2019年蘇教版三年級下冊道德與法治第6課規(guī)則守護我們成長教學設計第一課時教學目標：1、引導學生認識到規(guī)則是人們在日常生活、學習和工作中必須遵守的行為規(guī)范和準則，規(guī)則約束人們的行為，保證社會秩序的正常運轉(zhuǎn)。2、通過交流討論、收集資料等了解我們在班級、學校分別要遵守哪些規(guī)則。3、通過學習，使學生認識到我們在任何時候，做任何事都要講究規(guī)則，遵守規(guī)則是我們立足于社會必須具備的基本素質(zhì)。教學重點：引導學生通過學習，認識到遵守規(guī)則的重要性，并了解我們在班級、在學校、在社會分別要遵守哪些基本規(guī)則。教學難點：引導學生認識到遵守規(guī)則的重要性，并且在生活中以實際行動遵守規(guī)則。教學準備：多媒體課件、課本插圖、班級、學校規(guī)則等等。預習要求：了解本班級有哪些規(guī)則，再了解我們學校有哪些基本規(guī)則。教學過程：一、導入新課1、教師講述：同學們，有一天，小明在上課的時候看漫畫書，被老師看到了。下課的時候，老師把小明叫到辦公室狠狠批評了一頓。大家知道老師為什么要批評小明嗎？2、學生交流，教師小結(jié)：是啊，小明不遵守上課的紀律看漫畫書，就該受到老師批評。其實，不單單是上課不能看漫畫書，我們在平時的學習與生活中，還應該遵守很多的規(guī)則。今天這節(jié)課，老師就和大家一起來探討探討我們生活和學習中的規(guī)則。3、揭示課題：6、規(guī)則守護我們成長二、處處有規(guī)則1、教師引導：同學們，規(guī)則是人們?nèi)粘Ｉ?、學習和工作中必須遵守的行為規(guī)范和準則，規(guī)則約束人們的行為，保證社會秩序的正常運行。遵守規(guī)則，是每個人參與社會公共生活的基本要求，我們作為小學生也不例外。2、遵守班級規(guī)則出示課本32頁的四幅插圖，引導學生看一看這四幅插圖，想一想這四幅插圖中哪些同學遵守了班級規(guī)則，給他們點贊；哪些同學沒有遵守班級規(guī)則，你想對他們說些什么？學生自由看圖，思考問題，然后全班交流，對遵守了班級規(guī)則的同學點贊，對沒有遵守班級規(guī)則的同學進行勸導。教師小結(jié)：是啊，學生在班級里就應該遵守班級規(guī)則。大家都遵守了班級規(guī)則，我們的學習生活才能正常有序的開展。如果你不遵守規(guī)則，我不遵守規(guī)則，那么大家的學習就會受到影響，所以我們每個人都應該遵守班級規(guī)則。大家想一想，除了剛才說到的，我們還應該遵守哪些班級規(guī)則？認真完成作業(yè)，不拖拉，不抄襲。按時到校，不遲到，不早退，如果有事，應該向老師請假。值日生每天按時值日，每個人都要保持班級衛(wèi)生，不亂丟果皮紙屑。3、遵守學校規(guī)則教師引導：同學們，班級有班規(guī)，學校有校規(guī)。在教室里面，我們應該遵守班級規(guī)則，在校園里面，我們就應該遵守學校規(guī)則。大家想一想，我們在學校里面應該遵守哪些學校規(guī)則？出示課本33頁的幾幅插圖，引導學生看一看插圖，想一想這幾幅圖中涉及到哪些校園規(guī)則？我們應該怎樣遵守這些規(guī)則？全班交流，教師相機指導。在實驗室里做實驗的時候，我們要按照實驗要求規(guī)范操作。在食堂里用餐的時候，我們要自覺排隊打飯，文明就餐，不大聲喧嘩。在學校圖書館、閱覽室看書的時候，要按保持安靜，不大聲喧嘩，不做跟閱覽無關的事情。升國旗的時候，要保持安靜，面朝國旗，行注目禮。上下樓梯靠右行，在樓梯上不追逐打鬧。4、遵守社會規(guī)則教師引導：規(guī)則無處不在，在教室里，有班級規(guī)則；在學校里，有學校規(guī)則。任何地方、任何事情都有規(guī)則，遵守規(guī)則，是我們立足于社會必須具備的基本素質(zhì)。社會中的每個成員是否具有規(guī)則意識，在一定程度上體現(xiàn)了社會的文明程度。出示課本34頁上面的兩幅插圖，引導學生看一看，了解這兩幅插圖的內(nèi)容，并說一說，在下棋和踢足球比賽中，我們應該遵守哪些規(guī)則？教師小結(jié)，引導學生弄明白，任何游戲和比賽都有規(guī)則，不遵守規(guī)則，游戲和比賽就無法進行，從而進一步樹立學生的規(guī)則意識。5、不遵守規(guī)則危害多教師引導：可是在我們生活中，有很多人不遵守規(guī)則，請大家來看一看。我們生活中有哪些不遵守規(guī)則的行為？出示情境題：情境一：張明和家人到景區(qū)游玩，在景區(qū)的一根柱子上刻上“張明一家到此一游”幾個大字。情境二：公園里的花開了，非常漂亮，王小蘭伸手去摘了一朵。情境三：二（2）班組織學生到公園游玩，幾個女同學爬上公園石頭烏龜?shù)谋成希院韧鏄罚浅ｉ_心。學生讀一讀這三個情境題，說一說這些游客的行為對嗎？違反了什么規(guī)則？你會對他們說些什么？請選擇其中的一道情境題和同桌相互交流，并演一演。學生討論交流，教師相機引導并加以小結(jié)：這些游客的做法都違反了公園的規(guī)則。我們在景區(qū)、公園游玩的時候，不能違反公共場所的管理規(guī)定，要做一個文明的游客。三、課堂小結(jié)同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了事事有規(guī)則，處處有規(guī)則，規(guī)則與我們的生活息息相關。遵守規(guī)則是我們平等誠信與人交往的基礎。因此，我們不管在哪里，都要養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣。四、課后延伸課后，請同學們觀察，在我們的生活中有哪些不遵守規(guī)則的行為？會帶來什么后果？怎樣做才是正確的？6、規(guī)則守護我們成長第二課時教學目標：1、引導學生認識到社會的發(fā)展，文明的進步離不開規(guī)則，只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧、文明的社會環(huán)境。2、聯(lián)系自己的生活實際說一說，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸袷啬男┮?guī)則，認識到遵守規(guī)則的重要性。3、通過具體的例子，引導學生明白無論在什么時候我們都要遵守規(guī)則，破壞規(guī)則將會帶來無法預料的后果。教學重點：通過討論交流、借助具體的例子引導學生認識到遵守規(guī)則的重要性。教學難點：引導學生認識到遵守規(guī)則的重要性，并在生活中，用實際行動來遵守規(guī)則。教學準備：多媒體課件、課本插圖、兩個小故事。預習要求：觀察我們周圍生活中有哪些不遵守規(guī)則的人和事，并想一想這些行為將會帶來哪些后果。教學過程：一、導入新課1、同學們，經(jīng)過上一節(jié)課的學習，我們知道了不管在什么地方、什么時候，我們都要遵守規(guī)則。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來研究這個話題。2、揭示課題：6、規(guī)則守護我們成長二、守規(guī)才有序1、教師引導：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！鄙鐣陌l(fā)展，文明的進步離不開規(guī)則，無處不在的規(guī)則約束了社會每個成員的行為，維護了社會的正常秩序。2、出示課本35頁的四幅插圖，引導學生看一看并讀一讀旁邊的文字，了解這四幅圖上的內(nèi)容，說一說我們應該遵守什么規(guī)則，否則會有怎樣的后果？全班交流討論：在游樂場，要遵守游樂場的規(guī)則，才能更安全、更愉快的娛樂。觀賞大潮，要在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)觀賞，否則可能會有生命危險。車輛要在規(guī)定區(qū)域、有秩序的停放，否則既影響市容整潔，又不方便人們?nèi)∮谩Ｔ诒荣愔斜仨毞牟门械呐辛P，對裁判的判罰有異議，可以在賽后按規(guī)定申訴，否則會對比賽產(chǎn)生影響。教師小結(jié)：同學們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會環(huán)境，正如著名學者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。”3、全班交流討論，有人認為插隊、闖紅燈可以給自己帶來方便，也不至于造成什么不良后果。你怎么看？學生分小組就插隊、闖紅燈這一行為進行討論。教師組織全班學生進行討論并小結(jié)：插隊、闖紅燈行為，看似給自己帶來了方便，其實給他人的正常秩序產(chǎn)生了影響，我們不能只顧自己的方便，而不顧他人的感受。并且闖紅燈這一行為可能會給自己帶來危險，造成嚴重的交通事故。因此，不管什么時候，我們都不要為了自己的方便而違反規(guī)則。過渡：有人說，我們在有人看見的時候遵守規(guī)則，沒人看見的時候就不用遵守規(guī)則了，你認為這種說法對嗎？4、出示課本第36頁上面兩幅插圖，引導學生看一看并說一說，這兩幅圖中的人正在干什么？他們這樣做對嗎？學生通過交流討論，認識到他們這樣的行為是不對的，這樣做既違反了規(guī)則，又有損自己的形象。教師小結(jié)：有人看見的時候要遵守規(guī)則，沒人看見的時候也要遵守規(guī)則。日常生活中，只有樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣，才真正稱得上是講文明、有教養(yǎng)的人，正如二面故事中的李女士一樣。5、出示故事，引導學生讀一讀并想一想：李女士的做法對嗎？引導學生全班分成兩個陣營：一個是贊同李女士的做法，一個是反對李女士的做法，兩大陣營進行辯論。教師組織學生進行辯論，并且維持辯論的秩序，然后小結(jié)：李女士的做法是正確的，因為他遵守了規(guī)則，我們不應該以各種借口破壞規(guī)則，這是一個最基本的底線。因為破壞規(guī)則帶來的后果，誰也無法預料，誰也無法承受。下面我們就來看一個因為不守規(guī)則而帶來嚴重后果的故事。6、出示課本第37頁的一個小故事，引導同學們讀一讀，了解這個故事的內(nèi)容，并想一想這個故事中的趙某以及趙某母親的做法對嗎？說說你的看法。教師引導學生分析這次事件中趙某以及趙某母親的行為有哪些不對的地方，同時引導學生弄明白正因為趙某不講究規(guī)則，沒有遵守野生動物園的規(guī)定，而直接導致了這次事件的嚴重后果。7、學生聯(lián)系自己的生活實際說一說，在我們的生活中還有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象和行為，并說一說這些不遵守規(guī)則的行為，可能會帶來怎樣嚴重的后果。三、課堂總結(jié)同學們，規(guī)則是帶電的高壓線，容不得一點僥幸和小聰明，我們只有敬畏規(guī)則，規(guī)則才能真正成為我們的保護傘。