2019高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第一部分 題型專項(xiàng)練 中檔題保分練(一)文
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2019高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第一部分 題型專項(xiàng)練 中檔題保分練(一)文
中檔題保分練(一)1(2018·海淀區(qū)模擬)已知數(shù)列an的前n項(xiàng)和為Sn,a1,2SnSn11(n2,nN*)(1)求數(shù)列an的通項(xiàng)公式;(2)記求的前n項(xiàng)和Tn.解析:(1)當(dāng)n2時(shí),由2SnSn11及a1,得2S2S11,即2a12a2a11,解得a2.又由2SnSn11,可知2Sn1Sn1,得2an1an,即an1an(n2),且n1時(shí),適合上式,因此數(shù)列an是以為首項(xiàng),公比為的等比數(shù)列,故an(nN*)(2)由(1)及可知bnn,所以,故Tn1.2(2018·濱州模擬)在如圖所示的幾何體PABCD中,四邊形ABCD為菱形,ABC120,ABa,PBa,PBAB,平面ABCD平面PAB,ACBDO,E為PD的中點(diǎn),G為平面PAB內(nèi)任一點(diǎn)(1)在平面PAB內(nèi),過(guò)G點(diǎn)是否存在直線l使OEl?如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由,如果存在,請(qǐng)說(shuō)明作法;(2)過(guò)A,C,E三點(diǎn)的平面將幾何體PABCD截去三棱錐DAEC,求剩余幾何體AECBP的體積解析:(1)過(guò)G點(diǎn)存在直線l使OEl,理由如下:由題可知O為BD的中點(diǎn),又E為PD的中點(diǎn),所以在PBD中,有OEPB.若點(diǎn)G在直線PB上,則直線PB即為所求作直線l,所以有OEl;若點(diǎn)G不在直線PB上,在平面PAB內(nèi),過(guò)點(diǎn)G作直線l,使lPB,又OEPB,所以O(shè)El,即過(guò)G點(diǎn)存在直線l使OEl.(2)連接EA,EC,則平面ACE將幾何體分成兩部分:三棱錐DAEC與幾何體AECBP(如圖所示)因?yàn)槠矫鍭BCD平面PAB,且交線為AB,又PBAB,所以PB平面ABCD.故PB為幾何體PABCD的高又四邊形ABCD為菱形,ABC120,ABa,PBa,所以S四邊形ABCD2×a2a2,所以VPABCD S四邊形ABCD·PB×a2×aa3.又OE綊PB,所以O(shè)E平面ACD,所以V三棱錐DAECV三棱錐EACDSACD·EOVPABCDa3,所以幾何體AECBP的體積VVPABCDV三棱錐DAECa3a3a3.3(2018·綿陽(yáng)模擬)某校為緩解高三學(xué)生的高考?jí)毫?,?jīng)常舉行一些心理素質(zhì)綜合能力訓(xùn)練活動(dòng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后從該年級(jí)800名學(xué)生中隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,并將其成績(jī)分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示(視頻率為概率),根據(jù)圖中抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:(1)試估算該校高三年級(jí)學(xué)生獲得成績(jī)?yōu)锽的人數(shù);(2)若等級(jí)A、B、C、D、E分別對(duì)應(yīng)100分、90分、80分、70分、60分,學(xué)校要求當(dāng)學(xué)生獲得的等級(jí)成績(jī)的平均分大于90分時(shí),高三學(xué)生的考前心理穩(wěn)定,整體過(guò)關(guān),請(qǐng)問(wèn)該校高三年級(jí)目前學(xué)生的考前心理穩(wěn)定情況是否整體過(guò)關(guān)?(3)以每個(gè)學(xué)生的心理都培養(yǎng)成為健康狀態(tài)為目標(biāo),學(xué)校決定對(duì)成績(jī)等級(jí)為E的16名學(xué)生(其中男生4人,女生12人)進(jìn)行特殊的一對(duì)一幫扶培訓(xùn),從按分層抽樣抽取的4人中任意抽取2名,求恰好抽到1名男生的概率解析:(1)從條形圖中可知這100人中,有56名學(xué)生成績(jī)等級(jí)為B,故可以估計(jì)該校學(xué)生獲得成績(jī)等級(jí)為B的概率為,則該校高三年級(jí)學(xué)生獲得成績(jī)等級(jí)為B的人數(shù)約有800×448.(2)這100名學(xué)生成績(jī)的平均分為×(32×10056×907×803×702×60)91.3(分),因?yàn)?1.390,所以該校高三年級(jí)目前學(xué)生的“考前心理穩(wěn)定整體”已過(guò)關(guān)(3)按分層抽樣抽取的4人中有1名男生,3名女生,記男生為a,3名女生分別為b1,b2,b3.從中抽取2人的所有情況為ab1,ab2,ab3,b1b2,b1b3,b2b3,共6種情況,其中恰好抽到1名男生的有ab1,ab2,ab3,共3種情況,故所求概率P.4請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作答(選修44:坐標(biāo)系與參數(shù)方程)(2018·梧州模擬)在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C1:(t為參數(shù),a0),在以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的非負(fù)半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線C2:4sin .(1)試將曲線C1與C2化為直角坐標(biāo)系xOy中的普通方程,并指出兩曲線有公共點(diǎn)時(shí)a的取值范圍;(2)當(dāng)a3時(shí),兩曲線相交于A,B兩點(diǎn),求|AB|.解析:(1)曲線C1:,消去參數(shù)t可得普通方程為(x3)2(y2)2a2.曲線C2:4sin ,兩邊同乘.可得普通方程為x2(y2)24.把(y2)24x2代入曲線C1的普通方程得:a2(x3)24x2136x,而對(duì)C2有x2x2(y2)24,即2x2,所以1a225.故當(dāng)兩曲線有公共點(diǎn)時(shí),a的取值范圍為1,5(2)當(dāng)a3時(shí),曲線C1:(x3)2(y2)29,兩曲線交點(diǎn)A,B所在直線方程為x.曲線x2(y2)24的圓心到直線x的距離為d,所以|AB|2.(選修45:不等式選講)(2018·梧州模擬) 已知函數(shù)f(x)|2x1|x1|.(1)在下面給出的直角坐標(biāo)系中作出函數(shù)yf(x)的圖象,并由圖象找出滿足不等式f(x)3的解集;(2)若函數(shù)yf(x)的最小值記為m,設(shè)a,bR,且有a2b2m,試證明:.解析:(1)因?yàn)閒(x)|2x1|x1|所以作出圖象如圖所示,并從圖可知滿足不等式f(x)3的解集為1,1(2)證明:由圖可知函數(shù)yf(x)的最小值為,即m.所以a2b2,從而a21b21,從而(a21)(b21).當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),等號(hào)成立,即a2,b2時(shí),有最小值,所以得證5