《三年級科學下冊 第五單元 觀測天氣 17 云量和雨量教案1 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級科學下冊 第五單元 觀測天氣 17 云量和雨量教案1 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、17云量和雨量【教學目標】科學知識：1認識云量和降雨量。2知道降雨對人類生產(chǎn)、生活的影響。科學探究：1 通過觀測云量的活動，學會以簡單的方法度量和描述天空中的云量。2 會做雨量器，并且會用雨量器來測量雨量?？茖W態(tài)度：1 能夠從正反兩個方面說明降雨的對人生產(chǎn)、生活的影響。2 了解科學技術對人類生活方式和思維方式的影響?？茖W、技術、社會與環(huán)境：1 認識到干旱、洪澇等災害對人類造成的惡劣影響。2 知道面對惡劣天氣要做要好預防措施?！窘虒W重點】了解雨下的大小對生產(chǎn)生活的影響?！窘虒W難點】自制雨量器并測量降雨量。【教學準備】教師材料：課件，視頻。學生材料：塑料瓶、小刀、剪刀、雙面膠、刻度貼、模擬降雨裝置

2、?！窘虒W時間】1課時【教學過程設計】一、導入新課1師：要想知道未來幾天的天氣怎么樣，最有效的預測方法是什么？請同學們邊看這則天氣預報邊思考：它告訴了我們關于天氣的哪些信息。2學生觀看天氣預報。3 師：誰來說說看，這則天氣預報都介紹了哪些天氣信息。生：降雨情況、晴轉多云、氣溫4 師：同學們說的降水、氣溫、云、風等稱之為氣象要素。氣象局將天空中云的多少叫作“云量”，降雨的多少叫作“雨量”。 而晴、晴轉多云、多云、陰等是用來描述云量的氣象用語；小雨、中雨、大雨、大暴雨等是用來描述雨量的氣象用語。今天這節(jié)課我們就一起來學習云量和雨量。設計意圖：通過觀看天氣預報，引出云和降水這兩個氣象要素，從而引出主題

3、二、云量的劃分1師：屏幕上有幾幅云的圖片，你會像天氣預報那樣描述它們的云量嗎？生：晴天、多云、陰天。2師：你是根據(jù)什么來描述的？生：云少有太陽的就是晴，云很多的就是多云，云非常多，天空暗暗的就是陰。師：其他同學呢？你是怎么描述云量的？ 生：3師：同學們大都是根據(jù)天空中是否有太陽以及云層的多少來確定云量。那你們知道氣象學家是怎么劃分云量的嗎？他們呀，通常是將天空看成一個圓，將其分成若干等份，以云在天空中所占的面積來劃分云量。我們可以將這個圓分為四等份，空白的部分表示天空，涂色的部分表示云。這種把圓平均分為四等分的方法叫作四分法。具體是怎么劃分的呢？我們一起來看一下。當天空中的云量只占了天空面積的

4、四分之一甚至更少的時候，氣象學家將其稱之為“晴天”；當天空中的云量占據(jù)天空面積四分之三甚至更多的時候，氣象學家將其稱之為“陰天”；四分之一到四分之三的稱之為“多云”。4師：同學們，你學會了嗎？誰能用四分法描述一下這兩幅云量圖。生：第一幅云量大于四分之三，所以是陰天。第二幅圖云量大概占了天空的一半，所以是多云。4師：等會下課大家也可以用四分法去看看今天的云量。記住不要用眼睛直視太陽哦。設計意圖：通過觀測云量的活動，學會以簡單的方法度量和描述天空中的云量。三、云量和雨量的關系1師：民間流傳“看云識天氣”的說法。看這兩幅云量圖，你覺得它們等會的天氣會是怎么樣的？生：我覺得第一種可能會下雨。師：為什么

5、呢？生：因為它是烏云。2師：所以你認為天空中出現(xiàn)怎樣的云才有可能會下雨呢？生：有烏云，云層很厚的時候。師：也就是說，我們可以通過云量大致判斷雨量情況。那有沒有辦法知道雨下得有多大呢？生：云越黑，云層越厚，雨下得越大。設計意圖：通過觀察并描述天空中的云量，猜測云量和雨量的關系。四、制作雨量器，測量雨量1師：除了看云，你還有沒有其他方法判斷雨下得有多大呢？生：聽雨的聲音大??；看水花；看雨刮器等師：這些都是根據(jù)自己生活經(jīng)驗來判斷，怎樣才能準確知道雨下得有多大？生：量一下生：看降雨量的多少。2師：什么是降雨量呢？老師這邊有一張關于降雨量的表格，請大家仔細閱讀上面的信息表，你能讀出哪些信息。師：看了信息

6、表，你能描述一下什么是降雨量嗎？生：降雨量就是24小時內收集的雨水。師：收集雨水的什么呢？生：高度師：你是怎么知道的？生：降雨量的單位是毫米。師：是的。氣象學家根據(jù)24小時內，收集到的雨水的不同高度，列出這樣一個雨量等級表。3師：那么，這個雨水又是怎么收集起來測量的呢？生：用量筒來裝。4師：也就是說我們需要一個既能收集雨水又能量出高度的量具，這個量具就叫做“雨量器”。雨量器到底長什么樣呢，我們一起來看一下。師：下雨的時候，雨通過這個漏斗被收集起來，裝進里面的儲水器，再倒出來量。這個是氣象學家使用的雨量器，那我們可以自己制作雨量器嗎？當然可以！我們只需要一個礦泉水瓶及一些輔助工具就可以制作一個簡

7、易雨量器啦！一起看看制作視頻。邊看視頻邊思考：雨量器的制作及使用有什么需要注意的地方。播放制作視頻5師：雨量器的制作及使用，你有什么要提醒大家的嗎？生：使用小刀和剪刀要注意安全；測量前要把水加到“0”刻度線；還要放在空曠的地方測量師：為什么測量前要把水加到“0”刻度線？生：測量高度，要從“0”開始。如果沒從“0”開始，瓶子底部收集到的雨水就浪費了。師：那為什么要放在空曠的地方測呢？生：避免其他的物體遮擋雨水。師：了解了雨量器的制作及使用方法，現(xiàn)在就讓我們一起制作一個雨量器吧。時間約為5分鐘。生制作雨量器6師：雨量器做好了，如果碰到雨天，大家可以拿著它去測量降雨量，看看是不是與天氣預報中的降雨量

8、相同，是屬于降雨中的哪一個級別。設計意圖：通過討論怎樣才能知道雨下得有多大，明確雨量器的重要性；通過視頻學會制作簡易雨量器，并用其測量模擬降雨的降雨量。五、降雨的益處與危害1師：我們剛剛一起認識了測量降雨量的過程，那么下雨與我們有什么關系？生：影響我們上學，要不要帶雨具等。師：下雨與人類的生產(chǎn)生活有什么關系？生：建筑工人外出作業(yè)時，碰到下雨不好工作；農作物需要雨水2師：降雨與我們關系密切，適量的雨水會給人類的生產(chǎn)、生活帶來很多好處。比如：補給水源、灌溉農田、凈化空氣、調節(jié)氣溫等等。但是，如果降水過多易引發(fā)洪澇，降水過少易導致干旱。洪澇和干旱都是人類面臨的主要自然災害，所造成的災難性后果常常無法估量。我們一起通過視頻來了解一下。3師：應對干旱、洪澇這樣的極端天氣，我們可以怎么做？生：下雨太少的話，可以人工降水生：下雨太多的話，可以修建水庫，多植樹蓄水等五、談收獲1師：學了這節(jié)課，你有什么感想或收獲嗎？生：要珍惜水資源生：保護大自然師：是的，水是我們最珍貴的資源，我們要愛惜它，同時敬畏大自然。今天這節(jié)課就上到這邊，下課！【板書設計】17云量和雨量【課后反思】5