真題研練方向比努力更重要考點要求語言表達的簡明、得體、準確、鮮明、生動簡釋：語言表達簡明，指語言表達“簡潔”“明確”，“簡”是數(shù)量上的要求，“明”是意義上的要求，指語言表達簡約而無冗余、明晰而無歧義。主要考查刪除冗余信息、消除歧義的能力?！暗皿w”就是根據(jù)語境條件使用語言，即根據(jù)內部語境(上下文)和外部語境(說話的對象、場合)選用恰當?shù)恼Z言來表情達意。它是比“簡明”更高一層的要求。“準確”指在正確理解文意、句意的基礎上，把握句段的關鍵信息、內容要點、中心思想，按照題目要求，使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達目的?！磅r明”，就是要明確合理、態(tài)度鮮明地表情達意，不模棱兩可，不含糊其詞。具體是指語意明確，條理清楚，色彩分明，觀點明確?！吧鷦印保捅磉_效果來說，是指具體形象、新鮮活潑，能使人感動。要求用語具體形象，注重煉字、煉詞和修辭方法的運用，以及句式的靈活運用。1(2016浙江)在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內容。(兩處各不超過40個字)(5分)倡議書各位同學：乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，。可是，我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此，我們向全校同學發(fā)出倡議：。文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！中學學生會年月日參考答案評分標準：文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧。自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。(理由2分，倡議2分，表達1分)答題提示：首先要準確理解所給材料的基本意思：為了呼吁大家文明乘車而寫倡議書，補出倡議的理由和具體內容。根據(jù)語境，第一段的空格處應填寫文明乘車的好處，也就是文明乘車的理由；后一空格處則是文明乘車的具體做法。2(2014浙江)根據(jù)下面的內容，擬寫信的正文。不超過90字。(4分)張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用代替。尊敬的張先生：您好！_此致敬禮！店主：年月日參考答案評分標準：由于我們的失誤，將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾，給您添麻煩了，深表歉意！您的衣服已寄出。煩請您在收到后將圍巾寄回，地址是，郵資由我們承擔。歡迎再次惠顧。(道歉1分，辦法2分，表達1分)答題提示：根據(jù)材料，信的正文應該包含以下內容：說明責任在自己，為給張先生帶來的麻煩表示歉意，說明已采取補救措施，請張先生寄回圍巾并說明郵費由自己承擔，交代自己的地址以便張先生郵寄圍巾。據(jù)此擬寫信的正文即可。3(2010浙江)某校學生會為使更多的同學體驗“低碳”生活，接受“低碳”理念，決定組織同學參觀世博園“零碳館”。請根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報。要求：只寫海報的宣傳鼓動內容；語言表達簡明流暢，生動得體。(100字左右)(5分)“零碳館”利用陽光和導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用溫壓和風壓，“零碳館”能保持建筑內部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉換為熒光釋放，使展館成為“會發(fā)光的房子”。游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機餅干處理而成，使用后將會用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實現(xiàn)變廢為寶這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。最特別的是，游客將在“零碳館”領取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后在“大富翁碳冊游戲”中回答50個互動問題，這些問題涉及每個人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃氣種類，每月的水電煤費用等，最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”，記錄個人一年的“碳排放總量”。答：_參考答案評分標準：如果你是個“高碳”消費者，那就去世博園參觀最酷的“零碳館”吧！它沒有空調但溫度宜人，它不用耗電卻熠熠生輝，它用餅干制作餐具，它用游戲輸送理念。想做“低碳”潮人嗎？想擁有第二張身份證嗎？現(xiàn)在就出發(fā)！(主題突出3分，語言生動、有鼓動性2分)答題提示：首先整體把握材料內容，明確“零碳館”向我們展示了調節(jié)氣溫、餐具制作、“二氧化碳身份碼”的領取等內容；然后根據(jù)要求寫出海報宣傳富有鼓動性的內容，注意語言簡明流暢、生動得體。1考點綜合，重點突出。它往往不是單一地考查哪種語言技能，而是把諸如簡明、得體、準確、鮮明、生動綜合起來考查。每次考查，總是擇取其中二或三個語言表達點進行組合考查：或簡明、得體，或得體、生動，或準確、鮮明。在眾多的語言考點中，浙江卷更突出“得體”這一重點。2選取與當下生活、當下重大事件相關的“題”材。所寫作的主題都與時代、社會熱點、焦點有聯(lián)系，貼近考生的生活實際。3以日常應用文為表達載體，或推介語，或串聯(lián)詞，或前言，或招聘啟事，等等。這些載體從格式的角度對要寫的語段提出了特別的要求。但是，高考命題時已淡化了格式體例要求，還是重在語言運用。4有一個具體的語言情境。核心突破落實比方法更重要一、語言簡明1語言要簡潔避免贅余。即注意避免表意功能完全相同的詞語出現(xiàn)在同一句話中。避免啰唆。即盡量刪除語句中可有可無的詞語，合理使用代詞或指代性短語替代前文內容。2語言要明確消除歧義。歧義并非多義，而是指意思不確定，甚至自相矛盾。因缺乏必要的斷句及具體的語境，疏于對多義詞語的解釋說明以及對句式的合理調整，就會導致語意不明，造成歧義。答題時，可從句中多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關系不清等角度辨識。消除歧義可采用以下辦法：添加語境，變換詞語，加注標點，調整語序。避免晦澀。要簡潔明快地表達意思，不要濫用修辭。話題集中。一段話應圍繞某一中心，不要東拉西扯，濫加與中心無關的信息。邊練邊悟1閱讀下面一段文字，完成后面的題目。中國的茶俗以大眾化為主流，茶館茶客盈門，就足以說明這一點；而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來的研究者在飲茶著述中，試圖教給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式即茶舍要雅致，茶葉需上品，入茶水最好是甘洌的泉水；主賓身份情趣要相宜，或有詩文唱和、書畫助興，或會心賞鑒；主賓不解茶道和飲茶時佐以葷食；茶舍布置混亂，茶具粗劣，。為了表達簡明，畫線的詞語有兩處應該刪除，序號分別是_和_。答案解析處“完全”與“足以”重復，應刪去“完全”。處可承前一句的主語“歷來的研究者”，將“他們”刪去。二、語言得體1看對象無論是說話還是寫文章，都應首先考慮對象，看對象的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、愛好甚至禁忌等，這個“對象”不僅僅指信息接收者，也指信息表達者。同一個意思，不同的人有不同的說法，對不同的人也應有不同的說法。2看場合在莊重場合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常的口吻和語氣。在公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。在與人促膝談心時，不宜用外交辭令，故弄玄虛，拐彎抹角，因為面對面說話，說話人和答話人都處在一定的情境中，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求語句完整。在娛樂場合，用語要生動、有趣，有時還需要一點幽默。3看敬謙許多漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。敬稱只能用于稱對方，而謙稱只能用于稱自己。常見的謙稱和敬稱有“家大舍小令外人”，即稱自己的親屬，比自己輩分高或同輩年紀大的用“家”字冠首，如稱自己的父親為“家父”“家嚴”，稱自己的母親為“家母”“家慈”，稱自己的哥哥為“家兄”；稱自己的親屬，比自己輩分低或同輩年紀小的用“舍”字冠首，如稱自己的弟弟、妹妹為“舍弟”“舍妹”；稱對方的親屬，多用“令”字冠首，如稱對方的父親為“令尊”，稱對方的母親為“令堂”，稱對方的兄弟為“令兄”“令弟”，稱對方的兒女為“令郎”“令愛(令嬡)”。4看語體語體有口頭語言、書面語言兩大類，其中口頭語言包括談話語體、演講語體、辯論語體；書面語言包括公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體。在長期的社會生活中，不同的語體形成了對詞語、格式、表述風格、問題等因素的不同要求，構成了社會公認的語體特點?？陬^語言的談話語體具有生活語言的口語化特點，句子較短，結構較為松散；演講語體多口語化，句子簡短、明快；辯論語體具有話題多變性，語言節(jié)奏快，常使用反詰、對比、引用等手段。書面語言的公文語體要求語言莊重、嚴謹、準確、簡明；科技語體具有術語性、符號性、客觀性、嚴密的邏輯性；文藝語體因所屬門類不同，要求也各有側重，總體而言，強調形象性、生動性，強調個性化的語言特色；政論語體的主要特點是具有鼓動性和廣泛運用其他語體語言風格的綜合性。邊練邊悟2(2017全國)下列各句中，表達得體的一句是()A真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。答案A解析A項“舍弟”，謙辭，對人稱自己的弟弟。使用正確。B項“獻丑”，謙辭，用于表演技能或寫作的時候，表示自己的能力很差。句中已經“出了差錯”，不是謙虛，此處應該用“抱歉”。C項“垂詢”，敬辭，稱別人(多指長輩或上級)垂問。句中說“我”垂詢朋友，謙敬不分。D項“內人”，對人稱自己的妻子。句中說“郭教授的內人”，謙敬不分。邊練邊悟3(2018全國)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。答：_答案(示例)“堵住”改為“堵塞”；“管子”改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“打算”改為“計劃”；“正遇上”改為“正值”。解析這是一則啟事，應該采用書面語，題干中也有“不合書面語體的要求”的提示?！岸伦　薄肮茏印薄皳Q掉”“打算”“正遇上”這些都是口語，為了和啟事的書面語風格一致，應將它們改為相應的書面語。三、語言準確1辨析同義詞，準確把握詞語的內涵和外延，做到用詞妥帖，大小合適，輕重合宜。2按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排語序。注意語法、用詞要規(guī)范，語序要順暢，句子要完整。3適當添加修飾性或限制性的詞語，準確地表達出作者的本意。邊練邊悟4(2018全國)下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內幕的打探者，社會熱點的關愛者請與我報社會深度欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。答：_答案(示例)“參加者”改為“親歷者”或“參與者”；“打探者”改為“知情者”；“關愛者”改為“關注者”；“征詢”改為“征集”；“等著”改為“期待”或“等待”。解析首先要準確理解所給材料的基本意思：為報紙欄目征集新聞線索。根據(jù)語境，注意詞語的正確搭配、語體色彩及其表達效果等。“參加”的一般是某種組織或某種活動，而“重大事件”既非“組織”，亦非“活動”，可用“參與”或“親歷”。與“業(yè)界內幕”相搭配的，應該是“知情者”，即知道事件情節(jié)的人。“關愛”指關懷愛護，對“社會熱點”應該是“關注”?！罢髟儭敝刚髑笤儐?意見)，報社的欄目應用“征集”，即收集?！暗戎鄙睬铱谡Z化，可改為“期待”或“等待”。四、語言鮮明1恰當選用詞語(1)選用詞語時，不要輕易使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等模糊性詞語來表明觀點或態(tài)度，應多使用“堅決反對”“完全錯誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己鮮明的態(tài)度。(2)注意選用富有感情色彩的詞語。在表達自己不同的感情時，可以通過詞義的褒貶來表達。感情色彩鮮明的褒義詞和貶義詞可以增強語言的表達效果；感情色彩不鮮明的中性詞，只要結合好語境，同樣也可以具有強烈的表達效果，增強語言表達的鮮明性。2恰當選用句式在語言表達中，一定的句式表達一定的感情。可用肯定的句式來表明觀點，還可以選用雙重否定句式、反問句式來加強語氣，使自己的觀點更加鮮明。注意整句與散句的使用，整句形式整齊，音律和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合表達豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象；散句形式多樣，整散結合，錯落有致，也能增強語言表達的鮮明性。3恰當運用修辭方法恰當?shù)厥褂梅磫枴⑴疟?、對偶等修辭方法，也能使表達者的觀點態(tài)度、情感傾向更加鮮明。邊練邊悟5閱讀下面的材料，按要求完成題目。在我們遲到的時候，李老師會嚴肅地說：“鯤鵬班的人還會遲到，那就太無聊了！”在我們沒有完成作業(yè)的時候，李老師會嚴厲地說：“鯤鵬班的人都不能按時完成作業(yè)，那就太無聊了！”在我們獲得成功的時候，李老師也會風趣地說：“鯤鵬班都不能取勝，那就太無聊了！”請根據(jù)上述情境寫一段話，闡釋李老師的口頭禪所隱藏的教育理念及意義。要求內容得當，表達準確，語言連貫，不超過85個字。答：_答案(示例)李老師的“無聊論”體現(xiàn)了“嚴格育人”的教育理念。它的教育意義在于不斷激勵著學生克服困難，突破自我，追求卓越；也不斷成就著班級高要求、高規(guī)格、高質量的發(fā)展之路！五、語言生動生動，就是指具體形象、新鮮活潑，能使人感動。生動是在準確、鮮明基礎上的升華。它要求做到：恰當使用繪形繪聲繪色等方面的動詞、形容詞；運用比喻、擬人、借代、夸張等修辭方法，增強語言的形象性和靈動性；注意句式的整齊勻稱，講究音節(jié)的和諧押韻，力求語言的聲律美。邊練邊悟6中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，請在微信朋友圈中發(fā)一個帖子，表達自己的生活感悟和對朋友們的中秋祝福。要求：描寫生動，語言有感染力，至少運用一種修辭方法，100字左右。答：_答案(示例)那些獨在異鄉(xiāng)的游子，每逢佳節(jié)倍思親。一個溫馨的電話，一條祝福的信息，一份精美的禮品，無不透露出人逢佳節(jié)的歡喜，無不透露出人們對親人的思念。在這個特別的夜晚，月亮，很圓很亮，祝福我的朋友們中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿！一、主要日常應用文格式要求(一)書信書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期構成。稱謂的書寫應注意單獨成行，頂格書寫，后加冒號。有時為表尊敬、親切，可在稱謂前加“尊敬的”或“敬愛的”等詞語。這決定于寫信人與收信人的關系親疏。主體部分包括問候語、正文與結尾。問候語應單獨成行，空兩格書寫。問候時要運用禮貌語言，使收信人感到親切，感到被尊重。一般情況下，對象是長者可以多問候身體，對象是中年人可多問候事業(yè)與家庭，若是青年人則可問候學習。正文要求另起一行空兩格寫，一般一件事一個意思寫一段，分層次敘述清楚，簡潔清晰。結尾應該根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話。常用祝詞，如“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，下一行頂格寫“敬禮”。給長輩的信往往寫“祝健康長壽”，給朋友的可以寫“祝工作順利”，給晚輩的可以寫“祝學習進步”。署名應在結尾后另起一行的右方。日期在署名后另起一行，通常在署名的下方。(二)啟事啟事是單位或個人，為公開向人們告知、聲明某事，并請求公眾協(xié)助支持參與的文書。啟事的種類有很多，常用的啟事有尋物啟事、尋人啟事、招聘啟事、征婚啟事、開業(yè)啟事等。啟事具有告啟性、祈使性和廣泛性的特點。啟事的要素為啟事的標題、啟事的緣由、啟事的內容、啟事者的希望、落款五個方面，也可劃分為啟事的標題、正文、落款三個部分。標題一般在頁面正中以“啟事”的格式出現(xiàn)，字號要比正文的大。正文要寫明啟事緣由，啟事的主要事情和發(fā)布啟事者的愿望等。落款一般寫清啟事人的姓名、聯(lián)系方式等，可以因內容而有所不同。正文后另起一行于右側署名，再另起一行于右側寫日期。啟事寫作態(tài)度要誠懇，內容要求完整，語言樸實得體。(三)通知通知的標題一般由通知發(fā)出單位、事由、文種組成，有的標題可以省略發(fā)出單位名稱。通知正文一般由三部分構成：1通知事由。寫明制發(fā)通知的理由、目的、依據(jù)或情況。2通知主體，即通知事項，要求主要受文機關承辦、執(zhí)行和應予知曉的事項。通知事項多數(shù)分條列項寫出，條目分明。比如會議通知，要求寫清楚召開會議的名稱、目的、議題、時間、地點、對參加會議人員的各項要求(如準備發(fā)言、文件、論文、生活用品、食宿安排等)、其他注意事項以及籌辦會議單位名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話號碼等?？傊?，要寫得清楚、具體，對必須寫明的項目無一錯漏，以保證會議按預定要求召開。3結尾部分。通知的結尾部分常用“特此通知”等習慣用語結束。(四)感謝信感謝信是為感謝對方的關心、支持、幫助，表達誠摯謝意所寫的書信。它可以用于單位、團體和個人之間答謝對方的協(xié)作、援助和奉獻。感謝信中所敘述的人和事是真實存在和發(fā)生的，所以它具有真實的內容，而且感謝信中表達謝意，往往以事表情、以情感人，具有豐富的感情。感謝信由標題、稱謂、正文、結語和落款組成。正文要交代清楚人物、事件、時間、地點、原因、結果，重點敘述對方關心、支持、幫助的實施過程以及所產生的效果，贊頌對方的高尚風格、思想境界和可貴精神，并向對方表示感謝之情。(五)海報海報一般由標題、正文和落款組成。1標題。寫法主要有二：一是直接在第一行中間寫上“海報”字樣；二是直接由活動的內容承擔題目，如“舞訊”“球訊”。2正文。它要求寫清以下內容：活動的目的、意義；活動的主要項目、時間、地點等；參加的具體辦法及一些必要的注意事項等。文中可以用些鼓動性的詞語，但不可夸大實事。3落款。要求署上主辦單位的名稱及海報的發(fā)文日期。二、主要日常應用文微寫作要求日常應用文微寫作是浙江卷獨有的題型，它并不是要求考生擬寫一個完整的日常應用文，一般情況下只要求擬寫其正文部分。而正文的擬寫，語言表達的綜合性很高。1閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題目。尚清中學將從2019年3月份開始開展“陽光手機”活動。為確保這一活動順利展開，學校決定于2019年3月25日15：00在報告廳舉行一場辯論賽，辯題是“高中生在校園使用手機是利多還是弊多”，擬邀請部分家長組成評委團。請以尚清中學校團委的名義，擬寫給家長評委邀請函的正文。要求語言表達簡明、得體。尊敬的學生家長：_尚清中學校團委2019年3月20日答案(示例)您好！校團委定于3月25日15時在學校報告廳舉行以“高中生在校園使用手機是利多還是弊多”為辯題的辯論賽，特邀您擔任評委，敬請您屆時參加。2根據(jù)下面的材料，請你代某中學文學社擬寫一則春游通知。(1)出游對象：各班文學社的社員。(2)出發(fā)時間：3月28日早上8點半。(3)旅游地點：紹興蘭亭。(4)注意事項：自愿報名，乘車免費，門票和午餐自費。答：_答案(示例)各班文學社社員：茲定于3月28日早上8點半出發(fā)到紹興蘭亭開展文學社的采風活動，可自愿報名。請注意門票和午餐費用自理。2019年3月4日要答好這種題型，須從以下兩方面下功夫：一、審準題干大概在所有的語言表達題中，日常應用文微寫作的題干用語是最多的，要求也是最多最具體的。因此，對于該題型來說，審題尤為重要。審題，既要注意顯性要求，又要注意隱性要求；既要注意內容要求，又要注意形式表達要求。尤其要注意寫作的情境和分析。二、做到“四合”1合題，要符合主題要求。日常應用文微寫作都有一個主題要求，寫作時必須圍繞它、針對它，不能跑題，不能寫些空泛、漫無邊際的話語。落實到實際中，就是讓“主題”內容或關鍵詞語出現(xiàn)在答案中。2合語，要合乎語言表達要求。日常應用文微寫作題都有一個(些)語言表達要求，這是該題型“語文味”之所在。或要求簡明、連貫、得體，或要求準確、鮮明、生動，或要求使用一定的修辭方法，等等。這些要求分值較高，是硬性要求，寫作時必須做到。3合境，要符合題干所規(guī)定的生活情境、語言環(huán)境。做到對象清楚，誰說(寫)的，說(寫)給誰聽(讀)的，該用什么樣的稱謂、措辭，都要一清二楚；目的要明確，寫作目的是什么，讓人一看就明白。4合格，要符合各種應用文體的格式和寫作要求。日常應用文微寫作總是同一些日常應用文體結合在一起，如書信、啟事、通知、請柬、留言條、邀請函、答謝辭、廣播稿、宣傳語、編者按等。雖然不少題目在應用文的格式上不大要求，但在語言上都有潛在要求，有的需要莊重的書面語(如通知、招聘書、請柬)，有的需要生動活潑、富有激情的語言(如解說詞、串聯(lián)詞、答謝辭)，有的需要通俗易懂的口語(如留言條、廣播稿)。1某市為推進飲食文化建設，同時推動本市“全域旅游”發(fā)展，擬舉辦“新美味”美食故事征文活動。請擬寫一則征文啟事。要求：圍繞主題，內容得當，語言連貫，只寫正文，不超過100字。答：_答案 (示例)為了推進飲食文化建設，梳理、積淀本土飲食文化，鼓勵更多的市民一起記錄、講述地域、家族、個人的美食故事，同時以美食為橋梁推動本市“全域旅游”發(fā)展，特舉辦“新美味”美食故事征文活動，歡迎踴躍投稿。2清明節(jié)到來前夕，某市文明辦擬向社會發(fā)出“綠色清明文明祭祀”的倡議。下面是擬用的倡議書的正文，請補寫出空缺的部分。要求補出節(jié)日意義、倡議目的及號召語等內容。_：_，我們特此發(fā)出倡議：緬懷逝者，文明祭掃；愛護環(huán)境，綠色祭掃；杜絕火災，安全祭掃；厚養(yǎng)薄葬，節(jié)儉祭掃_。某市文明辦2019年4月3日答案(示例)尊敬的廣大市民朋友們清明節(jié)是中華民族祭祀先祖、緬懷逝者的傳統(tǒng)節(jié)日。“慎終追遠，民德歸厚”，為繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文明祭祀新風尚，讓大家度過一個文明、綠色、感恩的清明節(jié)，在清明節(jié)來臨之際市民朋友們，在這春風和煦的清明時節(jié)，讓我們從自身做起，從點滴做起，由己及人，共同營造文明祭掃的清明新風3請在下面橫線處將“夏日文明著裝”倡議書中倡議的理由和具體內容補充完整。兩處各不超過50個字。倡議書各位老師及同學們：夏季來臨，在我們美麗的校園中出現(xiàn)了一些不文明的著裝行為。_。為此，我們向全體師生發(fā)出以下倡議：_。希望通過以上倡議，大家共同營造一個和諧、文明的校園環(huán)境。光明中學學生會2019年4月13日答案(理由)不得體的穿著不僅有損我校師生的形象，還影響了文明校園的建設(具體內容)穿著文明得體，不過分暴露；在教學樓、辦公室等公共場所不要穿拖鞋4三江中學校團委為了加深學生們對國學的認識，擬邀請校外國學專家吳行健老師于2019年4月22日到校國學館給學生們做有關國學的講座。請你以校團委主席的名義寫一則邀請函。要求：措辭得體，不超過100字。邀請函尊敬的吳行健老師：您好！_順祝安祺。三江中學校團委2019年4月3日答案(示例)為了進一步加深同學們對國學的認識，激發(fā)同學們學習國學的熱情，我校校團委擬于2019年4月22日在校國學館舉辦有關國學的講座，特邀您作為本次講座的主講嘉賓，給同學們做精彩的演講。如蒙應允，不勝欣喜。5下面是某中學“學生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據(jù)其內容，以學校辦公室的名義擬寫一份請同學們自行處理網(wǎng)購物品的告示，張貼在收發(fā)室門口。親，你的快遞又寄到學校來了？君不見，學校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫：大包小包堆如山，阿Sir、Miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠酷斃！親，是不是很過分！從“五一”開始，把網(wǎng)購的私貨寄回家吧，學校是學習的地方，不是免費中轉站噢！告示各位同學：_謝謝配合。學校辦公室2019年4月20日答案(示例)學校收發(fā)室主要負責學校文件、師生信件的收發(fā)。同學們的網(wǎng)購物品郵寄到學校，嚴重影響了收發(fā)室的正常運作。從5月1日起，收發(fā)室將不再負責接收和保管學生網(wǎng)購郵寄的物品。請同學們自行妥善處理。