高一第二學期英語教學教研計劃一、高一上學期總結(jié)通過高一上學期完成了初高中基本英語知識的銜接，完成了高中英語第一、二冊教學任務，同時，還開展了解題能力以及學習習慣和方法的養(yǎng)成等培養(yǎng)，基本完成了高一上學期的教學目標，取得了較好的效果，經(jīng)過這一學期，也讓我們發(fā)現(xiàn)了許多問題和不足之處。首先，從教學目標和任務的完成情況看，由于受課時少，學生英語底子薄等客觀因素的制約，有些教學環(huán)節(jié)開展不充分或沒有能夠開展起來，如口語訓練、練習題、疑難問題探討等。其次，從本年級學生的角度看，一部分同學能夠適應高中英語的學習，測試成績非常優(yōu)秀，大部分同學基本適應高中英語學習，測試成績較好，少數(shù)同學無法適應高中英語學習，對英語缺少興趣和信心，測試成績非常糟糕。這一情況明顯暴露出在教學中缺乏針對中下游同學的有力措施與辦法。甚至，師生間的關(guān)系還不順暢，有待于更加融洽，更有利于教學。另外，從課堂教學管理上看，仍然存在課堂效率較低的問題，結(jié)果實際教學課時超過原定的單元計劃。原因之一，是備課過程中對整個單元把握不準，估計不足。還有“課前預習”的教學環(huán)節(jié)貫徹不到位，導致課堂教學難以順利開展。此外，極個別英語基礎十分差而厭學的學生影響了整個課堂秩序，降低了課堂教學效率。還有一點也應該總結(jié)。高一英語組全體教師團結(jié)協(xié)作，配合較好，并且勤懇認真，這是完成上學期教學任務的保證。但是，教師之間還是存在不同程度的差異，如業(yè)務水平，班級管理以及工作態(tài)度和精神等。最重要的是工作精神。只要工作熱情，敢于拼搏奉獻，業(yè)務水平才會越來越高，教學成績才會越來越好。二 高一下學期教學目標與任務從教學內(nèi)容上看， 本學期應該完成高中英語第三四冊的教學任務。為了到高三能夠有充足的時間進行復習，還應該完成第五冊的部分內(nèi)容，如詞匯和語法。同時，還需要完成同步的練習和測試。因為本學期較短，完成以上任務一定非常艱巨。本學期的教學目標是讓學生繼續(xù)積累知識，提高能力。以第三四冊甚至第五冊課本為主要載體，通過整個模塊的學習，使學生開闊視野，增強社會人文和自然科學知識，不斷提高分析問題和解決問題的能力。這也是英語新課程的教學目標。高中英語教學目標并不僅僅是記單詞，背課文和做試卷。本學期的教學目標和任務還應該包括繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣和信心。采取一切措施和辦法，務必讓學生體會到學習英語的樂趣，務必讓學生感受到英語學習的輕松，最終讓學生品味到成功的快樂。想方設法讓學生喜歡英語并且讓學生認為英語容易學好，永遠是我們?nèi)w英語教師努力的目標，是我們最重要的教學任務。三、高一下學期教學原則在新的學期中，英語及總學活動要始終不移地以學生的全面發(fā)展為根本，牢固樹立為學生服務的思想意識。這是英語教學的第一原則。其次是抓好基礎知識和基本能力?；A是取勝的關(guān)鍵，從高考的難度上看，只有抓住30%的低檔題和50%的中檔題，才能保證取得120分以上的成績，才能取得成功。其實，能達到30%和50%就已經(jīng)很好了。因此在基礎知識教學中既要抓好語法知識的教學，更要抓好詞匯和語音知識的教學，不能用只聽錄音來簡單處理詞匯教學，用題海戰(zhàn)術(shù)來代替認知的思維過程。一定要在認知的基礎上進一步強化鞏固。抓基本能力不但要培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，還要抓好學生的書寫能力，并且不斷提高書寫水平。此外，培養(yǎng)良好的英語自學能力也應該是英語學科的基礎能力之一。在新學期英語教學中，如果要抓好基礎，就一定要處理好練習題的質(zhì)與量的關(guān)系，千萬別陷入題海當中。重視學習的質(zhì)量，就是重視學習的效果，就是把成功套牢在了手中。否則，不顧學生的實際水平，一味地看重學習的數(shù)量，尤其是怕比別的班的學生做得練習少會吃虧，而盲目地跟風，結(jié)果反而是吃大虧。學生做不完又做不對，不僅心生怨氣，還會慢慢失去對學科和老師的信心。失去了學習信心，再找回來就非常困難了。如果沒有了信心，學生在所有學科的學習中，會把英語放在最后去完成，甚至放棄。在教學材料的選擇上，不同班級要因材施教，確定適合自己班級的教學重點。第一層次的班級在抓好“雙基”的基礎上，應該大力開展口語、閱讀和寫作教學，并且通過小組討論和課堂報告等形式在提高口語水平的過程中拓展和深化對單元主題知識的掌握。第二層次的班級應該以“雙基”為教學重點，突出語言、詞匯和語法教學，循序漸進的開展口語、閱讀和寫作教學，狠抓書寫能力。不僅抓書寫工整優(yōu)美，也要抓書寫的速度。在確定教學起點上，主要以中游學生的學習水平為標準，對上游和下游兩端的學生，多進行課外指導輔導，盡量滿足各個層次的學生需要。09級學生剛完成一個學期，才剛起步。在目前情況下，還不宜在教學上只照顧上游學生。如果中下游學生上不來，則無法形成良好的學習風氣，課堂教學很難開展，班級也很難管理。此外，不厭學的中下游學生往往能夠完成“雙基”的要求，取得一定的進步，其中有些學生會后來居上，成為高考的有效力量。因此，十分必要把課堂教學與課外指導輔導結(jié)合起來，既照顧到中間學生，也能照顧到兩端的學生。這樣，我們就為我校再創(chuàng)高考輝煌既培養(yǎng)了主力軍也培養(yǎng)了后備軍。四 高一下學期課時與課型設計本學期教學時間非常緊張，初步估算，高一下學期英語正課按每周五節(jié)計算，總共約為70余節(jié)，課上必須完成的英語教學任務有第三，四冊，共十個單元以及月考試卷講評。每單元的平均課時數(shù)不能超過七節(jié)課，否則無法完成本學期的教學任務。因此，每單元的基本課型初步擬定為：閱讀課：1課時，完成單元導入，主課文閱讀理解和詞匯的學習。語言知識課：1課時，完成課文內(nèi)容與語言知識點復習，包括復述，改寫等。語法課：1課時，完成單元語法結(jié)構(gòu)的學習與練習。聽說課：1課時，完成聽力和會話，對話等聽說訓練。讀寫課：1課時，完成寫作訓練。練習討論課：1課時，完成課后練習的糾正與問題討論等。合計： 每單元至少需要6課時。五、高一下學期周教學進度表日期實際課時數(shù)計劃進度實際進度3.1-3.75天x1節(jié)=5節(jié) Book3, Unit 13.8-3.145節(jié) Unit1&23.15-3.215節(jié)Unit2&33.22-3.285節(jié)Unit3&43.29-4.45節(jié)Unit4&54.5-4.11 5節(jié) Unit54.12-4.18 周一（4.12 ）清明節(jié)（周六-周一） 4天x1節(jié)=4節(jié) Book 4 Unit 14.19-4.255節(jié)Unit1&Unit24.26-5.2 無 無5.3-5.9 5節(jié) 月考講評（暫定）5.10-5.16 5節(jié)Unit2&35.17-5.235節(jié)Unit3&45.24-5.305節(jié)Unit45.31-6.6. 5節(jié)Unit56.7-6.13（高.中考）無無6.14-6.20端午3天2天x1節(jié)=2節(jié)Unit56.21-6.27學生考試無Book 5 Unit 1 自學預習6.28-7.45節(jié) 總復習7.5-7.115節(jié)總復習7.12-7.18期末考試合計66+10=76節(jié) 期末考試結(jié)束語：高一下學期是繼往開來的新學期。由于諸多主客觀因素的影響，等待我們的既有挑戰(zhàn)，也會有機遇。只要我們英語組全體教師勤奮努力，盡職盡責，團結(jié)合作，在學校和級部的領(lǐng)導下，在其他學科組的配合幫助下，我們一定會不負眾望，勝利完成本學期的教學任務，交上一份完美的答卷。