如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性尊敬的各位老師大家好，今天很榮幸又一次能夠坐在這向各位老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，今天我要發(fā)言的是題目是：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 隨著新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)生“主動(dòng)參與，合作探究”的教學(xué)模式的應(yīng)用，越來(lái)越需要學(xué)生參與的積極性。因?yàn)槿绻麑W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高的話，他們就會(huì)主動(dòng)參與課堂，認(rèn)真聽講，積極思考問(wèn)題，那么對(duì)他們有效的掌握知識(shí)是非常重要的。而經(jīng)常聽到一些老師抱怨學(xué)生，課堂上死氣沉沉，不夠“配合”，那么學(xué)習(xí)效率也就不言而喻了，我認(rèn)為。學(xué)生不主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的原因是多方面的：有的是對(duì)所學(xué)知識(shí)不感興趣，有的是老師的教學(xué)方式不能吸引學(xué)生的積極性，有的是評(píng)價(jià)方式不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的是學(xué)生對(duì)教師本人有抵觸情緒。那么，我們?nèi)绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，構(gòu)建和諧課堂呢？平時(shí)我是從以下幾個(gè)方面來(lái)要求自己的：一、 自己保持一種積極向上，充滿活力的狀態(tài) 老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好榜樣，你的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著你的學(xué)生，如果你給學(xué)生呈現(xiàn)一副精神飽滿，積極向上樣子話，學(xué)生也會(huì)受你的感染，與你一樣會(huì)精神煥發(fā)，充滿活力的。 二、 建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生 所謂“親其師，信其道”。如果教師把學(xué)生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我獨(dú)尊”，整天“有好心，沒(méi)好臉”，不愿與學(xué)生交流，學(xué)生怎能愿意接近你或接受你？上你的課也是迫不得已，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性根本就無(wú)從談起。所以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我們應(yīng)從改善師生關(guān)系開始，要有一顆尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生的心。 三、 強(qiáng)化自身素質(zhì)，準(zhǔn)備充分，使學(xué)生樂(lè)學(xué)教師和藹的教態(tài)，整潔的板書，淵博的知識(shí)，激情的語(yǔ)言，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的基本條件。這些需要大家在平時(shí)的教育教學(xué)中多學(xué)多練，功在平時(shí)，功到自然成關(guān)于準(zhǔn)備充分，我想主要是兩方面的準(zhǔn)備： 一是學(xué)生的準(zhǔn)備，也就是要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)做到提前預(yù)習(xí)，學(xué)生準(zhǔn)備充分，在課堂上才有充足的底氣，發(fā)言的資本。 二是教師的準(zhǔn)備。上課之前老師要了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做好充分的準(zhǔn)備，不僅要吃透教材，把握好教材的重難點(diǎn)，做到深入淺出，還要利用好現(xiàn)代多媒體教學(xué)，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生達(dá)到身臨其境的境界。教師胸有成竹，思路清晰，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，處理課堂中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，才不會(huì)出現(xiàn)老師不知所措，學(xué)生不知所學(xué)的現(xiàn)象。四、 多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)為主，使學(xué)生想學(xué) 任何人都渴望得到他人的評(píng)價(jià)，尤其是肯定的評(píng)價(jià)，學(xué)生更是如此。因此，我們每位教師必須注意自己的課堂語(yǔ)言，用真情實(shí)意尊重學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、和睦、協(xié)調(diào)的課堂氛圍。 “好孩子是夸出來(lái)的”。我們對(duì)于課上敢于發(fā)表自己見解，回答準(zhǔn)確的學(xué)生，要及時(shí)贊賞，這是“錦上添花”。對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，在對(duì)他說(shuō)一句“下次還請(qǐng)你回答，老師相信你能成功”。這是“雪中送炭”。當(dāng)學(xué)生舉棋不定，不敢發(fā)言時(shí)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生“凡事試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”，這是“培養(yǎng)自信”。 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性如何使學(xué)生“專注”、“全身心”地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)；如何克服浮躁情緒，坐得住，鉆得進(jìn)；如何使學(xué)生始終保持一種高昂的精神，一種向上的激情，一種釋放不竭的生機(jī)和活力；如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)上頑強(qiáng)拼搏，干勁沖天，活力無(wú)限；如何變學(xué)生被動(dòng)的“要我學(xué)”為主動(dòng)地、發(fā)自肺腑地“我要學(xué)”，這是我們必須探索解決的問(wèn)題。我們都知道學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是一朝一夕就能形成，而且學(xué)生有時(shí)候積極性很高，有時(shí)候很低，這都和我們的老師有著至關(guān)重要的聯(lián)系，也許你一句激勵(lì)性的話語(yǔ)，一個(gè)和藹的眼神，一個(gè)稱贊的手勢(shì)，以及一次熱心的關(guān)懷都有可能影響到學(xué)生在課堂上表現(xiàn)，所以我們老師要耐心的引導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心觀察學(xué)生，堅(jiān)持不懈的鼓舞學(xué)生，并且掌握一些科學(xué)的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法，多反思，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。這就是我個(gè)人平時(shí)教學(xué)中一些做法，如有不合適之處，望各位老師給予糾正，謝謝大家。