仁愛版英語九年級上冊Unit2 Topic2 All these problems are very serious . Section B說課稿及反思一.教材分析、教材的地位和作用本課是仁愛版九年級第二單元第二話題Section B的內(nèi)容。本課是本話題的重要組成部分，以口語、聽力練習(xí)、總結(jié)為主，通過談?wù)摥h(huán)保這一話題，學(xué)習(xí)不定代詞和不定副詞。本話題的表達在初中英語教學(xué)中占有重要地位。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合課本教材，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：即知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。（1）.在知識目標(biāo)中，讓學(xué)生掌握不定代詞和不定副詞的用法，聽懂短文內(nèi)容，掌握一些新單詞和短語，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，這是本節(jié)課所要達到的知識目標(biāo)。（2）.在能力目標(biāo)方面，著重讓學(xué)生理解有關(guān)污染的短文，并激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，這是本節(jié)課所要達到的能力目標(biāo)。（3）. 情感目標(biāo)：在培養(yǎng)學(xué)生組織和運用語言能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解地球污染的一些情況，進一步引導(dǎo)學(xué)生懂得環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保意識，為保護環(huán)境做力所能及的事情。3、教學(xué)重點和難點本節(jié)課的重點、難點部分，在本節(jié)課當(dāng)中掌握不定代詞和不定副詞用法，對話理解，掌握新詞是本節(jié)課的重點。聽力理解，運用新詞，不定代詞和不定副詞用法是本節(jié)課的難點。二、教法分析以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生運用語言的實踐能力和創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本節(jié)課中，我將采用：創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、聽力訓(xùn)練法以及交際功能法。1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法利用圖片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)新知識的情景，進而啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是我采用的第一個教法上的設(shè)計。2、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法我把本節(jié)課的新知識點設(shè)計成學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)。3、 聽力訓(xùn)練法聽錄音是學(xué)習(xí)英語的重要方法，也是本節(jié)課教學(xué)的重要步驟，學(xué)生通過聽可以感知和模仿，提高聽力能力。4、交際功能法通過討論、對話操練等形式，讓學(xué)生在實踐中提高運用語言的能力，以達到交際的目的，使學(xué)生對所學(xué)知識能學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。三、學(xué)法指導(dǎo)在本節(jié)課中，我將指導(dǎo)學(xué)生采用如下兩種方法進行學(xué)習(xí)，他們分別是：自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。1、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力，使起學(xué)會學(xué)習(xí)，為以后的終生學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。在本節(jié)課中表現(xiàn)為養(yǎng)成聽的習(xí)慣、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、及時鞏固和反復(fù)記憶。2、協(xié)作學(xué)習(xí)積極培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，以及團隊意識，在本課中表現(xiàn)為運用所學(xué)知識進行積極操練，達到語言學(xué)科的交際目的這一特點。四教學(xué)程序1、復(fù)習(xí)首先復(fù)習(xí)噪音污染，鞏固Section A。導(dǎo)入新課。2、呈現(xiàn)利用圖片，設(shè)置對話，重現(xiàn)不同種類的污染，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而調(diào)動學(xué)生的積極性,導(dǎo)入生詞，呈現(xiàn)1a。3、自主學(xué)習(xí)填1c 表格。自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為容易，大部分同學(xué)可以獨立完成。教師巡視、輔導(dǎo)。4、師生核對答案。學(xué)生再次閱讀1a,找出重點和疑難點，學(xué)生解答，教師講解，理解短文。5、鞏固利用表格復(fù)數(shù)1.6、練習(xí)聽錄音并跟讀，學(xué)習(xí)2和3。教師講解并強調(diào)這些功能用語。7、綜合探究活動利用有關(guān)環(huán)保的圖片，學(xué)生結(jié)合自己生活的環(huán)境，談?wù)勊芪廴镜那闆r，運用交際功能法讓學(xué)生來聯(lián)系實際，對所學(xué)知識進行拓展和運用，讓其明白環(huán)境污染就在我們身邊，保護環(huán)境靠大家，從而告訴我們應(yīng)樹立更高的環(huán)保意識。開展小組活動，并以“保護環(huán)境做綠色使者”為主題設(shè)計墻報。教師收集一些有關(guān)污染的圖片。讓學(xué)生描述圖片中的污染屬于哪一種。然后學(xué)生分組討論污染所帶來的影響。做一個各類污染及其危害的墻報，號召人們成為環(huán)保人，完成4。8家庭作業(yè)最后，為了讓學(xué)生能鞏固本堂課所學(xué)內(nèi)容，我將布置作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合實際談?wù)劖h(huán)境保護寫一篇題為“How to protect our environment ”的作文。這個作業(yè)能使學(xué)生的學(xué)習(xí)都面向現(xiàn)實生活，從而增強學(xué)生的環(huán)保意識，達到本節(jié)課的情感目標(biāo)。 9.不足之處：聽力聲音低：個別學(xué)生沒能學(xué)會不定代詞的用法，還需再給出相關(guān)的練習(xí)。第 4 頁