專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題11及參考答案一、單選題 1、（）年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國(guó)。正確答案：1916年 2、（）是我國(guó)經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保障.正確答案：有效的人才開(kāi)發(fā) 3、（）是指事物本來(lái)的性質(zhì)。正確答案：素質(zhì) 4、美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭于（）年提出了著名的 素質(zhì)冰山模型 正確答案：1973年 5、（）是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 6、（）也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。正確答案：職業(yè)能力 7、（）是一種對(duì)原始分?jǐn)?shù)的最簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換方式。正確答案：名次 8、（）是一種通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法 9、EAP于（）世紀(jì)末起源于西方。正確答案：19世紀(jì) 10、（）發(fā)展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測(cè)量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓 二、多選題 11、一般來(lái)說(shuō)，壓力管理過(guò)程要遵循以下原則（）正確答案：適度原則 具體原則 崗位原則 區(qū)別原則 12、教師心理素質(zhì)的提升途徑包括（）正確答案：全社會(huì)共同營(yíng)造有利于教師心理健康的氛圍 學(xué)校努力為教師營(yíng)造和諧的內(nèi)在環(huán)境 教師重視自身心理的調(diào)整 13、專業(yè)技術(shù)人員的工作壓力主要來(lái)自于以下那幾個(gè)方面（）正確答案：環(huán)境因素 組織因素 個(gè)人因素 14、心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)包括（）正確答案：性格品質(zhì) 心理能力 心理動(dòng)力 心理健康狀況 15、溝通交流能力的重要性包括（）。正確答案：有助于提高個(gè)人能力、促進(jìn)身心健康。 有助于進(jìn)行信息交流，獲取外部信息。 有助于融入集體、展示自己。 有助于促進(jìn)與相關(guān)利益者的和諧相處 16、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的分析方法有（）。正確答案：總分順序法 結(jié)構(gòu)分順序法 要素分順序法 17、教育科學(xué)研究技能主要包括（）等。正確答案：進(jìn)行課堂觀察 撰寫教學(xué)反思 參與學(xué)科研討活動(dòng) 學(xué)業(yè)測(cè)評(píng) 18、適應(yīng)性崗位培訓(xùn)包括（）。正確答案：職前培訓(xùn) 轉(zhuǎn)換崗位培訓(xùn) 應(yīng)急培訓(xùn) 提高培訓(xùn) 19、制定完善的培訓(xùn)方案，包括（）。正確答案：培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)目的 培訓(xùn)方式 培訓(xùn)內(nèi)容 20、考核與評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）正確答案：評(píng)價(jià)依據(jù) 評(píng)價(jià)方法 賞罰措施 三、判斷題 21、科舉制直到1910年才因不適應(yīng)時(shí)代要求而廢止。（）正確答案：錯(cuò) 22、人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵是創(chuàng)新思維。（）正確答案：對(duì) 23、科學(xué)管理思想的創(chuàng)始者泰勒提出的科學(xué)管理及量才分工的思想，對(duì)于現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)管理之中起到了極大的推動(dòng)作用。（）正確答案：是 24、人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)主要應(yīng)從人際關(guān)系方面著手。（）正確答案：對(duì) 25、信息源是擁有信息并試圖進(jìn)行溝通的一方，他激發(fā)溝通過(guò)程，選擇溝通對(duì)象，確定溝通目標(biāo)。（）正確答案：對(duì) 26、知識(shí)與技能兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的。（）正確答案：對(duì) 27、客觀性是一切測(cè)量活動(dòng)的基本要求，沒(méi)有客觀性就沒(méi)有科學(xué)性。（）正確答案：對(duì) 28、日本企業(yè)對(duì)職業(yè)能力的理解與日本學(xué)歷教育體系對(duì)職業(yè)能力的理解相同。（）正確答案：錯(cuò) 29、一個(gè)人的素質(zhì)是通過(guò)教育、自身社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)影響逐步形成的，它具有相對(duì)性和穩(wěn)定性。 （）正確答案：對(duì) 30、要素分包括普通要素分和綜合要素分。（）正確答案：是 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題12及參考答案一、單選題 1、（）也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。正確答案：職業(yè)能力 2、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾教授（RBCattell）于（）年編制的。正確答案：1949年 3、（）是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 4、（）年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國(guó)。正確答案：1916年 5、（）是一種通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法 6、（）是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要保障。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 7、不同的崗位對(duì)職業(yè)能力的要求（）正確答案：不一樣 8、（）是指事物本來(lái)的性質(zhì)。正確答案：素質(zhì) 9、（）發(fā)展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測(cè)量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓 10、自從我國(guó)古代科舉首創(chuàng)筆試法以來(lái)，筆試法已經(jīng)有（）年的歷史。正確答案：1400年 二、多選題 11、學(xué)習(xí)能力的基本要素包括（）。正確答案：基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 基本策略 12、表格描述具有數(shù)據(jù)（）等特點(diǎn)。正確答案：客觀精確 簡(jiǎn)明扼要 便于歸類 利于計(jì)算 13、專業(yè)技術(shù)人員的能力特征包括（）。正確答案：技術(shù)創(chuàng)新能力 科學(xué)研究能力 發(fā)明創(chuàng)造能力 組織管理能力 14、心智技能包括（）。 正確答案：感知 記憶 想象 思維 15、通用基本功主要包括（）。正確答案：書寫 普通話和學(xué)科語(yǔ)言表達(dá) 多媒體課件制作與使用等技能 16、人際關(guān)系的建立既有認(rèn)識(shí)問(wèn)題也有技巧問(wèn)題，主要包括哪幾點(diǎn)（）。正確答案：真誠(chéng) 同理心 自我揭露 互相學(xué)習(xí) 17、一個(gè)好的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)個(gè)人報(bào)告應(yīng)該具有（）正確答案：結(jié)構(gòu)性 邏輯性 詳盡性 客觀性 18、團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn)方法有（）。正確答案：團(tuán)隊(duì)式培訓(xùn) 交叉培訓(xùn) 基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn) 基于元認(rèn)知的培訓(xùn) 19、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法包括（）。正確答案：培養(yǎng)創(chuàng)新理念 充實(shí)創(chuàng)新知識(shí) 培育創(chuàng)新環(huán)境 訓(xùn)練創(chuàng)新思維 20、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員具有以下哪幾個(gè)方面的基本特征（）正確答案：二次創(chuàng)新性 實(shí)踐性 復(fù)合性 三、判斷題 21、認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)分成兩類，包括陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，前者指各種事實(shí)、概念、原則、理論等，用于回答 是什么 、 為什么 的問(wèn)題。（）正確答案：對(duì) 22、實(shí)踐能力是一個(gè)使用很廣泛的詞，大多數(shù)人對(duì)于它的基本認(rèn)識(shí)是實(shí)踐能力等同于 動(dòng)手 能力，這種認(rèn)識(shí)是源于把實(shí)踐理解成 動(dòng) 的過(guò)程，即通過(guò) 肢體 完成活動(dòng)任務(wù)。（）正確答案：對(duì) 23、基于團(tuán)隊(duì)成員元認(rèn)知的培訓(xùn)最典型的代表是團(tuán)隊(duì)自我糾錯(cuò)培訓(xùn)。（）正確答案：對(duì) 24、在發(fā)展和培育教育專業(yè)精神過(guò)程中，一切外部條件的創(chuàng)造都是矛盾的次要方面，矛盾的主要方面是教師自身的修養(yǎng)。（）正確答案：對(duì) 25、專業(yè)教師是社會(huì)的公共服務(wù)人員。（）正確答案：對(duì) 26、基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)是指團(tuán)隊(duì)成員在仿真設(shè)備或模擬現(xiàn)實(shí)情景的條件下協(xié)作完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的培訓(xùn)方式。（）正確答案：對(duì) 27、自學(xué)能力是人在獨(dú)立獲取和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中形成的，這個(gè)過(guò)程課分為識(shí)記、理解和遷移三個(gè)階段。（）正確答案：對(duì) 28、綜合要素分的信息量大，實(shí)用價(jià)值也高，是一種高級(jí)的要素分。（）正確答案：是 29、人才資源的配置包括人與事的配置及人與人的配置，是人才資源管理的基礎(chǔ)工程。（）正確答案：對(duì) 30、任何一個(gè)具體問(wèn)題的解決幾乎都離不開(kāi)相應(yīng)的專項(xiàng)技能。（）正確答案：對(duì) 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題13及參考答案一、單選題 1、（）也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。正確答案：職業(yè)能力 2、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾教授（RBCattell）于（）年編制的。正確答案：1949年 3、（）是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 4、（）年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國(guó)。正確答案：1916年 5、（）是一種通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法 6、（）是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要保障。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 7、不同的崗位對(duì)職業(yè)能力的要求（）正確答案：不一樣 8、（）是指事物本來(lái)的性質(zhì)。正確答案：素質(zhì) 9、（）發(fā)展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測(cè)量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓 10、自從我國(guó)古代科舉首創(chuàng)筆試法以來(lái)，筆試法已經(jīng)有（）年的歷史。正確答案：1400年 二、多選題 11、學(xué)習(xí)能力的基本要素包括（）。正確答案：基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 基本策略 12、表格描述具有數(shù)據(jù)（）等特點(diǎn)。正確答案：客觀精確 簡(jiǎn)明扼要 便于歸類 利于計(jì)算 13、專業(yè)技術(shù)人員的能力特征包括（）。正確答案：技術(shù)創(chuàng)新能力 科學(xué)研究能力 發(fā)明創(chuàng)造能力 組織管理能力 14、心智技能包括（）。正確答案：感知 記憶 想象 思維 15、通用基本功主要包括（）。正確答案：書寫 普通話和學(xué)科語(yǔ)言表達(dá) 多媒體課件制作與使用等技能 16、人際關(guān)系的建立既有認(rèn)識(shí)問(wèn)題也有技巧問(wèn)題，主要包括哪幾點(diǎn)（）。正確答案：真誠(chéng) 同理心 自我揭露 互相學(xué)習(xí) 17、一個(gè)好的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)個(gè)人報(bào)告應(yīng)該具有（）正確答案：結(jié)構(gòu)性 邏輯性 詳盡性 客觀性 18、團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn)方法有（）。正確答案：團(tuán)隊(duì)式培訓(xùn) 交叉培訓(xùn) 基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn) 基于元認(rèn)知的培訓(xùn) 19、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法包括（）。正確答案：培養(yǎng)創(chuàng)新理念 充實(shí)創(chuàng)新知識(shí) 培育創(chuàng)新環(huán)境 訓(xùn)練創(chuàng)新思維 20、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員具有以下哪幾個(gè)方面的基本特征（）正確答案：二次創(chuàng)新性 實(shí)踐性 復(fù)合性 三、判斷題 21、認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)分成兩類，包括陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，前者指各種事實(shí)、概念、原則、理論等，用于回答 是什么 、 為什么 的問(wèn)題。（）正確答案：對(duì) 22、實(shí)踐能力是一個(gè)使用很廣泛的詞，大多數(shù)人對(duì)于它的基本認(rèn)識(shí)是實(shí)踐能力等同于 動(dòng)手 能力，這種認(rèn)識(shí)是源于把實(shí)踐理解成 動(dòng) 的過(guò)程，即通過(guò) 肢體 完成活動(dòng)任務(wù)。（）正確答案：對(duì) 23、基于團(tuán)隊(duì)成員元認(rèn)知的培訓(xùn)最典型的代表是團(tuán)隊(duì)自我糾錯(cuò)培訓(xùn)。（）正確答案：對(duì) 24、在發(fā)展和培育教育專業(yè)精神過(guò)程中，一切外部條件的創(chuàng)造都是矛盾的次要方面，矛盾的主要方面是教師自身的修養(yǎng)。（）正確答案：對(duì) 25、專業(yè)教師是社會(huì)的公共服務(wù)人員。（）正確答案：對(duì) 26、基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)是指團(tuán)隊(duì)成員在仿真設(shè)備或模擬現(xiàn)實(shí)情景的條件下協(xié)作完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的培訓(xùn)方式。（）正確答案：對(duì) 27、自學(xué)能力是人在獨(dú)立獲取和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中形成的，這個(gè)過(guò)程課分為識(shí)記、理解和遷移三個(gè)階段。（）正確答案：對(duì) 28、綜合要素分的信息量大，實(shí)用價(jià)值也高，是一種高級(jí)的要素分。（）正確答案：是 29、人才資源的配置包括人與事的配置及人與人的配置，是人才資源管理的基礎(chǔ)工程。（）正確答案：對(duì) 30、任何一個(gè)具體問(wèn)題的解決幾乎都離不開(kāi)相應(yīng)的專項(xiàng)技能。（）正確答案：對(duì) 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題14及參考答案一、單選題 1、美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭于（）年提出了著名的 素質(zhì)冰山模型 正確答案：1973年 2、（）是一種通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法 3、我國(guó)1999年頒布、2006年增訂頒布的中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典，將我國(guó)職業(yè)歸為（）個(gè)大類，共1838個(gè)職業(yè)。正確答案：8個(gè) 4、EAP于（）世紀(jì)末起源于西方。正確答案：19世紀(jì) 5、（）年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國(guó)。正確答案：1916年 6、（）是我國(guó)經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保障.正確答案：有效的人才開(kāi)發(fā) 7、（）是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 8、不同的崗位對(duì)職業(yè)能力的要求（）正確答案：不一樣 9、（）是一種應(yīng)用范圍廣泛、方法靈活、收集信息量大、簡(jiǎn)便且技巧性強(qiáng)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方法。正確答案：面試法 10、心智技能主要成分為（）。正確答案：抽象思維 二、多選題 11、總體水平分析主要通過(guò)（）等代表測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的典型水平或者集中趨勢(shì)的量來(lái)分析測(cè)評(píng)結(jié)果的總體水平。正確答案：算術(shù)平均數(shù) 眾數(shù) 中位數(shù) 加權(quán)平均數(shù) 12、動(dòng)機(jī)理論關(guān)注個(gè)人需要與動(dòng)機(jī)，主要包括以下理論（）正確答案：馬斯洛需要層次論 麥克利蘭成就需要理論 赫茨伯格雙因素理論 弗魯姆期望理論 13、醫(yī)生應(yīng)該具備的專業(yè)才能主要包括（）。正確答案：應(yīng)用知識(shí)的能力 識(shí)別真?zhèn)巍l(fā)現(xiàn)變異的能力 熟練操作的能力 觀察思考的能力 14、一般來(lái)說(shuō)，壓力管理過(guò)程要遵循以下原則（）正確答案：適度原則 具體原則 崗位原則 區(qū)別原則 15、會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德包括（）正確答案：敬業(yè)愛(ài)崗 熟悉法規(guī) 依法辦事 客觀公正 16、個(gè)體進(jìn)行壓力管理的策略包括（）正確答案：降低期望 提高適應(yīng)性 改變認(rèn)知 17、營(yíng)造良好組織文化的途徑包括（）正確答案：加強(qiáng)企業(yè)道德規(guī)范 道德榜樣建設(shè) 實(shí)施道德建設(shè)的獎(jiǎng)懲措施 18、現(xiàn)代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)主要針對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)過(guò)程具有以下哪些的特點(diǎn)？（）正確答案：間接性 相對(duì)性 代表性 客觀性 19、常見(jiàn)的轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)主要有（）正確答案：名次 Z分?jǐn)?shù) T分?jǐn)?shù) 百分位數(shù)和 20、職業(yè)道德的特征有哪些？（）正確答案：具有適用范圍的有限性 具有發(fā)展的歷史繼承性 具有發(fā)展的多樣性 三、判斷題 21、名次排序這種方法適合用在有大量候選者的初步測(cè)評(píng)選拔中，決策者可以根據(jù)綜合性總分的名次快速淘汰一定比率的候選者。（）正確答案：對(duì) 22、職業(yè)能力，也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。（）正確答案：對(duì) 23、認(rèn)為能力是 一般層次 的、獨(dú)立于具體工作情境之外的知識(shí)和技能。（）正確答案：對(duì) 24、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的運(yùn)用可以說(shuō)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，之間相互依存。（）正確答案：對(duì) 25、基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)是指團(tuán)隊(duì)成員在仿真設(shè)備或模擬現(xiàn)實(shí)情景的條件下協(xié)作完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的培訓(xùn)方式。（）正確答案：對(duì) 26、心理測(cè)量學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)是心理測(cè)量，包括人格測(cè)量、智力測(cè)量等。（）正確答案：對(duì) 27、三分法理論提出了領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的人格特質(zhì)，這為領(lǐng)導(dǎo)人才的測(cè)評(píng)提供了重要的測(cè)評(píng)視角。（）正確答案：錯(cuò) 28、組織內(nèi)能引起專業(yè)技術(shù)人員壓力感的因素包括角色模糊、角色沖突、任務(wù)超載、任務(wù)欠載、人際關(guān)系、企業(yè)文化、工作條件等。（）正確答案：對(duì) 29、專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)中應(yīng)堅(jiān)持 八勤 ，注意 八新 和搞好 六個(gè)結(jié)合 。（）正確答案：對(duì) 30、團(tuán)隊(duì)利益是個(gè)人利益的高級(jí)形式，在本質(zhì)上它還是個(gè)人利益，是個(gè)人利益的變體。（）正確答案：對(duì) 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題15及參考答案一、單選題 1、我國(guó)1999年頒布、2006年增訂頒布的中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典，將我國(guó)職業(yè)歸為（）個(gè)大類，共1838個(gè)職業(yè)。正確答案：8個(gè) 2、自從我國(guó)古代科舉首創(chuàng)筆試法以來(lái)，筆試法已經(jīng)有（）年的歷史。正確答案：1400年 3、（）年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國(guó)。正確答案：1916年 4、美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭于（）年提出了著名的 素質(zhì)冰山模型 正確答案：1973年 5、EAP于（）世紀(jì)末起源于西方。正確答案：19世紀(jì) 6、心智技能主要成分為（）。正確答案：抽象思維 7、（）是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要保障。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 8、（）是社會(huì)生產(chǎn)高度專業(yè)化的產(chǎn)物。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員 9、（）是一種應(yīng)用范圍廣泛、方法靈活、收集信息量大、簡(jiǎn)便且技巧性強(qiáng)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方法。正確答案：面試法 10、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員以實(shí)踐能力為主線，其目的就是為了解決實(shí)際問(wèn)題，因此要有一定的實(shí)際操作能力和（）。正確答案：專業(yè)實(shí)踐能力 二、多選題 11、日常行為訓(xùn)練的方法包括（）正確答案：缺點(diǎn)列舉訓(xùn)練 希望點(diǎn)訓(xùn)練 展開(kāi)性思維訓(xùn)練 圖形想象訓(xùn)練 12、知識(shí)具有（）等特點(diǎn)。正確答案：客觀性 普遍性 確定性 可證實(shí)性 13、行為科學(xué)的主要理論有（）正確答案：動(dòng)機(jī)理論 群體理論 領(lǐng)導(dǎo)理論 14、者哈格將能力研究歸結(jié)為（）正確答案：行為主義的能力觀 基于一般個(gè)性特征的能力觀 綜合能力觀 15、典型的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員有（）等。正確答案：老師 醫(yī)生 16、創(chuàng)新能力具有（）。正確答案：綜合獨(dú)特性 結(jié)構(gòu)優(yōu)化性 普遍性 17、素質(zhì)測(cè)評(píng)的作用大致有以下哪幾個(gè)方面（）正確答案：配置人才資源的作用 人才開(kāi)發(fā)的作用。 人才市場(chǎng)的作用。 18、制定完善的培訓(xùn)方案，包括（）。正確答案：培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)目的 培訓(xùn)方式 培訓(xùn)內(nèi)容 19、一般來(lái)看，醫(yī)務(wù)人員的心理素質(zhì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）正確答案：良好的心態(tài) 穩(wěn)定的情緒 敏銳的觀察 堅(jiān)強(qiáng)的意志 20、社會(huì)文化因素包括（）。正確答案：文化環(huán)境 社會(huì)生產(chǎn) 人際關(guān)系 三、判斷題 21、組織內(nèi)能引起專業(yè)技術(shù)人員壓力感的因素包括角色模糊、角色沖突、任務(wù)超載、任務(wù)欠載、人際關(guān)系、企業(yè)文化、工作條件等。（）正確答案：對(duì) 22、專業(yè)教師是社會(huì)的公共服務(wù)人員。（）正確答案：對(duì) 23、職業(yè)能力的上位概念是能力，因此要分析職業(yè)能力的概念，必須首先分析能力概念。（）正確答案：對(duì) 24、衡量專業(yè)技術(shù)人員是否達(dá)到專業(yè)領(lǐng)域基本要求的方法，最好的就是考取相應(yīng)的證書，如教師資格證、律師資格證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證等。（）正確答案：對(duì) 25、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告分為個(gè)人報(bào)告和整體報(bào)告兩種。（）正確答案：對(duì) 26、名次排序這種方法適合用在有大量候選者的初步測(cè)評(píng)選拔中，決策者可以根據(jù)綜合性總分的名次快速淘汰一定比率的候選者。（）正確答案：對(duì) 27、在21世紀(jì)初，我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率只有15左右，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家60-80的發(fā)展水平，也低于發(fā)展中國(guó)家35的平均水平。（）正確答案：對(duì) 28、整體報(bào)告的格式主要包括需求分析、測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)、測(cè)評(píng)手段、總體特點(diǎn)、團(tuán)體測(cè)評(píng)結(jié)果、結(jié)果分析、討論和專家建議八個(gè)部分。（）正確答案：對(duì) 29、T分?jǐn)?shù)的最大值是80，最小值是30。（）正確答案：錯(cuò) 30、人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵是創(chuàng)新思維。（）正確答案：對(duì)