以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向構(gòu)建大學生職業(yè)指導課程體系研究 在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，大學生作為最具創(chuàng)業(yè)活力和潛力的群體，如何培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，是擺在當前社會發(fā)展面前重要緊迫的課題。 一、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應經(jīng)濟社會和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種教學理念與模式，高等院校要在專業(yè)教育基礎上，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導，以提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學計劃和學分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。人才培養(yǎng)方案要突出學校和專業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設置要與專業(yè)課程體系有機融合，實踐活動要與專業(yè)實踐教學有效銜接，從而更好地推進人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和課程體系改革。 二、加強教師專業(yè)化建設 構(gòu)建大學生職業(yè)指導課程體系，需要一支專兼職的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍。高等院校應引導各專業(yè)教師、就業(yè)指導教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究，建立相應的機制，要從教學考核、職稱評定、培訓培養(yǎng)、經(jīng)費支持等方面給予傾斜支持，定期組織教師培訓、實訓和交流，鼓勵和支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，提高在專業(yè)教育、就業(yè)指導課中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力，不斷提高教師教學研究與指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的專業(yè)化水平。 高校應加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價，明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責任，完善專業(yè)技術職務評聘和績效考核標準，建立定期考核、淘汰制度；積極聘請知名科學家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導教師，并制定兼職教師管理規(guī)章制度。 三、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升離不開實踐的鍛煉。高等院校應整合實驗室（中心）、教研室、科技園、創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地等資源，積極與地方政府建立聯(lián)系，通過合作、共建等形式搭建學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，既滿足學生實踐實習功能，也兼顧科技研發(fā)孵化功能。積極調(diào)動學生參與創(chuàng)業(yè)實踐的積極性，營造創(chuàng)業(yè)實踐氛圍。高校應積極組建學生科技與創(chuàng)業(yè)社團，組織開展各種創(chuàng)業(yè)競賽、幫助學生成立創(chuàng)業(yè)團隊，以各種方式指導學生自主設計、創(chuàng)辦、經(jīng)營商業(yè)企業(yè)或科技公司。通過設立“創(chuàng)業(yè)導師”制度，對學生進行技術指導，給學生提供深刻的創(chuàng)業(yè)理論、形象的創(chuàng)業(yè)案例、豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，鼓勵支持“走出去”，組織校內(nèi)學生項目參與社會平臺的項目路演及培訓交流活動，積極對接社會資源，爭取更大成長空間。 四、完善指導服務保障 高校要改進和提升對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導服務，完善相應的指導服務保障體系。建立健全學生創(chuàng)業(yè)指導服務專門機構(gòu)，做到“機構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費”四到位，對自主創(chuàng)業(yè)學生實行持續(xù)幫扶、全程指導、一站式服務。 深入實施大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金扶持和政策保障體系。高校要設立財政專項資金，整合和引進地方政府、社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人多方資源，多渠道統(tǒng)籌安排資金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學生提供資金支持，優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學，師資培訓，資助學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，支持高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提高扶持資金使用效益。在國家、地方政府創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策基礎上，高校結(jié)合學校實際，制定相應的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的政策措施，對與國家經(jīng)濟環(huán)境如互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算、新能源、環(huán)保科技、京津冀協(xié)同發(fā)展等緊密結(jié)合的創(chuàng)業(yè)項目，以及與學生專業(yè)結(jié)合、科技創(chuàng)新度較高的項目予以重點扶持和資助。通過國家、地方政府和高校三方面，資源共享，優(yōu)勢互補，多措并舉，共同完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務保障體系。