1封面要求：(居中排列)電子教案學(xué)科_綜合實(shí)踐_年級(jí)_五年_上冊(cè)_ 教師_ 2016-2017學(xué)年度 上學(xué)期 學(xué) 期 總 備 課教學(xué)內(nèi)容1-15教材分析本教材培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。通過(guò)調(diào)查討論，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。通過(guò)調(diào)查討論，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)調(diào)查討論，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。 學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，成為創(chuàng)新生活的小主人。教學(xué)準(zhǔn)備課件總課時(shí)36課時(shí)安排每周2節(jié) 課 題主題一 學(xué)校主人公 迎接新朋友課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間 8 月 25 日教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生回憶自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)都遇到了那些困難，通過(guò)小組討論的形式幫助一年級(jí)的新同學(xué)克服困難。2、分組制訂“導(dǎo)游”活動(dòng)方案，并在全班進(jìn)行交流，并及時(shí)地總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量 教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生參與班級(jí)管理的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和概括能 力。 教學(xué)策略興趣教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生觀察在班級(jí)中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并收集有關(guān)的圖片和資料。教 學(xué) 流 程活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入新學(xué)期，學(xué)校里又來(lái)了很多可愛(ài)的“小不點(diǎn)”。作為學(xué)校的小主人，讓我們一起搞一次“迎接新朋友”的活動(dòng)吧，這樣就可以讓他們更快地適應(yīng)新環(huán)境，更好地投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。（板書(shū)課題）二、尋找問(wèn)題1、指名說(shuō)說(shuō)自己在剛?cè)雽W(xué)是都遇到過(guò)哪些困難。2、將同學(xué)們說(shuō)出的困難歸歸類(lèi)，并完成書(shū)上第2頁(yè)的練習(xí)。3、確定小組任務(wù)是：幫助“小不點(diǎn)”們認(rèn)識(shí)校園設(shè)施。三、出謀劃策1、同桌的同學(xué)討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校園里的設(shè)施呢？2、指名說(shuō)。3、完成第3頁(yè)練習(xí)。四、制訂活動(dòng)方案，并進(jìn)行全班交流1、四人為一組合作討論“導(dǎo)游”活動(dòng)方案（活動(dòng)時(shí)間、集合地點(diǎn)和參觀路線、每次活動(dòng)參加人數(shù)、導(dǎo)游詞）2、交流方案。3、思考：“迎接新朋友”系列活動(dòng)的時(shí)間安排有沖突嗎？活動(dòng)內(nèi)容有重復(fù)嗎？如果有，怎么調(diào)整？五、拓展練習(xí)1、討論；如何爭(zhēng)取老師和校長(zhǎng)的支持，集體交流。2、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：在實(shí)際行動(dòng)中，我們遇到的問(wèn)題；我們想到的解決措施。板書(shū)設(shè)計(jì)： 主題一 學(xué)校主人公 迎接新朋友教學(xué)反思：我本節(jié)課運(yùn)用了探究教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。以人為本，疑中導(dǎo)思。每個(gè)學(xué)生都是帶著自己的感受走向探究，每個(gè)學(xué)生都想在課堂展示自己，明確自己是自己的學(xué)習(xí)主人。去聯(lián)系生活體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中把學(xué)生的情與思與知識(shí)情景系在一起，讓學(xué)生在探究中學(xué)到知識(shí)。 課 題課題二：月圓中秋節(jié) 第一課時(shí)對(duì)月當(dāng)歌課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間 8 月 25 日教學(xué)目標(biāo)1、了解中秋文化。2、了解有關(guān)中秋的詩(shī)詞、故事。3、過(guò)一個(gè)難忘、有意義的中秋節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)了解中秋文化。 教學(xué)難點(diǎn)如何過(guò)好一個(gè)有意義的中秋節(jié)。 教學(xué)策略小組合作 教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)人獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、照片等資料，2、教師準(zhǔn)備：提供歷年活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀等。教 學(xué) 流 程一、選詩(shī)2我搜集到的名詩(shī)美詞有： 、 、 ，最后我選定的是： 。二、解詩(shī)我對(duì)它的理解是： 。三、配樂(lè)朗誦1、相互討論交流，看看怎么為它配樂(lè)？2、練習(xí)配樂(lè)朗誦。四、吟詩(shī)誦詞我對(duì)自己的評(píng)價(jià)：好的地方：不足之處：五、教師小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)： 課題二：月圓中秋節(jié) 第一課時(shí)對(duì)月當(dāng)歌教學(xué)反思：我本節(jié)課運(yùn)用了合作探究的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。 課 題課題二：月圓中秋節(jié) 第一課時(shí)對(duì)月當(dāng)歌課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間 8 月 26 日教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)“神五”“神六”的航天過(guò)程。2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過(guò)中秋的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)有關(guān)航天的知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)如何更好地發(fā)揮自己的想象。 教學(xué)策略小組合作 教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 流 程一、了解月球的環(huán)境觀看錄象：我們對(duì)月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。環(huán)境條件 地球 月球引力空氣水溫度食物二、準(zhǔn)備衣服通過(guò)討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。三、制定飛行和月球生活安全法則。為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則 。四、月球中秋計(jì)劃我們打算這樣安排一天的活動(dòng)：活動(dòng)計(jì)劃：月球上的中秋時(shí)間：中秋節(jié)活動(dòng)內(nèi)容：在飛船上登月后和嫦娥共度中秋返回地球板書(shū)設(shè)計(jì)：課題二：月圓中秋節(jié) 第一課時(shí)對(duì)月當(dāng)歌環(huán)境條件 地球 月球引力空氣水溫度食物教學(xué)反思：我本節(jié)課運(yùn)用了合作探究的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。 課 題第三課時(shí) 活動(dòng)三月餅包裝“綠起來(lái)”課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間 8 月 27 日教學(xué)目標(biāo)1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝情況。2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學(xué)重點(diǎn)了解市場(chǎng)上月餅的包裝。 教學(xué)難點(diǎn)自己設(shè)計(jì)綠色包裝。 教學(xué)策略小組合作 教學(xué)準(zhǔn)備電子白板教 學(xué) 流 程 一、列出月餅包裝的一般要求。二、實(shí)地考察月餅包裝我們對(duì)考察記錄的分析。比較環(huán)保的包裝有：理由是：最不環(huán)保的包裝是：理由是：三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過(guò)幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。四、展示學(xué)生作品五、教師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：活動(dòng)三月餅包裝“綠起來(lái)”教學(xué)反思：我本節(jié)課運(yùn)用了合作探究的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。 課 題主題三：玩紙 活動(dòng)一 大家一起踢紙球課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間 月 日教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過(guò)程及要求。3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)制作紙球 教學(xué)難點(diǎn)怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。 教學(xué)策略小組合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺(tái)。教 學(xué) 流 程一、研究足球1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛(ài)好足球的男生上來(lái)踢足球，談感受。二、制作紙球1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。2、確定做紙球的步驟思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？三、試做紙球大家試踢紙球，談感覺(jué)。不足之處：太輕、踢不遠(yuǎn)彈性不足，落地后起不來(lái)。四、改進(jìn)紙球分析紙球存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施板書(shū)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一 大家一起踢紙球 制作紙球1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。2、確定做紙球的步驟教學(xué)反思：我采用自主探究教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。 課 題第二課時(shí) 剪紙小作坊課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間 月 日教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解我過(guò)的民間藝術(shù)剪紙藝術(shù)有關(guān)剪紙的知識(shí)。2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的剪紙技法和技巧。 教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計(jì)并剪出漂亮的紙花。 教學(xué)策略興趣教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備課件、視頻展示臺(tái)教 學(xué) 流 程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、認(rèn)識(shí)剪紙1、課件出示：我國(guó)的民間藝術(shù)各式各樣、圖案各異的窗花2、了解剪紙的工具材料?；痉椒胺N類(lèi)三、探討剪紙技法和技巧1、向他人討教經(jīng)驗(yàn)。（1）基本技法。（2）基本技巧。11四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：剪紙小作坊探討剪紙技法和技巧1、向他人討教經(jīng)驗(yàn)。（1）基本技法。 （2）基本技巧教學(xué)反思：我本節(jié)課運(yùn)用了合作探究的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。 課 題第三課時(shí) 紙橋承重課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間 月 日教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。2、通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，了解到橋的承重力與何有關(guān)。3、通過(guò)用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。 教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)策略合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 流 程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、分析比賽規(guī)則1、1個(gè)橋面只能用1張圖畫(huà)紙制作。2、紙的大小不能改變。3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。三、課件出示我國(guó)眾多的大橋圖片。設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？五、試一試哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？板書(shū)設(shè)計(jì)： 紙橋承重 分析比賽規(guī)則 1、1個(gè)橋面只能用1張圖畫(huà)紙制作。 2、紙的大小不能改變。 3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。教學(xué)反思：我本節(jié)課運(yùn)用了講授教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。 課 題主題四： 海洋探秘 活動(dòng)一：海豚小檔案和哭泣的海洋課 時(shí)1課時(shí)備課時(shí)間 月 日教學(xué)目標(biāo)1、了解海豚的生活習(xí)性。2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)搜集海豚的相關(guān)資料。 教學(xué)難點(diǎn)了解海洋深處的資源，樹(shù)立保護(hù)海洋的意識(shí)。 教學(xué)策略合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 流 程一、收集海豚的資料。生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。對(duì)資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長(zhǎng)相特征、生活習(xí)性。三、了解海洋哭泣的原因搜集資料，了解到海洋的過(guò)去和在（幻燈出示）四、編寫(xiě)小品我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚(yú)。想一想：哪些情節(jié)適合對(duì)話(huà)表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)更合適？五、表演小品。劇組的分工（組員 任務(wù)）六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案”我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì)檔案袋形狀：封面設(shè)計(jì)：內(nèi)頁(yè)形式：七、教師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 海洋探秘 活動(dòng)一：海豚小檔案教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。 課 題活動(dòng)二： 龍宮覓寶課 時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間 月 日教學(xué)目標(biāo)1、了解“如意金箍棒”的故事。2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案、開(kāi)發(fā)龍宮寶物。3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。 教學(xué)策略興趣教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 流 程一、尋找龍宮寶物錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。根據(jù)查找的資料，對(duì)龍宮寶物進(jìn)行分類(lèi)。海的程度 盛產(chǎn)寶物 稀有寶物淺海深海海底二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。三、龍宮寶物開(kāi)發(fā)方案。5 節(jié)根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)寶物開(kāi)發(fā)方案海水淡化方案設(shè)想：四、方案論證板書(shū)設(shè)計(jì)：龍宮覓寶教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 課 題主題五：聲音小天地 活動(dòng)一：尋找代表家鄉(xiāng)的美麗聲音課 時(shí)1備課時(shí)間 月 日教學(xué)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。3、了解樂(lè)隊(duì)的組成、性質(zhì)及分工。4、了解樂(lè)器的制作。教學(xué)重點(diǎn)尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。 教學(xué)難點(diǎn)明確分工，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作樂(lè)器。 教學(xué)策略探究 教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 流 程一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處：美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。二、尋找代表聲音以小組為單位尋找聲音聲音 介紹詞踩雪時(shí)發(fā)出的聲音 咯吱、咯吱三、發(fā)出通知，成立樂(lè)隊(duì)。四、幻燈出示資料、圖片，了解樂(lè)器的種類(lèi)。6五、確定分工根據(jù)愛(ài)好進(jìn)行分組：管樂(lè)器組、打擊樂(lè)器組六、制作樂(lè)器七、教師小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：尋找代表家鄉(xiāng)的美麗聲音教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 課 題治活動(dòng)三：理校園噪聲小專(zhuān)家課 時(shí)1備課時(shí)間 月 日教學(xué)目標(biāo)1、了解噪聲對(duì)同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)了解噪聲給生活造成的影響。 教學(xué)難點(diǎn)提出解決、降低噪聲的辦法。 教學(xué)策略探究 教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 流 程 一、交流、探討什么是噪聲1、各小組以不同形式匯報(bào)展現(xiàn)噪聲。2、聽(tīng)錄音。二、小組活動(dòng)采訪老師和同學(xué)。三、發(fā)出倡議1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類(lèi)。2、小組討論：針對(duì)不同類(lèi)別的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。3、發(fā)出倡議學(xué)習(xí)寫(xiě)倡議書(shū)四、填寫(xiě)學(xué)習(xí)單1、完成學(xué)習(xí)單。2、閱讀小資料。五、教師小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：告別不良飲食習(xí)慣教學(xué)反思：教學(xué)效果好，個(gè)別同學(xué)發(fā)言不積極，以后多提問(wèn)。 課 題主題六：走進(jìn)數(shù)碼時(shí)代 小學(xué)生在校使用手機(jī)利弊談?wù)n 時(shí)1備課時(shí)間 月 日教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)從幾方面了解手機(jī)的變化。2.培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從幾方面了解手機(jī)的變化。小學(xué)生在校使用手機(jī)利弊 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。 教學(xué)策略小組合作 教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 流 程導(dǎo)入新課：手機(jī)已成為人們生活中不可或缺的物品。市面上各式手機(jī)琳瑯滿(mǎn)目，品牌繁多，從過(guò)去清一色的國(guó)外品牌，發(fā)展到國(guó)外，國(guó)內(nèi)品牌并駕齊驅(qū)的格局。手機(jī)功能越來(lái)越齊全，由過(guò)去單一的通話(huà)工具變成具有通話(huà)，短信，上網(wǎng)，攝像，錄影等功能的時(shí)尚用品；手機(jī)的外形也越來(lái)越美觀大方。然而手機(jī)的使用有利有弊，手機(jī)的普及在給人們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)一些社會(huì)問(wèn)題，特別是有關(guān)中小學(xué)生攜帶手機(jī)的現(xiàn)象，人們對(duì)此褒貶不一。同學(xué)們，你對(duì)手機(jī)感興趣嗎？你了解手機(jī)品牌的變化和功能特點(diǎn)嗎？你對(duì)校園手機(jī)現(xiàn)象又有什么看法呢帶著手機(jī)的種種問(wèn)題，讓我們一塊去探究吧?。◣熤v） 2：播放一些手機(jī)歷史錄象。3：手機(jī)的變化說(shuō)明了什么？談?wù)勀愕捏w會(huì)。（小組之間討論，再說(shuō)說(shuō)） 4：活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)你做個(gè)小調(diào)查5:關(guān)于手機(jī)，你還想了解那方面的知識(shí)呢？例如，哪種手機(jī)的輻射低？（請(qǐng)同學(xué)查一些資料分類(lèi)整理，制作一份有關(guān)手機(jī)常識(shí)的受抄報(bào)）6：小組說(shuō)說(shuō)，你家有幾部手機(jī)？是什么品牌，型號(hào)？手機(jī)給你一家人的生活帶來(lái)什么便利？7：把你最喜愛(ài)的手機(jī)介紹給大家，并說(shuō)出你喜愛(ài)它的原因。教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)手機(jī)的品牌，型號(hào)，了解還很少，老師還需要多引導(dǎo)學(xué)生了解這方面的知識(shí) 中小學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查分組辯論：贊成學(xué)生使用手機(jī)的人認(rèn)為：1：反對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的人認(rèn)為：2；采訪別人一定要做到有禮貌，態(tài)度真誠(chéng)，注意提問(wèn)的技巧。要先問(wèn)好，接著做簡(jiǎn)單的自我介紹，并說(shuō)明采訪的目的。3:說(shuō)說(shuō)我的收獲。（讓學(xué)生談體會(huì)）板書(shū)設(shè)計(jì)：主題六：走進(jìn)數(shù)碼時(shí)代 小學(xué)生在校使用手機(jī)利弊談教學(xué)反思：小組合作成功，效果好。以后多采用。 課 題主題七：車(chē)迷世界課 時(shí)1備課時(shí)間 月 日教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和搜集、整理資料的能力。2、能在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力。3、了解各種汽車(chē)的知識(shí)及與環(huán)境的問(wèn)題等，培養(yǎng)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解汽車(chē)的相關(guān)知識(shí)及與環(huán)境的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)探究更多知識(shí)的興趣。從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法。 教學(xué)策略合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)汽車(chē)各方面的知識(shí)資料及各種汽車(chē)的圖片資料、計(jì)劃表等課件教 學(xué) 流 程第一、二課時(shí)一、提出課前教學(xué)目的和要求： 同學(xué)們，汽車(chē)從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時(shí)也改變了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今天我們就運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)的方法了解一下汽車(chē)給我們生活帶來(lái)的影響。待會(huì)，我們將請(qǐng)同學(xué)們利用空余時(shí)間或周末到學(xué)校附近的馬路邊觀察各種汽車(chē)，要求同學(xué)們找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，并進(jìn)行認(rèn)真記錄。二、按要求展開(kāi)實(shí)際調(diào)查。三、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。四、質(zhì)疑問(wèn)題。五、歸納總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容。1、汽車(chē)的種類(lèi)；2、汽車(chē)與安全 ；汽車(chē)與環(huán)保；未來(lái)的汽車(chē)。六、自由分組，合作展開(kāi)探究，制訂研究計(jì)劃。七、找出核心問(wèn)題，定好目標(biāo)。1、汽車(chē)分類(lèi)及作用。2、汽車(chē)與安全：了解我們周?chē)l(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說(shuō)你了解的一些事例說(shuō)明安全駕駛的重要性。3、汽車(chē)與環(huán)保：各種汽車(chē)尾的排汽情況；排汽對(duì)人體的危害，汽車(chē)的噪聲污染。八、進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，制定調(diào)查表。第三課時(shí)一、課前分工合作、查找資料，填寫(xiě)調(diào)查表。二、抓重點(diǎn)、進(jìn)行匯報(bào)指導(dǎo)同學(xué)們，前面幾次活動(dòng)我們已就關(guān)于汽車(chē)的一些問(wèn)題進(jìn)行了一系列的調(diào)查探究，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們都是用什么方式進(jìn)行調(diào)查研究的？三、匯報(bào)交流學(xué)生：1、圍繞核心問(wèn)題以各種形式匯報(bào)其結(jié)果；2、向臺(tái)下的同學(xué)們發(fā)問(wèn)或請(qǐng)他們提意見(jiàn)、作出評(píng)價(jià)。老師：對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行積極補(bǔ)充，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更深入的探討和研究一些問(wèn)題。四、交流、互評(píng)：評(píng)出團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)。第四課時(shí)一、交流前面所收集到的各種各樣的汽車(chē)的圖片及資料。二、討論：根據(jù)汽車(chē)對(duì)環(huán)境的影響，我們未來(lái)的汽車(chē)應(yīng)該是怎樣的？你想設(shè)計(jì)什么樣的汽車(chē)呢？三、小組匯總并在全班交流匯報(bào)，大家可以質(zhì)疑或提出建議。四、畫(huà)出自己心中未來(lái)的汽車(chē)。五、展示評(píng)比交流。六、小結(jié)延伸鼓勵(lì)學(xué)生綠色出行，保護(hù)環(huán)境；并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)可根據(jù)自己或同學(xué)設(shè)計(jì)的未來(lái)的汽車(chē)圖制作出汽車(chē)模型板書(shū)設(shè)計(jì)：主題七：車(chē)迷世界汽車(chē)與環(huán)保教學(xué)反思：教學(xué)效果好，個(gè)別同學(xué)發(fā)言不積極，以后多提問(wèn)。