新人教版部編本2019年秋六年級上冊語文教學計劃 為使教學工作能順利開展，也為了及時、有效完成教學任務，同時為今后的教學工作提供參考，六年級語文組特擬定本教學計劃。一、教材分析新人教版部編本六年級上冊語文教材于2019年秋期正式試行。本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是: 感受自然，祖國在我心中，選擇恰當?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術的魅力，初識魯迅。本冊要求會寫180個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音采用在生字的頭頂上直接注意的方法。為便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。二、教學目標1、注重整體推進，全面提高學生的語文素養(yǎng)。2、注重激發(fā)學生學習的興趣，努力使學生熱愛語文學習，有濃厚的探究興趣，愿意獨立解決學習語文時遇到的問題。3、注重文化積累，情感積累。4、貼近兒童生活實際，遵循學生學習語文的心理規(guī)律，使語文學習在提高質量的同時，減輕學生的負擔。5、不但注重傳授知識，培養(yǎng)能力，而且注重教會學生學習養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法，具有探究學習策略的意識，能夠比較正確地作評價。6、培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操;讓學生通過讀書感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。7、通過閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。8、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就，感受魯迅先生的崇高品質。9、通過搜集和閱讀小說，增強對小說的興趣，感受小說的特點，想象小說描述的情境，體會作者的情感。10、通過朗誦小說、欣賞小說、續(xù)編小說等活動，感受小說的魅力。11、通過閱讀課文，了解作者是怎樣圍繞中心來寫的，學習圍繞中心進行習作。12、欣賞音樂、繪畫、戲劇等藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操。13、引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受;品味語言的優(yōu)美，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。14、通過理解課文內(nèi)容，體會關鍵詞句在表情達意上的作用。15、在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。16、引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。17、能夠聯(lián)系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子，學習抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質的方法。18、會寫簡單的活動總結，學習作者將真摯的情感寫真實、寫具體的方法。19、學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法。三、教學重難點（一）教學重點1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。2聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達。3在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出判斷。4誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。5學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。6能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。7能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。8對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。（二）教學難點1加強閱讀基本功訓練，指導學生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。2加強平時練筆的指導；讓學生學寫活動總結。 3把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 四、教學措施1認真落實各項教學常規(guī)工作。鉆研新課標、教材，精心備課、上課，認真、及時批改，及時反饋，單元過關。2實行分層教學，作業(yè)分層布置。好的學生側重能力型作業(yè)，如閱讀（課內(nèi)閱讀，課外閱讀）、課后習題、習作；學習有困難的學生側重基礎性作業(yè)，如聽寫，基礎，也適當布置少量的能力型作業(yè)。3以“雙主題閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀（講讀課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段）。4讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。5加強對后進生的輪流輔導工作。課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識；認真、及時地批改學生的作業(yè)。 6.注重向別的老師學習，積極參加各種教研活動，豐富個人的教學經(jīng)驗。五、教學進度周次教學內(nèi)容課時備注1（9.29.6）開學第一課 1、草原 2、丁香結62（9.99.12）3、古詩詞三首 4*、花之歌習作：變形記53（9.169.20）語文園地 第一單元測試 5、七律.長征64（9.239.27）6、狼牙山五壯士 7、開國大曲 8*燈光口語交際：演講65（9.299.30）習作：多彩的活動 語文園地26（10.810.11）第二單元檢測 9、竹節(jié)人 10、宇宙生命之謎57（10.1410.18）11*故宮博物院 習作： 讓生活更美好 語文園地68（10.2110.25）12、橋 13、窮人 14*在柏林 口語交際：請你支持我69（10.2811.1）習作：筆尖流出的故事 語文園地 快樂讀書吧15、夏天里的成長610（11.411.8）16、盼 習作例文：爸爸的計劃、小站 習作：圍繞中心意思寫611（11.111.15）17、古詩三首 18、只有一個地球 19*三黑和土地612（11.1811.22）20*青山不老 口語交際：意見不同怎么辦 習作：學寫倡議書 語文園地613（11.2511.29）21、文言文二則 22、月光曲 23*京劇趣談 口語交際：聊聊書法614（12.212.6）習作：我的拿手好戲 語文園地 24、少年閏土615（12.912.13）25、好的故事 26*我的伯父魯迅先生 27*有的人紀念魯迅先生616（12.1612.20）習作：有你，真好 語文園地 綜合復習617（12.2312.27）綜合復習618（12.301.3）綜合復習519（1.61.10）綜合復習620（1.131.17）綜合復習、期末檢測6