2019年學(xué)校述責(zé)述職述廉報告 2019年學(xué)校述責(zé)述職述廉報告 2018年，在區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我堅持質(zhì)量立校，強化學(xué)校管理。加強理論學(xué)習(xí)和隊伍建設(shè)，推進特色教育，塑造我校教育品牌，以辦學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校工作，以勤政清廉、求真務(wù)實態(tài)度開展工作，學(xué)校各項工作均取得了新的成績。現(xiàn)述職如下: 一、狠抓理論素養(yǎng) 2018年是區(qū)局黨組確立的“核心素養(yǎng)發(fā)展年”，也是學(xué)校的關(guān)鍵之年。這一年，我始終將教師隊伍的理論素養(yǎng)提高，作為重要任務(wù)。身為領(lǐng)導(dǎo)干部，我深知，只有加強學(xué)習(xí)，拓展思維，提高自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能更好地承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的使命。為此，我們以政治理論和法律法規(guī)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以業(yè)務(wù)知識和管理技能學(xué)習(xí)為重點，以教育理論和教研科研為突破;加強作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，組織教職工開展師德師風(fēng)建設(shè)以及相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提升理論素養(yǎng)。 二、著眼辦學(xué)實效 (一)完善體系，優(yōu)化管理。今年3月，學(xué)校教育集團正式成立，實現(xiàn)了名校分區(qū)的格局。學(xué)校集團以名實合一，有序規(guī)范作為本階段工作的基本要求。在各校區(qū)的建設(shè)中,“文化建設(shè)，和而不同“是學(xué)校集團健康發(fā)展的深層目標。通過合作、統(tǒng)籌、滲透，在集團內(nèi)，校區(qū)發(fā)展的各個方面，實現(xiàn)“均衡互助，團隊提升。我校加強制度建設(shè)、嚴格制度落實、完善管理體系，進一步優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理改革方案，做到以制度求規(guī)范、以規(guī)范促管理。從而在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部形成明確分工，落實責(zé)任，實施目標考核，成功構(gòu)建起各司其職、各負其責(zé)、協(xié)調(diào)運作的規(guī)范管理格局。 (二)立足課題，科研引導(dǎo)學(xué)校課程與辦學(xué)理念一脈相承，是歷經(jīng)三次跨越性結(jié)構(gòu)調(diào)整之后，以國家課程、地方課程、校本課程共同架構(gòu)而成，是目標細化、結(jié)構(gòu)、實施、評價一體化的課程體系?，F(xiàn)行課程體系充分激發(fā)了教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力，使教師從外圍的課程執(zhí)行者走向核心的課程開發(fā)者，使課程在結(jié)構(gòu)上更加優(yōu)化，內(nèi)容上更加鮮活，在資源上更加豐富。 (三)提高學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。我校的學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)主要有三個方面的落實途徑:一是通過課程改革落實核心素養(yǎng)，以學(xué)生的發(fā)展素養(yǎng)為頂層設(shè)計，引領(lǐng)課程改革，把學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為課程設(shè)計的出發(fā)點，加強各學(xué)科課程縱向銜接與橫向配合。二是通過課堂落實核心素養(yǎng)。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)明確的“21世紀應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生什么樣的品格與能力”這一核心理念，引領(lǐng)和促進了教師的專業(yè)發(fā)展，指導(dǎo)教師在日常教學(xué)中貫徹落實育人目標，改變課堂教學(xué)方式和當前存在的“學(xué)科本位”和“知識本位現(xiàn)象。三是通過特色發(fā)展落實核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)作為一種綜合性能力，是學(xué)生諸多知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀和品格的綜合體現(xiàn)。我校充分發(fā)揮三大辦學(xué)特色的優(yōu)勢，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升與進步。學(xué)校從教育管理、課堂變革、課程建設(shè)、特色發(fā)展、放眼未來等方面立體建設(shè)，落實學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人奠定基礎(chǔ)。 (四)信息化特色校園 我校充分利用互聯(lián)網(wǎng)+資源，使用app網(wǎng)課深入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，信息技術(shù)支持下的課程未學(xué)生的多樣性學(xué)習(xí)，針對性學(xué)習(xí)提供了更大的可能性。我校app的運用深入全校，成為老師和學(xué)生課前、課中、課后的好幫手。教師和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、平板等現(xiàn)代化手段建立起聯(lián)系，學(xué)習(xí)過程中及時反饋，及時評價，及時補差，實現(xiàn)了課堂向高效、智慧的轉(zhuǎn)型。 強化廉潔治校在廉潔建設(shè)中，我自覺踐行社會主義價值觀，切實做到：自省自重自警自勵”，做到了三個堅持”:堅持遵守黨的紀律、堅持依法辦事、堅持潔身端行。具體表現(xiàn)在: (一)重視黨風(fēng)廉政建設(shè)我一直重視我校黨風(fēng)廉政建設(shè)，本學(xué)年我始終把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為重點工作來抓，著力體現(xiàn)在:1、加強黨的組織作風(fēng)建設(shè) 深刻領(lǐng)會上級黨組織精神，我經(jīng)常研究、布置、檢查黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，定期研究落實黨風(fēng)廉政建設(shè)的清單任務(wù)。我以各類黨團活動為載體，結(jié)合學(xué)校黨員管理考評工作、黨員座談會等活動，切實提高我校教師的思想認識水平。我與班子成員進行談話談心，組織黨員干部教師學(xué)習(xí)黨紀黨規(guī)，履行黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)，強化了組織作風(fēng)建設(shè)。加強廉政風(fēng)險防控情況，提醒糾正苗頭性和傾向性問題，把廉政風(fēng)險防控融入教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作和管理流程，健全風(fēng)險防控措施，強化制度約束。2、遵守黨的紀律，落實中央八項規(guī)定精神。我認真學(xué)習(xí)貫徹各級黨代會精神，嚴格執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩，堅決落實中央和省委、市委、區(qū)委、局黨組重大決策部署;嚴格執(zhí)行組織紀律，堅持民主集中制，請示報告制度和財經(jīng)紀律;嚴格執(zhí)行“三重一大”事項民主決策以及講操守、重品行的生活紀律;堅持崗位職責(zé)，強化執(zhí)行力。密切聯(lián)系群眾情況。深入一線教師，開展調(diào)查研究，解決實際問題，及時化解教師訴求及信訪問題。3、重視師德師風(fēng)建設(shè)。為貫徹落實市委教育工作會議精神，學(xué)校相繼集中全校老師召開了一系列專項整治活動。各年級每月開展師德師風(fēng)，黨風(fēng)廉紀主題學(xué)習(xí)會，黨員教師集中學(xué)習(xí)相關(guān)文件，從班級管理到學(xué)科教育深入探討如何在日常教育教學(xué)活動中滲透社會主義核心價值觀，規(guī)范老師職業(yè)道德行為。開展爭先創(chuàng)優(yōu)，強化警示教育。扎實開展“三亮”(亮標準、亮身份、亮承諾)、“三比”(比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績)、“三評”(群眾評議、黨員互評、領(lǐng)導(dǎo)點評)活動，定期開展警示教育，讓“講政治、守紀律、守規(guī)矩深入教師骨髓。配合上級部門，嚴肅查處違紀線索，堅決杜絕教師身邊的腐敗。經(jīng)過一系列師德師風(fēng)主題教育活動，學(xué)校建立了長效機制，取得了整治行動的實效。 四反思提升能力 通過自省反思，我清醒地知道作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，還有很多不足。例如，對辦學(xué)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)還應(yīng)該加強，不斷提升依法辦學(xué)的能力;對學(xué)校發(fā)展缺少更深層次、更高品位的規(guī)劃;管理工作的精細度和藝術(shù)性還不夠。在今后的工作中，我將克服自身的缺點和不足，以更加飽滿的工作熱情、更加負責(zé)的工作態(tài)度，更加科學(xué)的工作方法，堅持在學(xué)習(xí)中實踐，在反思中提高，在校長這個依托眾人智慧、發(fā)揮個人才智的寬闊平臺上，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。