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1、8.1 認(rèn)識(shí)壓強(qiáng) 利辛二中 李小梅,教材分析,學(xué)情分析,教法和學(xué)法,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),8.1認(rèn)識(shí)壓強(qiáng),教學(xué)反思,一、教材分析,壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量，這一節(jié)是本章的第一節(jié)，是對(duì)以前學(xué)習(xí)過力的作用效果的進(jìn)一步探究，也為后面液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，本節(jié)內(nèi)容起著承前啟后的作用：,根據(jù)教學(xué)大綱的要求，本課目標(biāo)如下： 1.知識(shí)目標(biāo)： （1）知道壓力的概念及影響壓力作用效果的因素。 （2）知道壓強(qiáng)的概念，公式和單位，并能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 （3）知道增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法以及壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。,2.過程與方法目標(biāo)： 經(jīng)歷“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”的探究過程，學(xué)會(huì)用控

2、制變量法 3.情感目標(biāo)：通過生活中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋，使學(xué)生體會(huì)物理來源于生活、應(yīng)用于生活,根據(jù)本節(jié)在物理體系中的地位以及和教材中的地位和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我將本節(jié)重點(diǎn)確定為： 壓強(qiáng)概念的建立過程及其理解。,二 、學(xué)情分析 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期物理的學(xué)習(xí)，初二學(xué)生已經(jīng)基本具備了科學(xué)探究的素養(yǎng)，但是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尋找規(guī)律的能力還是比較薄弱，加上以前固有的力學(xué)知識(shí)，影響壓力與重力的判斷。,本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)確定為： （1）壓力的概念的理解，特別是與重力的區(qū)別。 （2）探究“力的作用效果影響因素”過程。 （3）壓強(qiáng)概念的理解。,三 、教法和學(xué)法 由于課本內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)狀，我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)和生活情景相結(jié)合，并加以點(diǎn)撥和

3、引導(dǎo)的方法，指導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察分析得出結(jié)論，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體驗(yàn)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則,教法設(shè)計(jì) 情景教學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 點(diǎn)撥引導(dǎo),學(xué)法設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)操作 觀察分析 探究感悟,教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 環(huán)節(jié)二 實(shí)驗(yàn)分組探究 環(huán)節(jié)三 層層推進(jìn)，建構(gòu)新知 環(huán)節(jié)四 鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)五 復(fù)習(xí)小結(jié),教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 環(huán)節(jié)二 實(shí)驗(yàn)分組探究 環(huán)節(jié)三 層層推進(jìn)，建構(gòu)新知 環(huán)節(jié)四 鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)五 復(fù)習(xí)小結(jié),教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 環(huán)節(jié)二 實(shí)驗(yàn)探究 環(huán)節(jié)三 層層推進(jìn)，建構(gòu)新知 環(huán)節(jié)四 鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)五 復(fù)習(xí)小結(jié),教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入

4、新課 環(huán)節(jié)二 實(shí)驗(yàn)分組探究 環(huán)節(jié)三 層層推進(jìn)，建構(gòu)新知 環(huán)節(jié)四 鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)五 復(fù)習(xí)小結(jié),1.關(guān)于壓力、壓強(qiáng)，下列說法中正確的是（ ） A. 壓力是由于物體的重力引起的 B. 壓力的方向總是豎直向下的 C. 壓力越小，壓強(qiáng)越小 D. 壓力相等時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小,2.你站在平地上，請(qǐng)你想一個(gè)辦法，要在最短的時(shí)間內(nèi)，使你對(duì)平地的壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉淼膬杀丁?D,單腳站立,做一做,教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 環(huán)節(jié)二 實(shí)驗(yàn)分組探究 環(huán)節(jié)三 層層推進(jìn)，建構(gòu)新知 環(huán)節(jié)四 鞏固練習(xí) 環(huán)節(jié)五 復(fù)習(xí)小結(jié),板書設(shè)計(jì) 一、壓力 1.垂直壓在物體表面上的力叫壓力 2.壓力不一定等于重力 3.壓力作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān) 二、壓強(qiáng) 1.壓強(qiáng)是描述壓力作用效果的物理量 2.物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng) 3.公式及其單位： 三、生活中壓強(qiáng)的應(yīng)用 1.增大壓強(qiáng)的方法： 2.減小壓強(qiáng)的方法：,六 教學(xué)反思,