Unit Four We Love Animalsl 單元整體分析本單元是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第四單元。單元主題為We love animals（我們愛(ài)動(dòng)物）。主情景圖通過(guò)孩子們上泥塑課時(shí)，討論自己塑的小動(dòng)物來(lái)引出本單元的重點(diǎn)話題：詢問(wèn)不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物或事物并進(jìn)行回答。A部分共三頁(yè)，分三課時(shí)。第一課時(shí)為情景對(duì)話和練習(xí)部分。Lets talk部分中Wu Yifan和Mike在玩手影游戲，一個(gè)做，一個(gè)猜，引出本單元詢問(wèn)近處物品的問(wèn)答句：Whats this? Its a. 以及三會(huì)單詞：duck, dog, bear。玩一玩部分中，學(xué)生需要發(fā)出聲音或做動(dòng)作來(lái)模仿一個(gè)動(dòng)物，其他學(xué)生猜出動(dòng)物名稱。第二課時(shí)為重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型呈現(xiàn)，這次是Sarah在和她弟弟一起玩手影，通過(guò)他們的手影引出動(dòng)物類三會(huì)詞匯：pig, bear, cat, duck, dog, 以及重點(diǎn)答句：Its a . Lets chant是個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的韻句。學(xué)生通過(guò)韻句來(lái)操練本課時(shí)學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)動(dòng)物詞匯。第三課時(shí)為語(yǔ)音學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀、唱一唱，聽(tīng)一聽(tīng)、圈一圈，聽(tīng)一聽(tīng)、寫(xiě)一寫(xiě)三個(gè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)字母JKLMM五個(gè)字母的字形、書(shū)寫(xiě)及其在單詞里的發(fā)音。B部分共四頁(yè)，分兩課時(shí)。第一課時(shí)仍然呈現(xiàn)情景對(duì)話和練習(xí)。在Lets talk中，Mike和朋友去馬戲團(tuán)看演出，引出如何詢問(wèn)遠(yuǎn)處的事物的句式：Whats that? 以及表達(dá)自己喜好的句式：I like it. Lets play是個(gè)游戲活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，其中一人將動(dòng)物卡片放在背后，另外一人使用句式：Whats that? Its a . 來(lái)猜出動(dòng)物。第二課時(shí)以Zoom和Zip用望遠(yuǎn)鏡觀察動(dòng)物園的場(chǎng)來(lái)呈現(xiàn)三會(huì)詞匯：panda, tiger, elephant, monkey, bird, zoo, 以及重點(diǎn)句式：Whats that? Its a .并通過(guò)一個(gè)TPR動(dòng)作反應(yīng)活動(dòng)Lets do，來(lái)練習(xí)這些重點(diǎn)詞匯。之后的閱讀練習(xí)、聽(tīng)音排序、連線以及歌曲都用來(lái)鞏固練習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯及句型，與C部分合為一個(gè)課時(shí)。C部分的故事中，Zoom要求一些小動(dòng)物來(lái)跟著自己，結(jié)果這些小動(dòng)物被Zip的一根胡蘿卜輕易地“拐”跑了。這個(gè)故事出現(xiàn)了四種動(dòng)物名稱，并引出句式：Follow me. 故事內(nèi)容簡(jiǎn)單而有趣，學(xué)生通過(guò)這樣的小故事享受到閱讀的樂(lè)趣，復(fù)習(xí)已知的知識(shí)，并擴(kuò)展自己的表達(dá)。為他們之后深入的文本閱讀奠定了基礎(chǔ)。l 單元教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.詞匯：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：funny2. 句型結(jié)構(gòu)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型Whats this/ that? Its a . Cool! I like it. 3. 字母與語(yǔ)音：能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn并知道其在單詞中的發(fā)音 能力目標(biāo)1. 能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Whats this/ that? Its a .詢問(wèn)并回答動(dòng)物的名稱2. 能夠在情境中運(yùn)用句型Cool！I like it. 表達(dá)贊美或欣賞3. 聽(tīng)到字母能說(shuō)出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音 情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)2. 了解英語(yǔ)中部分動(dòng)物聲音的擬聲詞3. 能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞l 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo2. 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型Whats this/ that? Its a . Cool! I like it.3. 能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn并知道其在單詞中的發(fā)音。 教學(xué)難點(diǎn)能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Whats this/ that? Its a .詢問(wèn)并回答動(dòng)物的名稱能夠在情境中運(yùn)用句型Cool！I like it. 表達(dá)贊美或欣賞聽(tīng)到字母能說(shuō)出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音l 教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、TPR（全身運(yùn)動(dòng)反應(yīng)法）、簡(jiǎn)筆畫(huà)、小組合作學(xué)習(xí)法。l 教學(xué)時(shí)間本單元教學(xué)用時(shí)兩周，建議使用六課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第一課時(shí)：A. Lets talk. Lets play. 第二課時(shí)：A. Lets learn. Lets do. 第三課時(shí)：A. Letters and sounds 第四課時(shí)：B. Lets talk. Lets play.第五課時(shí)：B. Lets learn. Lets do.第六課時(shí)：C. Story time. B. Start to read. Lets check. Lets sing. l 知識(shí)視窗常見(jiàn)的動(dòng)物叫聲的英文無(wú)論在漢語(yǔ)還是英語(yǔ)中，都有一種擬聲詞來(lái)描述動(dòng)物的叫聲，下面列出一些常見(jiàn)的動(dòng)物的叫聲，認(rèn)真讀一讀，是不是和漢語(yǔ)的擬聲詞的聲音有些類似呢？綿羊的叫聲：baa, baa。讀的時(shí)候加一點(diǎn)點(diǎn)顫音會(huì)更像哦。狗的叫聲：狗叫為bark, 狗叫的聲音可以用bow wow, 也可以用woof, woof。 母雞的咯咯聲：cluck, cluck. 公雞的啼鳴：公雞啼叫為crow，而其聲音則用cockadoodledoo，很長(zhǎng)的單詞，讀的時(shí)候想想漢語(yǔ)里模擬的雞叫聲，可以幫助你把它讀得更像哦。鴿子或斑鳩等鳥(niǎo)叫的咕咕聲：coo, coo。豬的咕嚕聲：oink, oink。貓叫聲：貓叫聲的寫(xiě)法比較多，一般以meow居多。鴨叫的嘎嘎聲：quack, quack。獅子或老虎的咆哮聲：roar。母牛的哞叫聲：moo, moo。馬的嘶叫聲：neigh, neigh。4