂亮。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。 3、歸納總結(jié)斜線和折線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)斜線和折線的書寫口訣。 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí) 8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？） 9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn) 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?教學(xué)后記： 過程比結(jié)果更可貴，在指導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生寫字的過程中，一定要注重提高孩子們觀察、模仿 的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 七年級(jí)學(xué)生開始書寫的內(nèi)容

7、是橫線、豎線、斜線和折線，看起來是比較容易掌握的，但從 他們課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了許多問題。 第 4 課 橫、豎、點(diǎn) （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起 學(xué)生寫字的興趣。 2、 認(rèn)識(shí)橫、豎、點(diǎn)的特點(diǎn)和書寫方法 3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。 （二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫、豎、點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。 （三）教學(xué)過程： 一、引入新課，板書課題。 二、新授： 1、出示筆畫掛圖，要想把橫、豎、點(diǎn)寫美觀，一起來研究一下如何才可以把橫、豎、點(diǎn)寫 漂亮。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。 3、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的形

8、態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的書寫口訣。 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí) 8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？） 9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn) 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?教學(xué)后記： 寫字是一項(xiàng)重要的基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是對(duì)語文教育的一個(gè)重要輔助。 七年級(jí)起步階段，我詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆 畫，都要對(duì)照書本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺我都要筆筆指導(dǎo)到位。 我覺得教師的范寫很重要。每次寫字,我都要在黑板上畫好的

9、田字格中示范，向?qū)W生展示寫 字的全過程。并且邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆， 每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等。 第 5 課 撇、捺 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起 學(xué)生寫字的興趣。 2、 認(rèn)識(shí)撇、捺的特點(diǎn)和書寫方法 3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫好漢字。 （二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇、捺的書寫要領(lǐng)。 （三）教學(xué)過程： 一、引入新課，板書課題。 二、新授： 1、出示筆畫掛圖，要想把撇、捺寫美觀，一起來研究一下如何才可以把撇、捺寫漂亮。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板

10、書。 3、歸納總結(jié)撇、捺的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。 4、講解分析基本知識(shí)。 5、歸納總結(jié)撇、捺的書寫口訣。 6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。 7、反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí) 8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？） 9、師生重復(fù)書寫時(shí)的要點(diǎn) 10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視 11、展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?教學(xué)后記：表現(xiàn)欲是七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。為了讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展 示自己的機(jī)會(huì)。每天下午的寫字課課堂上，我都認(rèn)真的觀察學(xué)生練字,并及時(shí)評(píng)價(jià)。我在班 上規(guī)定，凡是練字本每三次拿到“優(yōu)” ，就獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。對(duì)于有些學(xué)生即使他的字沒有 達(dá)到“優(yōu)” ，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他

11、的字比以前有了進(jìn)步，我也會(huì)鼓勵(lì)他評(píng)“優(yōu)” ，讓學(xué)生感到成功的滋 味，讓學(xué)生感到寫字的樂趣。 寫字教學(xué)是有很多困難，我要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上寫字，努力寫出一手好字。 第 6 課 筆畫組合 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。 2、掌握筆畫三種組合的書寫方法。 3、按照筆畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 1、我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有幾種呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第一頁 找一找。指名說（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉） 2、請(qǐng)學(xué)生用手勢表示

12、漢字筆畫組合的三種方式。 二、新授。 （一）筆畫不相接 1、出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。 2、師小結(jié)： 3、拓展：請(qǐng)學(xué)生找一找筆畫不相接的字。 4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫五個(gè)。 （二）筆畫相接 1、出示筆畫相接組合，首 亞 外 光” 2、引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小 3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫 5 個(gè)。 （三）筆畫相交叉 1、出示：故 父 華 甜 學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。 2、這些字的交點(diǎn)在那里？ 3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫 4 個(gè)。 （四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。 （五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。 （六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。 第 7 課 橫

13、的組合 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。 2、掌握橫畫三種組合的書寫方法。 3、按照橫畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相 交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。 二、新授。 今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。 首先，我們來攀登第一個(gè)階梯。 （一）橫在豎中間 1、出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。 這兩個(gè)筆畫是哪一種組合方式？ 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)

14、觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛??？ 2、師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“橫畫正直，橫起豎的中間”。 3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫 4 個(gè)。 （二）橫對(duì)交接點(diǎn) 1、出示組合規(guī)律“橫對(duì)交接點(diǎn)” 引導(dǎo)學(xué)生分析： （1）這個(gè)組合中，橫畫與豎畫是哪一種組合方式？ （2）交點(diǎn)在哪? 2、出示例字“休 什 代 在” ，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié) 構(gòu)的字？ 4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫 4 個(gè)。 （三）上橫起撇中 1、出示：午 生 年 牛 朱 告 學(xué)生觀察比較這幾個(gè)字在橫畫的組合中有什么共同點(diǎn)。 2、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫 4 個(gè)。 （四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。 （

15、五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。 （六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。 第 8 課 豎的組合 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豎畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。 2、掌握豎畫三種組合的書寫方法。 3、按照豎畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相 交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。 二、新授 （一）豎起撇中 1、出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。 撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個(gè)筆畫是哪一種組合

16、方式？（相 接）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛??？ 2、師小結(jié)：在這個(gè)組合里，要注意“豎畫正直，豎起撇的中間”。 3、拓展：“豎起撇的中間” 一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁 里。 4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫 3 個(gè)。 （二）豎交橫正中 1、出示組合規(guī)律“豎交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析： （1）這個(gè)組合中，豎畫與橫畫是哪一種組合方式？ （2）交點(diǎn)在哪? 2、出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)組合常出現(xiàn)在什么結(jié) 構(gòu)的字？ 4、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫 4 個(gè)。 （三）豎交橫右 1、出示： 木 松 禾 科 米 粒 學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左

17、右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫的組合有什么不同。 2、這個(gè)組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫要靠右呢？ 左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫居中或靠左，整個(gè)字會(huì)發(fā)生什么變化？ 因此，為了使字形緊湊些，豎畫的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說對(duì)嗎？ 3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫 4 個(gè)。 （四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。 （五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。 （六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。 第 9 課 撇的組合 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)撇畫五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。 2、掌握撇畫五種組合的書寫方法。 3、按照撇畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撇畫三種

18、組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相 交、相離）請(qǐng)學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。 二、新授。 我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣才能取得最后 的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個(gè)階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。 首先，我們來攀登第一個(gè)階梯。 （一）撇從交點(diǎn)起筆 1、出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。 2、師小結(jié) 3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫 4 個(gè)。 （二）撇交橫中 1、出示組合規(guī)律“撇交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析： （1）這個(gè)

19、組合中，撇畫與橫畫是哪一種組合方式？ （2）交點(diǎn)在哪? 2、師范寫兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫 4 個(gè)。 （三）撇在橫中相交 1、出示：英 頭 學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？ 2、師小結(jié)。 3、師范寫兩個(gè)例字，生描紅 1 個(gè)，臨寫 4 個(gè)。 （四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。 學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。 （五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。 （六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。 第 10 課 鋼筆的使用 一教學(xué)目標(biāo)： 1、了解鋼筆書法的特點(diǎn)。 2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法 3、懂得正確的握筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書寫中注意自己的書寫姿勢，并 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 二教學(xué)準(zhǔn)

20、備： 1、正確執(zhí)筆姿勢的圖片。 2、鋼筆、書法練習(xí)紙、字帖。 三教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課 2、欣賞鋼筆書法作品。 3、出示鋼筆執(zhí)筆圖，讓學(xué)生看一看執(zhí)筆有什么特點(diǎn)？及鋼筆的結(jié)構(gòu)。 筆套 筆尖 筆膽 筆桿 4、組內(nèi)交流 你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？ 5、怎樣才能寫好鋼筆字？ 、要有正確的握筆姿勢； 、要學(xué)會(huì)看字帖； 、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法。 6、你會(huì)正確執(zhí)筆書寫嗎？ 教師講解，學(xué)生操作 筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指 應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約 3 厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓， 指關(guān)節(jié)略彎曲。 鉛筆執(zhí)筆法 捏：拇指、食指捏，

21、托：中指拖下面，墊：無名小指墊，靠：筆桿靠在虎口邊。 7、教師檢查并小結(jié)并完成課本練習(xí)。 第 11 課 筆畫訓(xùn)練 一教學(xué)目標(biāo)： 1、了解鋼筆筆畫的寫法。 2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法 3、鞏固正確的握筆姿勢。 二教學(xué)準(zhǔn)備： 1、正確執(zhí)筆姿勢的圖片。 2、鋼筆筆畫圖片、書法練習(xí)紙、字帖。 三教學(xué)過程： 1、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查執(zhí)筆方法和書寫姿勢 2、導(dǎo)入新課 3、板書課題：2。筆畫訓(xùn)練 4、出示掛圖，并說出筆畫名稱。 你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？ 5、組織正確臨寫筆畫，怎樣才能寫好筆畫？ 、要有正確的握筆姿勢； 、要學(xué)會(huì)看課本中的例字； 、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法。 5、教師巡堂指導(dǎo)。 6 學(xué)生書

22、寫例字。 7、教師檢查小結(jié) 第 12 課 單人旁 雙人旁 反犬旁 ( 一 ) 教學(xué)目標(biāo) : 1. 認(rèn)識(shí)單人旁 雙人旁 反犬旁 的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。 2. 明確單人旁 雙人旁 反犬旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 ( 二 ) 教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)單人旁 雙人旁 反犬旁的形體結(jié)構(gòu) , 掌握三個(gè)偏旁的書寫方法。 ( 三 ) 教學(xué)難點(diǎn) : 按照單人旁 雙人旁 反犬旁的書寫方與組合部件的搭配關(guān)系 , 寫好課文例 字。 ( 四 ) 教學(xué)過程 l.組織教學(xué) , 檢查學(xué)習(xí)用具。 2. 檢查復(fù)習(xí)： 3. 新課教學(xué)。 (1) 板書課題 : 第 3 課 單人旁 雙人旁 反犬旁 (2) 偏旁教學(xué)

23、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁 雙人旁 反犬旁的筆畫、筆勢及組合筆位。 根據(jù)筆畫組合 , 歸納單人旁 雙人旁 反犬旁的書寫方法 組織學(xué)生齊讀書寫方法。 (3) 例字教學(xué)。 明確搭配關(guān)系 明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 老師示范講解 , 學(xué)生書空。 (4) 略講偏旁。組織學(xué)生齊讀單人旁 雙人旁 反犬旁 (5) 提示自學(xué) (6)組織學(xué)生練習(xí) , 老師巡堂輔導(dǎo)。 展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評(píng)。 4. 課后小結(jié) 第 13 課 兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁 ( 一 ) 教學(xué)目標(biāo) : 1. 認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。 2. 明確兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 ( 二 )

24、教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的形體結(jié)構(gòu) , 掌握三個(gè)偏旁的書寫方法。 ( 三 ) 教學(xué)難點(diǎn) : 按照兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系 , 寫好課文 例字。 ( 四 ) 教學(xué)過程 l.組織教學(xué) , 檢查學(xué)習(xí)用具。 2. 檢查復(fù)習(xí)： 3. 新課教學(xué)。 (1) 板書課題 : 第 4 課 兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁 (2) 偏旁教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生觀察分析兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的筆畫、筆勢及組合筆位。 根據(jù)筆畫組合 , 歸納兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的書寫方法 組織學(xué)生齊讀書寫方法。 (3) 例字教學(xué)。 明確搭配關(guān)系 明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 老師示范講解 , 學(xué)生書空。 (4) 提示自學(xué) (

25、5)組織學(xué)生練習(xí) , 老師巡堂輔導(dǎo)。 展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評(píng)。 （五）. 課后小結(jié) 第 14 課 筆畫練習(xí) （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)五個(gè)筆畫的寫法。 2、鞏固鋼筆的執(zhí)筆方法。 3、運(yùn)用鋼筆正確地書寫課文例字。 （二）教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)臥鉤、斜鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折提的書寫方法。 （三）教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用鋼筆，按照五個(gè)筆畫的書寫方法寫好課文例字。 （四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。 （五）教學(xué)過程： 1、組織教學(xué)。 2、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)鋼筆書寫的執(zhí)筆方法和書寫姿勢。 3、新課教學(xué)： （1）板書課題：第二課 筆畫訓(xùn)練 （2）出示筆畫掛圖，讓學(xué)生說出筆畫的名稱。 （3）組織學(xué)生說出筆畫的筆勢

26、和書寫方法，老師補(bǔ)充歸納。 （4）老師示范書寫筆畫，講解書寫要領(lǐng)，組織學(xué)生書空。 （5）組織學(xué)生用鋼筆正確地臨寫筆畫，教師巡堂指導(dǎo)。 （6）反饋講評(píng)：肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。 （7）出示例字掛圖，組織學(xué)生同桌討論例字的書寫方法。 （8）老師歸納例字的書寫方法，并示范書寫，學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。 （9）學(xué)生書寫例字，教師巡堂指導(dǎo)。 （10）展示學(xué)生作業(yè)，組織學(xué)生講評(píng)。 4、課堂小結(jié)。 四、板書設(shè)計(jì)。 第 15 課 筆畫訓(xùn)練 書寫方法 例字 教師示范 斜鉤 順、斜、平、頓、鉤 臥鉤 按、斜、頓、鉤 豎彎鉤 按、豎、彎、平、頓、鉤 橫折斜鉤 橫、折、彎、頓、鉤 橫折提 橫、折、豎、折、提 （3） 單人旁 雙

27、人旁 反犬旁 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫法。 2、臨寫好課文例字和詞組。 （二）教學(xué)重點(diǎn)： 三個(gè)偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系。 （三）教學(xué)難點(diǎn)： 按照三個(gè)偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。 （四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。 （五）教學(xué)過程： 1、組織教學(xué)。 2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課：在第四冊(cè)，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天 我們來學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。 3、新課教學(xué)： （1）板書課題：第三課 單人旁 雙人旁 反犬旁 （2）組織學(xué)生齊讀本課的教學(xué)目標(biāo)。 （3）出示單人旁的范字掛圖，組織

28、學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫，啟發(fā)提問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 筆畫走勢、組合位置及所占比例。 （4）引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)偏旁與組合部件的組合關(guān)系； （5）教師按照偏旁與組合部件的組合關(guān)系，講解示范例字，學(xué)生邊觀察邊書空。 （6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。 （7）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后進(jìn)行講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。再練第二遍。 （8）略講雙人旁，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。 （9）組織學(xué)生同桌互評(píng)習(xí)作，找出同學(xué)寫得最好的字，老師進(jìn)行講評(píng)，指出存在的問題。 （10）組織學(xué)生自學(xué)反犬旁，老師巡堂檢查。 （11）組織學(xué)生按描仿、臨寫方法完成課堂作業(yè)。 4、課堂小結(jié)。 四、板書設(shè)計(jì)。 第 16

29、課 左耳刀 右耳刀 單耳刀 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。 2、掌握左耳刀、右耳刀、單耳刀的組合部件的搭配關(guān)系。 3、能正確地描紅、臨寫課文例字和詞組。 （二）教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)左耳刀、右耳刀、單耳刀的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。 （三）教學(xué)難點(diǎn)： 按照三個(gè)偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。 （四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。 （五）教學(xué)過程： 1、組織教學(xué)。 2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 （1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么偏旁？你們能說說它們的書寫方法是什么？ 指名回答。 （2）今天，我們來學(xué)習(xí)新的偏旁。 3、新課教學(xué)： （1）板書課題：第五課 左耳刀 右耳刀 單耳刀 （2

30、）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察、分析偏旁的組合筆畫、形態(tài)特點(diǎn)及筆 畫組合方法。 （3）歸納偏旁的書寫方法并板書，組織學(xué)生齊讀偏旁的書寫方法。 （4）組織學(xué)生觀察分析組合部件的形體特點(diǎn)及其與偏旁的搭配關(guān)系。老師 按搭配關(guān)系進(jìn)行書寫示范，在示范中組織學(xué)生跟讀寫口訣。 （5）組織學(xué)生按照老師示范方法進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。 （6）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后師生一起評(píng)議。 （7）略講其他例字，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂檢查，學(xué)生同桌互評(píng)。 （8）布置課堂作業(yè)，要求學(xué)生按描紅、臨寫的方法完成課堂作業(yè)。 4、課堂小結(jié)。 四、板書設(shè)計(jì)。 第 17 課 橫的搭配 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)橫畫的搭配方法。 2、按照

31、橫畫的搭配方法描紅、臨寫好課文例字。 （二）教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)橫畫的搭配方法。 （三）教學(xué)難點(diǎn)： 按照橫畫的搭配方法描紅、臨寫好課文例字。 （四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、投影儀、書寫玻璃或膠片。 （五）教學(xué)過程： 1、組織教學(xué)。 2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 我們認(rèn)識(shí)的生字中，有些字由短橫、長橫組合在一起，形成長短搭配和諧 的字，這些字的橫畫是怎樣搭配的呢？這就是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 3、新課教學(xué)。 （1）板書課題：第六課 橫的搭配 （2）出示課文例字：豐，組織學(xué)生觀察例字中有幾筆橫畫，分析橫畫有什 么變化？ （3）老師歸納橫的搭配方法，學(xué)生齊讀課文說明。 （4）進(jìn)行正誤對(duì)比， 讓學(xué)生懂得，只有進(jìn)行長短搭配

32、，才能把字寫美。 （5）分析例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講明書寫方法。如“豐”，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：上 短下長；書寫方法是：橫畫上短下長，橫距相等，豎交橫中。 （6）老師按照書寫方法進(jìn)行書寫示范，組織學(xué)生齊讀書寫說明，并進(jìn)行書 空練習(xí)。 （7）組織學(xué)生練習(xí)第一遍，老師巡堂輔導(dǎo)。 （8）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評(píng)。 （9）組織學(xué)生進(jìn)行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。 （10）略講第二種橫的搭配，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，然后師生共 評(píng)。 （11）組織學(xué)生自學(xué)第三種橫的搭配方法，然后進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂檢查。 （12）按照大小均勻、高低一樣、整齊端正的標(biāo)準(zhǔn)寫好課文詞語。 4、課堂小結(jié)。 四、板書設(shè)計(jì)。 第 18 課 豎的

33、搭配 （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)豎的四種搭配方法。 2、按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。 （二）教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)和掌握豎的四種搭配方法。 （三）教學(xué)難點(diǎn)： 按照豎的四種搭配方法描紅、臨寫好課文例字。 （四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、小黑板。 （五）教學(xué)過程： 1、組織教學(xué)。 2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名幾位同學(xué)上臺(tái)寫“川”字，然后提問，“川”字有幾筆豎畫，重復(fù)的 豎畫該怎樣書寫？ 3、新課教學(xué)。 （1）板書課題：第七課 豎的搭配 （2）出示范字掛圖，組織學(xué)生觀察分析范字中豎畫的形體變化。 （3）歸納豎畫的搭配方法，齊讀課文說明。 （4）分析例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講明書寫方法。如“井”字，獨(dú)體字結(jié)

34、構(gòu)；書 寫方法是：橫畫斜右上，上短下長，豎撇交左，懸針豎交橫右。 （5）老師按照橫畫的搭配方法書寫示范，并組織學(xué)生書空。 （6）組織學(xué)生練習(xí)第一遍，老師巡堂輔導(dǎo)。 （7）展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。鼓勵(lì)大家繼續(xù) 努力。 （8）組織學(xué)生進(jìn)行第二遍練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。 （9）略講第二種橫的搭配，組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，然后組織學(xué)生 互評(píng)。 （10）組織學(xué)生自學(xué)第三、四種豎畫的搭配方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老 師巡堂檢查。 （12）組織學(xué)生按照大小均勻、高低一樣、整齊潔凈的要求寫好課文詞語。 4、課堂小結(jié)。 四、板書設(shè)計(jì)。 第 19 課 綜合練習(xí) （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)課文

35、中例字偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，把例字寫好。 2、復(fù)習(xí)課文例字的筆畫搭配規(guī)律，把例字寫好。 3、練習(xí)課文的詞詩，寫好篇章。 （二）教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)偏旁的寫法和筆畫搭配規(guī)律。 （三）教學(xué)難點(diǎn)： 按照偏旁寫法和筆畫搭配規(guī)律寫好課文例字。 （四）教具準(zhǔn)備：范字掛圖、小黑板。 （五）教學(xué)過程： 1、組織教學(xué)。 2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幾種偏旁？幾種筆畫的搭配？這節(jié)課，我們來復(fù)習(xí) 前面學(xué)過的知識(shí)，看誰記得最清楚，掌握得最好。 3、綜合練習(xí)。 （1）復(fù)習(xí)偏旁。 出示課文例字。組織學(xué)生觀察。 組織學(xué)生說出偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫方法及其與組合部件的組合關(guān)系組 合成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 組織學(xué)生按照偏旁的書寫法，與組合部件的搭配關(guān)系進(jìn)行書寫練習(xí)，老 師巡堂輔導(dǎo)。 展示學(xué)生練習(xí)，組織講評(píng)，再組織練習(xí)。 （2）復(fù)習(xí)筆畫搭配。 出示課文例字。 組織學(xué)生回答筆畫的搭配規(guī)律，獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的學(xué)生。 組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)，學(xué)生同桌互評(píng)。 （3）練習(xí)詞語、詩。 組織學(xué)生齊讀詞語、詩。 講解、示范難寫的例字。 提出“大小勻稱、高低協(xié)調(diào)、整齊平正”的書寫要求，寫好課文的詞語 和詩。 組織學(xué)生練習(xí)，老師巡堂輔導(dǎo)。 4、課堂小結(jié)。