第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)1由內(nèi)分泌器官(或細胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進行的調(diào)節(jié)，稱為激素調(diào)節(jié)。2調(diào)節(jié)血糖含量的激素主要有胰島A細胞分泌的胰高血糖素和胰島B細胞分泌的胰島素。3胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。4胰高血糖素能促進肝糖原分解和一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。5甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)：6激素調(diào)節(jié)的特點：微量和高效，通過體液運輸，作用于靶器官、靶細胞。 一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)1促胰液素的發(fā)現(xiàn)(1)斯他林和貝利斯提出的假設(shè)：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進入血液后，隨血流到達胰腺，引起胰液的分泌。(2)實驗驗證過程：2激素調(diào)節(jié)的概念由內(nèi)分泌器官(或細胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進行的調(diào)節(jié)，就是激素調(diào)節(jié)。3人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素連線二、血糖平衡的調(diào)節(jié)1血糖的來源和去向填圖2參與血糖調(diào)節(jié)的主要激素(1)胰島素是由胰島B細胞分泌的，可以降低血糖濃度。(2)胰高血糖素是由胰島A細胞分泌的，可以升高血糖濃度。3反饋調(diào)節(jié)(1)含義：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。(2)意義：是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。三、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)1調(diào)節(jié)過程據(jù)圖填空(1)腺體：a.下丘腦，b.垂體，c.甲狀腺。(2)激素：甲：促甲狀腺激素釋放激素(TRH)；乙：促甲狀腺激素(TSH)。(3)作用：“”表示促進，“”表示抑制。2調(diào)節(jié)方式甲狀腺激素的分泌既存在分級調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)機制。四、激素調(diào)節(jié)的特點1微量和高效。2通過體液運輸。3作用于靶器官、靶細胞。1判斷下列敘述的正誤(1)下丘腦分泌生長激素、促甲狀腺激素釋放激素等()(2)在血糖含量低的情況下，肝糖原和肌糖原都能轉(zhuǎn)化為血糖()(3)胰高血糖素主要作用于肝臟，抑制肝糖原的分解()(4)胰島素和胰高血糖素由同一器官分泌但生理效應(yīng)相反()(5)血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少()(6)甲狀腺激素的靶器官可以是垂體()(7)激素一般對所作用的靶器官或靶細胞具有一定的特異性()(8)甲狀腺激素可為細胞提供能量從而促進新陳代謝()2下列激素中，由同一種腺體分泌的是()A生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素B促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素C雄性激素、雌性激素、孕激素D促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素解析：選B生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素分別由垂體、下丘腦和垂體分泌；促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素均由下丘腦分泌；雄性激素由睪丸分泌，雌激素、孕激素由卵巢等分泌；促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素分別由垂體、甲狀腺和垂體分泌。3一般情況下，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的靶器官分別是()A下丘腦和垂體B垂體和甲狀腺C下丘腦和甲狀腺 D甲狀腺和垂體解析：選B靶器官是指被作用的對象，促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦分泌，會促進垂體分泌促甲狀腺激素；垂體分泌的促甲狀腺激素又會促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。4正常情況下，人體進食后血液內(nèi)()A胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加B胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少D胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少解析：選D人體進食后淀粉等糖類被消化、吸收后使血糖濃度上升，從而促進胰島素的分泌量增加，胰高血糖素含量減少。5取正常小鼠，每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3周后，該小鼠()A新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量增加B新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量減少C新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加D新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少解析：選B甲狀腺激素具有促進新陳代謝的作用。促甲狀腺激素的作用是促進甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素含量上升時，就會反饋作用于垂體，抑制垂體分泌促甲狀腺激素。6下列不屬于激素調(diào)節(jié)特點的是()A微量和高效B通過體液運輸C作用于靶器官、靶細胞D激素直接參與細胞結(jié)構(gòu)組成解析：選D激素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，只是通過調(diào)節(jié)使靶細胞、靶器官原有的生理活動發(fā)生變化。 1人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素內(nèi)分泌腺激素名稱功能下丘腦促甲狀腺激素釋放激素等促進垂體合成并分泌促甲狀腺激素垂體促甲狀腺激素等促進甲狀腺的生長發(fā)育促進甲狀腺激素的合成和分泌生長激素促進生長，主要促進蛋白質(zhì)合成和骨骼的生長甲狀腺甲狀腺激素促進新陳代謝；促進生長發(fā)育；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性腎上腺腎上腺素升高血糖；加快代謝，增加產(chǎn)熱胰腺胰高血糖素升高血糖胰島素降低血糖性腺雌性激素雄性激素促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成激發(fā)并維持各自的第二性征名師點撥激素的化學(xué)本質(zhì)(1)多肽和蛋白質(zhì)類激素：下丘腦和垂體分泌的激素，胰島素和胰高血糖素。(2)氨基酸衍生物類激素：甲狀腺激素、腎上腺素。(3)固醇類激素：性激素。2動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)給人工養(yǎng)殖的雌、雄親魚注射促性激素類藥物，誘發(fā)魚類的發(fā)情和產(chǎn)卵，提高魚類的受精率。(2)割除家畜、家禽的生殖腺，使其不具有性行為和生殖能力，易馴良，利育肥。(3)給家畜注射生長激素，促進其生長，縮短生長周期等。名師點撥酶與激素的區(qū)別產(chǎn)生化學(xué)本質(zhì)作用機制激素內(nèi)分泌細胞蛋白質(zhì)、多肽、固醇、胺類等作為信號分子作用于相應(yīng)的靶細胞，并在發(fā)揮作用后被滅活酶所有的活細胞絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA作為催化劑降低反應(yīng)的活化能，在化學(xué)反應(yīng)的前后其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)均不發(fā)生改變思考探究糖尿病患者能否通過口服胰島素的方式降低血糖，為什么？提示：多肽和蛋白質(zhì)類激素如果口服會被消化分解而失去作用，胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)只能注射不能口服。題組沖關(guān)1下列關(guān)于酶及激素的敘述，正確的是()A在酶、激素的調(diào)節(jié)下，生物體才能進行正常代謝B生物體中能產(chǎn)生激素的細胞不一定能產(chǎn)生酶C酶與激素的作用特點都是微量、高效、促進D激素一般作用于其他細胞，酶不全在細胞內(nèi)發(fā)揮作用解析：選D激素起調(diào)節(jié)作用，而酶起催化作用；所有活細胞都能產(chǎn)生酶，但只有內(nèi)分泌細胞才能產(chǎn)生激素；激素有可能起抑制作用；激素一般作用于靶細胞，酶既可在細胞內(nèi)發(fā)揮作用，也可在細胞外發(fā)揮作用，如消化酶。2下列是有關(guān)動物激素在實踐中的應(yīng)用，說法錯誤的是()A常采用注射胰島素來治療糖尿病B治療呆小癥應(yīng)注射甲狀腺激素C有些運動員服用睪酮衍生物來促進肌肉生長D使用性激素可以促進魚的卵子和精子的成熟解析：選D胰島素本質(zhì)是蛋白質(zhì)，常通過注射胰島素來治療糖尿病；幼年時缺乏甲狀腺激素會患呆小癥；睪酮衍生物能促進肌肉健壯生長，增強肌肉的爆發(fā)力；使用促性腺激素促進魚的卵子和精子的成熟。3現(xiàn)有體重近似、發(fā)育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，對丁狗不做處理，對甲、乙、丙狗分別做不同的手術(shù)處理。幾個月后測得各自血液中三種激素的含量如下表，則下列敘述錯誤的是()雄性激素甲狀腺激素生長激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.835.5丁436A甲狗可能出現(xiàn)的癥狀是行動呆笨，精神萎靡，食欲不振B乙狗可能出現(xiàn)的癥狀是生長緩慢或停滯C丙狗可能出現(xiàn)的癥狀是性情變得溫順D在相同條件下飼養(yǎng)一段時間后，其個體大小變化為丁狗個體基本處于術(shù)前狀態(tài)，乙、丙狗不斷長大解析：選D甲狗術(shù)后體內(nèi)甲狀腺激素含量遠低于正常值，從而可能出現(xiàn)精神萎靡，食欲不振的癥狀。乙狗體內(nèi)生長激素含量很低，而生長激素可促進生長，特別是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長，故乙狗可能出現(xiàn)的癥狀是生長緩慢或停滯。雄性激素可維持雄性動物的第二性征，丙狗體內(nèi)雄性激素含量很低，因而性情可能變得溫順。丁狗應(yīng)正常生長，乙狗個體較小，基本處于術(shù)前狀態(tài)，丙狗體內(nèi)含有生長激素，能長大。1血糖的來源和去路(1)血糖的來源有a、b、c三條途徑，其中主要來源是a，即消化、吸收食物中的糖類；去路有d、e、f三條途徑，其中主要去路為d，即機體細胞氧化分解葡萄糖，為機體的生命活動提供能量，體現(xiàn)了糖類是生物體的主要能源物質(zhì)。(2)由糖類轉(zhuǎn)化的某些氨基酸只能是非必需氨基酸，是通過轉(zhuǎn)氨基作用形成的。(3)血糖可以轉(zhuǎn)化為肝糖原和肌糖原，肝糖原也可轉(zhuǎn)化為血糖，而肌糖原不能轉(zhuǎn)化為血糖。(4)胰島素可促進上圖中的d、e、f過程，抑制b、c過程；胰高血糖素促進b、c過程；腎上腺素促進b過程。2血糖平衡的調(diào)節(jié)機制 (1)調(diào)節(jié)中樞：下丘腦。(2)調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。體液調(diào)節(jié)(最主要)：高濃度血糖可直接刺激胰島B細胞分泌胰島素，低濃度血糖可直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素。神經(jīng)調(diào)節(jié)：下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)可直接調(diào)控胰島B細胞和胰島A細胞。在此種調(diào)節(jié)方式中，內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應(yīng)器的一部分。胰島素與胰高血糖素相互影響：胰島素可抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素可促進胰島素的分泌。3激素間的相互作用(1)協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同作用，如生長激素與甲狀腺激素在促進生長發(fā)育方面、腎上腺素與胰高血糖素在升高血糖濃度方面、腎上腺素與甲狀腺激素在促進新陳代謝方面都具有協(xié)同作用。(2)拮抗作用：不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反作用，如胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用。4激素分泌的調(diào)節(jié)(1)分級調(diào)節(jié)(虛線為反饋調(diào)節(jié))：激素分泌的分級調(diào)節(jié)是一種分層控制的方式，通過“下丘腦垂體相關(guān)內(nèi)分泌腺”組成的內(nèi)分泌信號傳遞軸來實現(xiàn)。(2)反饋調(diào)節(jié)：分為正反饋和負反饋。正反饋：加強并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。負反饋：偏離后糾正回歸到靜息水平，在生物體中更常見，如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等。題組沖關(guān)4(2017北京高考)細胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B()細胞分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯誤的是()A細胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中BCa2內(nèi)流促使細胞通過胞吐方式釋放胰島素C細胞外葡萄糖濃度降低會促進胰島素釋放D該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機制解析：選C葡萄糖氧化分解釋放的能量大多以熱能形式散失，少部分貯存在ATP中，用于生物體的各項生命活動；由圖可知，Ca2內(nèi)流促進了胰島素以胞吐的方式被釋放到細胞外；細胞外葡萄糖含量增加會促進胰島素釋放；細胞外葡萄糖濃度升高會促進胰島素的分泌，從而降低細胞外血糖濃度，屬于負反饋調(diào)節(jié)。5如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯誤的是()A血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的B圖中甲表示胰島B細胞，乙表示胰島A細胞C結(jié)構(gòu)可通過有關(guān)神經(jīng)，直接調(diào)控甲的分泌Dc與b在調(diào)節(jié)血糖方面具有協(xié)同作用解析：選D由圖分析，血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)；血糖濃度升高時，刺激甲(胰島B細胞)分泌胰島素，血糖濃度降低時，則促進乙(胰島A細胞)分泌胰高血糖素；下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)調(diào)控甲分泌激素；胰島素(b)降低血糖，腎上腺素(c)升高血糖，二者在調(diào)節(jié)血糖方面為拮抗作用。6下面為激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)說法錯誤的是()A激素只作用于垂體B甲狀腺機能亢進患者體內(nèi)激素分泌過多C缺碘時激素和的濃度都低于正常水平D垂體還能分泌與激素有協(xié)同作用的激素解析：選C由圖分析，激素為促甲狀腺激素釋放激素，能促進垂體細胞分泌促甲狀腺激素()，促甲狀腺激素作用于甲狀腺細胞，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素()。甲狀腺激素是一種含碘的氨基酸，當(dāng)?shù)鈹z入不足時，甲狀腺激素的分泌會減少，導(dǎo)致促甲狀腺激素釋放激素與促甲狀腺激素分泌量增加。垂體分泌的生長激素與甲狀腺激素二者具有協(xié)同作用，都能促進個體的生長發(fā)育。1一般思路2常用實驗方法激素方法實驗探究甲狀腺激素飼喂法用含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙摘除法手術(shù)摘除小狗甲狀腺，小狗發(fā)育停止；摘除成年狗的甲狀腺，狗出現(xiàn)行動呆笨、精神萎靡、代謝中耗氧量顯著降低、產(chǎn)熱量減少等癥狀生長激素切除法切除小狗的垂體后，小狗的生長立即停滯注射法對切除垂體的小狗每天注射適量的生長激素，小狗逐漸恢復(fù)生長性激素割除法公雞和母雞的生殖腺閹割后，會逐漸喪失各自的第二性征移植法把公雞睪丸移植到閹割過的母雞體內(nèi)，該母雞就會逐漸地長出公雞型的雞冠和長的尾羽，并且具有公雞那種好斗的特性胰島素注射法給饑餓1824 h后的小白鼠注射一定劑量的胰島素溶液，不久，小白鼠出現(xiàn)驚厥的低血糖癥狀，注射葡萄糖溶液，可恢復(fù)正常3注意事項(1)動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。(2)在研究動物激素生理功能的實驗設(shè)計中，要注意設(shè)計對照實驗，排除無關(guān)變量的影響，使實驗結(jié)論更加科學(xué)。對照實驗中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。(3)在設(shè)計實驗時，要充分考慮相關(guān)激素的化學(xué)本質(zhì)，對不同的激素要選擇不同的實驗方法。能用飼喂法進行實驗的常見激素有甲狀腺激素、性激素，它們的化學(xué)本質(zhì)分別是氨基酸衍生物、脂質(zhì)。不能用飼喂法進行實驗的常見激素有胰島素、胰高血糖素、生長激素等，這些激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(多肽)。(4)在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內(nèi)分泌腺(如公雞的睪丸)，一段時間后再注射該內(nèi)分泌腺分泌的激素(如睪丸酮)，或重新植入該內(nèi)分泌腺。(5)對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響就應(yīng)該采用飼喂法。題組沖關(guān)7科學(xué)家用小鼠做實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖所示，下列相關(guān)分析正確的是()A切除垂體及胰腺可排除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響B(tài)該實驗沒有設(shè)置對照實驗，需要增添空白對照組C增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著D該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素具有拮抗作用解析：選A本實驗研究生長激素和胰島素的生理作用，實驗前切除胰腺和垂體的目的是避免小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響。該實驗通過前后之間的自身對照來說明這兩種激素的功能，不需要再設(shè)置空白對照。增大生長激素和胰島素的注射量，其實驗效果不能確定。在同時注射生長激素和胰島素時，小鼠體重增加最多，說明這兩種激素具有協(xié)同作用。8(2017全國卷)為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：(1)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是_。(2)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)。那么C組注射的激素是_，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是_。(3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是_。解析：(1)腹腔注射胰島素降低了血糖濃度，致使小鼠體內(nèi)血糖含量下降，當(dāng)血糖含量遠低于正常水平時，大腦能量供應(yīng)不足，會出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。(2)根據(jù)題干信息，為盡快緩解反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，需要提高小鼠血糖含量，所以C組注射的激素應(yīng)是胰高血糖素，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)應(yīng)是葡萄糖。(3)C組注射胰高血糖素后，肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率加快，使血糖濃度升高，達到正常值后，癥狀緩解。D組通過直接注射葡萄糖，使血糖濃度升高，達到正常值后，癥狀緩解。答案：(1)血糖低于正常水平(2)胰高血糖素葡萄糖(3)C組：胰高血糖素能促進糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高