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羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿肈荿莁螈膁芁蝕螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈裊螄羋芄襖袇肁薃袃罿芆蕿袂膁聿蒅袂袁蒞莁袁羃膇蠆袀肆莃薅衿膈膆蒁羈袈莁莇薅羀膄芃薄肂荿螞薃袂膂薈薂羄蒈蒄薁肇芁莀薀腿肅蚈薀袈艿薄蠆羈肂蒀蚈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆羅芅蟻蚅肇膈薇蚄膀莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螂肄膅薄螁螄莀蒀螀袆膃蒞蝿 體育與健康課教學(xué)設(shè)計 班級：高一（4） 人數(shù)：48人 地點：體育館 時間：2006-11-9教師：柯葉鵬 指導(dǎo)老師：季湘民 一、指導(dǎo)思想：根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平的目標(biāo)，以人為本，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和練習(xí)的欲望，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生在這樣的氛圍中，掌握體育的基本知識、技能和鍛煉方法，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和集體關(guān)念。 二、教學(xué)目標(biāo)：1）認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的覺性和主動性。2）技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上能順利完成跑位和掌握行進(jìn)間四角傳球的技術(shù)，少數(shù)的同學(xué)能較好完成傳接球的動作。3）情感目標(biāo)：同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生學(xué)會在失敗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，再進(jìn)一步的獲得成功，以此來增強(qiáng)他們進(jìn)取心和自信心。三、學(xué)情分析：高中的學(xué)生正處在具有很高的求知欲望的階段，籃球運(yùn)動對他們來說具有很濃的興趣，他們渴望了解與掌握一定的運(yùn)動技能，但是還處在一個很初級的階段。四角傳球?qū)τ谒麄儊碚f我相信是有一定難度的，無論對于我還是對于學(xué)生來講都是一個很大的挑戰(zhàn)，希望通過這樣一個內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望和熱情，在老師和學(xué)生雙方的互教互學(xué)之下，能夠更好加強(qiáng)學(xué)生之間的人際交流和交往能力。 四、教學(xué)策略：現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這也是我們在教學(xué)過程中往往容易忽略的問題。所以我們通過讓學(xué)生看老師畫板的講解，動作的示范和講解，觀察動作使之有一個比較直觀的了解，并通過嘗試練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，再通過老師的質(zhì)疑、啟發(fā)、引導(dǎo)使學(xué)生不斷的吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。接下來讓學(xué)生再次嘗試并且通過增加難度使學(xué)生不斷改進(jìn)技術(shù)動作，加強(qiáng)理解來提高學(xué)生練習(xí)過程中的成功率，促使學(xué)生身體的全面發(fā)展。最后通過感恩的心的歌曲片段以手語的形式讓學(xué)生在放松、愉悅的音樂心境下放松心情結(jié)束本課。2高中體育與健康課時教學(xué)計劃34567 8910課 程 設(shè) 計實習(xí)學(xué)校：浙江省蒼南中學(xué) 指導(dǎo)教師：葉 其 鐵 實 習(xí) 生：王 博一、教 學(xué) 人 數(shù)：36三、教學(xué)時間、地點：2006.11.10 ；蒼南中學(xué)籃球場四、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想：1、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。從課的設(shè)計到評價各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)活動中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時，特別體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。激發(fā)每個學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)集體意識。2、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生體驗成功。由于學(xué)生身體條件、運(yùn)動技能等方面有個別差異，在教學(xué)中設(shè)計了不同層次的練習(xí)，使學(xué)生每人得益。3、每個學(xué)生都有自由想象的創(chuàng)造空間，讓其大膽創(chuàng)造發(fā)揮。教學(xué)中設(shè)計了多處空間讓學(xué)生通過想象學(xué)習(xí)練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高課堂的效果。五、教 材 分 析：籃球運(yùn)動具有極高的競技價值，也具有很好的健身、娛樂和欣賞價值。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，對發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的生長發(fā)育，形成良好的個性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。在高中階段選用籃球這一運(yùn)動項目，目的是以籃球為教育教學(xué)活動方式，以學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)為手段，使學(xué)生通過籃球活動鍛煉身體，掌握更多的鍛煉方法，滿足健身、娛樂和休閑的需要。運(yùn)球是籃球運(yùn)動重要的進(jìn)攻技術(shù)，是個人擺脫防守，創(chuàng)造傳球、突破、投籃得分機(jī)會的重要手段。把其作為重要內(nèi)容對高中學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以提高運(yùn)球突破能力，提高控制球能力和手腳協(xié)調(diào)配合程度。對于其它技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握也能起到承上啟下的作用。教學(xué)中通過教學(xué)比賽的安排，能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對籃球的學(xué)練情趣和學(xué)習(xí)主動性，為今后的籃球?qū)W習(xí)和運(yùn)用打下堅實的基礎(chǔ)六、學(xué) 情 分 析：高一年級水平的學(xué)生正處于身素質(zhì)發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，可塑性大，好勝心強(qiáng)，勇于克服困難，喜歡籃球和參加活動性的游戲。所以在教學(xué)過程中應(yīng)選擇適應(yīng)他們生理11和心理特殊的教學(xué)方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性，激發(fā)他們在練習(xí)中去思維，去發(fā)展他們的體能和智力。(1)有利因素高一年級學(xué)生比較好動、活潑、好勝心強(qiáng)，求知欲望高，只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn)。(2)不利因素高一年級學(xué)生有意注意力集中較差，依賴性強(qiáng)，缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學(xué)中我采用趣味性、多樣性的教學(xué)方法吸引學(xué)生，還要多表揚(yáng)、多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)合作的意識。七、教 學(xué) 方 法：針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)想象創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：1、講解法教學(xué)：精講多練，抓住重難點。2、示范法教學(xué)：動作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。3、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由、自主的活動和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。4、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實踐分析，來掌握技術(shù)動作，提高學(xué)生自己解決問題的能力。八、教學(xué)目標(biāo)：1、了解籃球運(yùn)動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣與愛好。2、80%的學(xué)生能初步掌握進(jìn)運(yùn)球的組合技術(shù)，并能在籃球比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)技能。3、學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，發(fā)展個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應(yīng)能力。4、學(xué)生主動學(xué)練，有興趣，有創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我。5、在游戲和比賽中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和相互協(xié)作的能力。九、教學(xué)重點與難點重 點：運(yùn)球的組合技術(shù)。難 點：眼不看球，手對球的控制能力。12教 學(xué) 流 程 圖整隊、師生問好 課堂常規(guī)宣布課的 積極休整，相互交流感受 教師點評學(xué)練情況 收回器材，師生再見1314 15鄞 州 中 學(xué) 體 育 實 習(xí) 課 教 案161718我青春 我運(yùn)動 本課總體目標(biāo)： 提高運(yùn)動技術(shù)水平水平階段：水平5一、 教學(xué)內(nèi)容：1.籃球簡單戰(zhàn)術(shù)傳切配合2.素質(zhì)練習(xí)：“軟梯”步法練習(xí) 二、 教學(xué)目標(biāo)：（1）參與目標(biāo)：通過傳切配合的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對籃球戰(zhàn)術(shù)理念方面的興趣，使學(xué)生初步了解傳切配合的方法，提高傳切配合的戰(zhàn)術(shù)意識。（2）技能目標(biāo)： 通過傳切配合練習(xí)使70以上學(xué)生能夠基本理解該戰(zhàn)術(shù)及其配合位置、跑動路線，并使30以上學(xué)生熟練掌握傳切配合的時機(jī)與技巧。（3）身體目標(biāo)：通過“軟梯”的練習(xí)提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。（4）心理健康目標(biāo)：通過“看誰傳的多”的游戲，激發(fā)學(xué)生對籃球的熱情，學(xué)生愿意表現(xiàn)自己的能力，并在運(yùn)動中體驗成功的喜悅。（5）社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，建立和諧的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三、學(xué)情分析：高中學(xué)生正處于青春發(fā)育的中后期階段，理解和思維能力迅速增強(qiáng)；隨著年齡的增大，接受能力的不斷提高，又是記憶力最佳時期，已經(jīng)能夠比較系統(tǒng)、全面地觀察動作，并具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，本次課的授課對象為高三學(xué)生，對籃球這項運(yùn)動已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，但同時對籃球戰(zhàn)術(shù)方面的知識還是了解的甚少。希望通過這一堂課的學(xué)習(xí)，能使他們了解簡單的戰(zhàn)術(shù)配合。 四、教學(xué)重點和難點重點： “一傳一切”中變向加速切入、側(cè)身弧線跑動、接球投籃的技術(shù)動作 難點：傳切時機(jī)的掌握本課采用降低難度、多練習(xí)、語言提示輔助學(xué)生解決本課的重點和難點五、教學(xué)方法：依據(jù)運(yùn)動技能形成規(guī)律和直觀性教學(xué)原則，本課采用講解與示范相結(jié)合的教法，學(xué)生先觀摩后模仿，多練習(xí)，多體會進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，運(yùn)動技能是不斷實踐和探索創(chuàng)新中形成與提高的，它使學(xué)生運(yùn)動能力、創(chuàng)新能力、個性得到進(jìn)一步發(fā)展。六、教學(xué)特色：給學(xué)生一個空間，讓他們?nèi)ツ７聞?chuàng)造貫徹“以人為本”的教學(xué)理念，淡化教師“說教”，充分發(fā)揮學(xué)生主體性、積極性，把空間和時間留給學(xué)生。 19教案 20 2122籃球課教案一、教學(xué)對象：高一（9）班女生 人數(shù)：32人二、教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)科名稱：體育與健康2、教學(xué)模塊：高一女生籃球（水平一）3、教學(xué)內(nèi)容：行進(jìn)間投籃三、課的內(nèi)容和設(shè)計1、課的基本內(nèi)容：行進(jìn)間雙手胸前投籃2、設(shè)計理念：堅持“健康第一“的指導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為中心，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上和組織形式上的安排上，緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)練情趣，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，開發(fā)創(chuàng)新思維，在教學(xué)環(huán)境中，充分利用有限的運(yùn)動場地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動空間；在教學(xué)手段，利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)，利用情景提高氣氛。這節(jié)課的主要內(nèi)容是行進(jìn)間雙手胸前投籃，目前的體育教學(xué)基本上是依據(jù)教材的內(nèi)容由前忘后教，即傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法在實際教學(xué)當(dāng)中存在著一些弊端，對初學(xué)者來說，特別是女生來說，既費(fèi)時，學(xué)生又不易掌握技術(shù)動作。所以本節(jié)課依據(jù)教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)由后向前進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠體驗籃球運(yùn)動的樂趣，在快樂的氛圍中，掌握行進(jìn)間雙手胸前投籃的技術(shù)。3、教材分析：籃球教材貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯，行進(jìn)間投籃是小學(xué)、初中籃球教材的延續(xù)加深，更是高中、大學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，甚至是學(xué)生終身從事籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)。高中籃球教材不僅僅是對初中教材的重復(fù)，而是較好地處理從掌握技術(shù)到運(yùn)用技術(shù)的過渡，落腳點是實踐中的運(yùn)用能力。4、學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是高一女生，正處于青春期，身心發(fā)展趣于成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力?；@球是她們所喜愛的一項運(yùn)動，但是很少親身去接觸。通過平時教學(xué)的接觸，高一女生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感發(fā)展的不是很好。因此，本節(jié)課通過誘導(dǎo)性的教學(xué)及動作分解教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過鼓勵、表揚(yáng)等手段提高她們的學(xué)習(xí)自信心。四、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動參與：培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，為形成良好的體育鍛煉的習(xí)慣及終身體育的意識打下基礎(chǔ)。2、運(yùn)動技能：通過本課教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生主動合作學(xué)習(xí)，使85%的學(xué)生能初步掌握行進(jìn)間雙手胸前投籃的技術(shù)動作。3、身體健康：學(xué)生通過本課的學(xué)練和在學(xué)練中承受適宜的運(yùn)動負(fù)荷，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體健康目標(biāo)。4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于面對挫折，敢于克服困難的心理品質(zhì)。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展個性及良好的社會適應(yīng)能力五、教學(xué)內(nèi)容的重點與難點1、重點：行進(jìn)間雙手胸前投籃的步法節(jié)奏與投籃動作的銜接2、難點：步法與投籃出手的連貫動作六、場地、器材1、籃球場2、籃球若干 23籃 球 教 案 242526 27體育公開課教案“籃球公園”2829 30體育與健康課教案3132 33教 案 日期：2006年11月13日 班級：高一（13、14）班女生 授課老師：朱元東 教學(xué) 2、原地雙手胸前投籃 教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動參與：通過教學(xué)，提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。運(yùn)動技能：通過教學(xué)，使大部分學(xué)生初步掌握擊地傳球的正確方法以及原地雙手胸前投籃的正確姿勢，形成行進(jìn)間傳球的動作概念提高學(xué)生傳球技術(shù)和上下肢協(xié)調(diào)性。身體健康：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇敢頑強(qiáng)的精神，建立學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕，敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和密切配合的集體主義精神。34 35公開課教案3637高中體育與健康課時教學(xué)計劃38 39快樂足球 快樂生活浙師大附中實習(xí)教案本課目標(biāo)：提高足球運(yùn)動技術(shù)水平，增強(qiáng)身體素質(zhì)。水平階段：水平5一、 教學(xué)學(xué)會與同伴合作，發(fā)揮團(tuán)隊精神，提高人際交往能力。三、 教學(xué)重點與難點重點：踢球的腳觸球部位。難點：踢球腿的擺動。 四、 學(xué)情分析：本次課的授課對象為高二足球選修班男生，共28人。他們思想敏捷、勤于思考、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力較好，但心理素質(zhì)不穩(wěn)定，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，身體素質(zhì)一般。本次課采用講解、示范、啟發(fā)等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、 教學(xué)設(shè)想：（一）教法設(shè)想1. 游戲法：增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而加大練習(xí)強(qiáng)度。2. 競賽法：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。（二）學(xué)法設(shè)計：1. 鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。2. 加強(qiáng)對學(xué)習(xí)技能動作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。3. 發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)競爭意識。 六、負(fù)荷設(shè)計： 平均心率： 120次/分 運(yùn)動密度： 50% 最高心率：160次/分 強(qiáng)度指數(shù)：1.540 七、場地器材：足球場 足球27個 標(biāo)志物13個 八、教學(xué)流程表： 41課堂教案42 43時間：2006-11-8 班級：高一 時間：40分鐘 本課總目標(biāo)：提高運(yùn)動技術(shù)水平水平階段：水平5一.教學(xué)1、腳 運(yùn)動密度：50%左右 最高心率：140次/分 強(qiáng)度：中等七、場地器材：足球場 足球28只 標(biāo)志物16個 44浙師大附中體育公開課教案呂純忠45 46足球腳 人數(shù)： 30人二、授課時間：2006年11月8 日星期三上午第四節(jié)三、教學(xué) 標(biāo)志物若干個 半個足球場47 教 學(xué) 流 程 圖 整隊、師生問好 常規(guī) 宣布課 游戲 準(zhǔn)備活動 行進(jìn)間運(yùn)動操 導(dǎo)入：由學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，老師解決問題 老師講解和示范 原地一人踩球一人練習(xí) 基本部分 練習(xí) 兩人傳、接球練習(xí) “一搶四”游戲整隊 小結(jié)結(jié)束部分 師生再見48實習(xí)匯報課教案 4950 51浙江師范大附屬中學(xué)體育課程教案1、教學(xué)身體不同半徑下的技術(shù)狀態(tài)突破方法：排球墊球：分解練習(xí)，徒手練習(xí)，將動作分解為幾個部分，合作練習(xí)彎道跑： 在籃球場地進(jìn)行不同彎度的彎道跑練習(xí)教學(xué)方法：在本次課的教學(xué)中，運(yùn)用了成功教學(xué)法、小團(tuán)體教學(xué)法、合作教學(xué)發(fā)、分解整體練習(xí)法、比賽競賽法等教學(xué)方法。5 班級：高一女生 人數(shù)：30浙江師范大學(xué)體育學(xué)院 陳曉鵬 5354 55教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想本課以樹立健康第一，學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣、實踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)。讓學(xué)生在學(xué)練中，充分發(fā)揮主觀能動性，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展示自己的學(xué)練空間，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。 二、教材分析排球項目是中學(xué)體育教材之一，深受廣大女生喜愛的運(yùn)動，其中墊球和傳球技術(shù)學(xué)生在初中和高中階段有過介紹和練習(xí)，所以對墊球和傳球技術(shù)都有所不同程度的了解和掌握。然而在正面雙手墊球和上手傳球技術(shù)中，學(xué)生最難掌握的就是在墊球和傳球時對傳出球來的準(zhǔn)確性及全身協(xié)調(diào)的用力。本課著重解決墊球和傳球正確性及傳墊球給對方的準(zhǔn)確性，為往后的一傳二傳手做好充分的準(zhǔn)備。通過建立正確的技術(shù)動作概念，運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使大部分學(xué)生能正確合理的運(yùn)用該項技術(shù)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)組合技術(shù)和教學(xué)比賽打下一個扎實的基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析高三女生應(yīng)該具備一定的觀察、分析、解決問題的能力，且排球是深受大部分女生喜愛的項目。對排球的基本技術(shù)也有一定的基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲。 四、教法分析1. 游戲法通過游戲帶動學(xué)生的氣氛，及培養(yǎng)球感2. 評價教學(xué)法充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自評、互動，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)互助合作精神。3. 比賽法通過比賽讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點和缺點知道自己那里不足，以進(jìn)一步改進(jìn)自己的不足。 56公開課教案5758 59浙江師范大學(xué)體育學(xué)院實習(xí)教案 6061 62體 育 課 教 案6364 65公開課教案66 67教學(xué)設(shè)計一、 課的 三、 指導(dǎo)思想：本課在“健康第一”、“以生為本”的新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，以學(xué)生的發(fā)展為中心， 重視學(xué)生的主體地位，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同的需求，使每個學(xué)生受益，以實踐能力和合作、探研精神的培養(yǎng)作為教學(xué)重點，倡導(dǎo)主體，互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)掌握更多的知識。根據(jù)高中生的心理、勝利特點，在教案設(shè)計上要求求實、拓展 ，探研，從情感、思想和素質(zhì)教育著手使學(xué)生在心理上得到滿足，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的吃苦、耐勞、頑強(qiáng)和集體主義精神的優(yōu)良品質(zhì)，更好的發(fā)展學(xué)生的個性，為終身體育打下基礎(chǔ)。四、 教材分析：排球項目是中學(xué)生體育教材之一，是廣大學(xué)生喜愛的運(yùn)動。其中的墊球技術(shù)在初中的教材中就已經(jīng)介紹，所以學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握，在正面雙手墊球技術(shù)中，學(xué)生最難掌握的是排球墊球的動作要領(lǐng)插、夾、提，通過建立正確的技術(shù)動作概念，運(yùn)用自主、合作和練習(xí)的學(xué)習(xí)方式，使大部分學(xué)生能夠正確掌握并合理運(yùn)用該技術(shù)。障礙跑枯燥、乏味，通過設(shè)置不同的障礙并采取接力的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性使學(xué)生積極參與讓學(xué)生掌握在日常生活中的實用技能，增強(qiáng)個人自信。 五、 學(xué)情分析：根據(jù)高一學(xué)生具體情況進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠掌握好這一技術(shù)，通過練習(xí)使學(xué)生能基本掌握并運(yùn)用，通過障礙跑接力使學(xué)生增強(qiáng)頑強(qiáng)意志培養(yǎng)集體協(xié)作精神。六、 教材的重點、難點：正面雙手墊球：重點：身體與手臂的協(xié)調(diào)配合。難點：插-及時移動取位，降低重心，兩臂前伸插至球下，使兩前臂的墊擊面對準(zhǔn)來球；夾-是指兩手掌根緊靠，手臂夾緊，手腕下壓，用平整而穩(wěn)定的擊球面去迎擊球；提-由下肢蹬地，提肩、頂肘、壓腕的動作去迎擊來球。障礙跑：重點：掌握過障礙的基本方法。難點：學(xué)生快速有效安全通過障礙。 68高中<<體育與健康>>實踐課教案6970體育與健康實踐課教案7172 73課的 時間：2006年11月3日 授課教師：陶鈞一、指導(dǎo)思想 本課以樹立健康第一，學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣、實踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)。讓學(xué)生在學(xué)練中，充分發(fā)揮主觀能動性，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展示自己的學(xué)練空間，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。 二、教材分析 軟式排球運(yùn)動屬于休閑體育，它具有趣味性強(qiáng)、易學(xué)的特點。軟式排球運(yùn)動不僅能鍛煉身體、愉悅身心，更能培養(yǎng)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣，使之更生活化。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 通過軟式排球的活動，大多數(shù)學(xué)生懂得正面雙手墊球的方法，學(xué)會軟式排球游戲的一至兩種方法，了解軟式排球具有健身、娛樂作用。 2、 積極參與，通過探究式學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 3、 培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 四、學(xué)法指導(dǎo) 1、 采用游戲，提高學(xué)生積極性 2、 注重啟發(fā)誘導(dǎo)，探究式的學(xué)習(xí)方法 3、 有意識的讓學(xué)生自主鍛煉，自我檢驗，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用4、 運(yùn)用音樂伴奏，肢體語言對學(xué)生實施美育 747576 77課的指導(dǎo)思想 本課貫穿新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)新精神為主線，學(xué)生發(fā)展為中心，提高協(xié)調(diào)能力為重點，著眼于改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，努力做到創(chuàng)新、求新，體現(xiàn)出學(xué)生為主體，教師為組織者、指導(dǎo)者、參與者的角色，使兩者在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出平等、民主、和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，拓寬學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。 設(shè)計與思考 1、本課總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作精神，勇于嘗試，提高排球運(yùn)動技術(shù)水平。2、教學(xué)(1)排球墊球技術(shù)（正面雙手墊球） （新授課） (2) 素質(zhì)練習(xí)3、水平目標(biāo)：水平54、教學(xué)目標(biāo)：(1)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣與愛好，響應(yīng)“全民健身”的口號，使之形成堅持體育鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。(2)技能目標(biāo)：A、使70%以上的學(xué)生初步掌握排球的正面雙手墊球技術(shù)，能墊34個球，20%的學(xué)生能較好的控制住球，墊球平穩(wěn)。B、使80%以上的學(xué)生能積極參與移動的練習(xí)，20%的同學(xué)能運(yùn)用到實踐中(3)身體目標(biāo)：提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、上下肢力量和有氧代謝水平。(4)心理健康目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生情緒，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，使她們在運(yùn)動中體驗通過自己和集體的努力達(dá)到成功的感覺。同時，給她們在繁重的學(xué)習(xí)氛圍下有一個放松心情的機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。(5)社會適應(yīng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的群體意識，建立同學(xué)間和諧的人際關(guān)系。5、學(xué)情分析：排球作為一項群體運(yùn)動，需要學(xué)生具有扎實的排球基本功和較強(qiáng)的組織紀(jì)律性及集體榮譽(yù)感。墊球在比賽中的作用很大，而正面雙手墊球是各項墊球技術(shù)的基礎(chǔ)。做為本78次課的授課對象高一女生，基本沒有接觸過排球這項運(yùn)動。高一女生活潑好動，易于接受新技術(shù)，但注意力容易分散，所以以排球的正面雙手墊球為主線的教材 b平均心率：105次/分c、練習(xí)密度：40%左右 d強(qiáng)度指數(shù)：中等課堂情感氣氛：學(xué)生積極熱情，師生默契配合，達(dá)到較好的教學(xué)目標(biāo)。 9、場地器材及布置：地點：室內(nèi)籃球館排球：33個，球筐：2個 79教 案班級：高一(37)班 日期：2006. 11.21 人數(shù)：32名女生 實習(xí)教師：許穎志808182課的設(shè)想和設(shè)計一、指導(dǎo)思想貫徹執(zhí)行新課程改革的基本思想與基本理念，堅持以人為本，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)的欲望，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握體育的基本知識、技能和鍛煉方法，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和集體觀念。 二、教學(xué)目標(biāo)、 通過初步學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以積極的態(tài)度和行為參與到體育活動中來，促使學(xué)生對健美操產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和欲望。、技能目標(biāo)：通過進(jìn)一步的運(yùn)球練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)能力；通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠基本掌握健美操基本步伐，在掌握動作的基礎(chǔ)上利用小組合形式創(chuàng)編變化隊形一至兩個。、情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的競爭意識和積極樂觀的生活態(tài)度。 三、教材分析由于是初次上高一健美操課，不了解學(xué)生在健美操方面掌握的情況，所以本次課以4-5種基本步伐組合進(jìn)行教學(xué)，使大部分學(xué)生能夠基本完成動作，通過小組合作創(chuàng)編隊形練習(xí)，即加強(qiáng)掌握新授課所學(xué)的知識，又對新授課內(nèi)容有一定的延伸和拓展，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)的意識，更是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識?；@球的高、低運(yùn)球技術(shù)已在上堂課中出現(xiàn)，本次課就以復(fù)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。 四、學(xué)情分析高中女生處于青春期，身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力，她們愛美、追求美。健美操是她們感興趣的項目，但據(jù)導(dǎo)師了解及本人授課情況來看，這些學(xué)生在初中未接觸過健美操，只是單純練習(xí)中考體育考有關(guān)的項目，所以身體素質(zhì)上存在差異；另外，有的學(xué)生（城市長大的）學(xué)習(xí)過舞蹈在協(xié)調(diào)性方面要比來自農(nóng)村初中學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生要好，因此在學(xué)習(xí)動作、課堂表現(xiàn)中存在不同程度的差異。 五、教學(xué)特色1、 學(xué)法創(chuàng)新（1）探究研討式的教學(xué)模式小團(tuán)體開放式的環(huán)境，讓學(xué)生自主學(xué)練，自由交流，使學(xué)生積極主動的投入教學(xué)之中。（2）讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果讓各小組展示，一是展示個人學(xué)習(xí)成果，二是展示團(tuán)結(jié)協(xié)作的成果。2、 教法(1)游戲比賽法:抓住學(xué)生的心理特征,運(yùn)用游戲比賽的方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進(jìn)而達(dá)到提高技術(shù)動作和運(yùn)用能力的目的。(2)評價教學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自評、互評，教師參與其中。(3)語言激勵法：在教學(xué)過程中，教師的語言激勵十分重要，所以在本次課中采用語言激勵法和積極性的評價，讓同學(xué)們感受成功的樂趣。（4）循序漸進(jìn)法：由易到難，使學(xué)生便于接受。83六、教學(xué)流程圖示課堂常規(guī) 激情引入，愉悅身心熱身操兔子舞 觀察動作嘗試練習(xí)學(xué)習(xí)體驗，交流探究齊心協(xié)力，合作發(fā)揮調(diào)節(jié)身心 討論、創(chuàng)新動作練習(xí)展示動作高運(yùn)球低運(yùn)球 運(yùn)球接力 放松舞蹈阿細(xì)跳月學(xué)生自我評價 84 公開課教案 授課班級:高一(18)、(22)班女生 地點：籃球館授課時間:2006年11月20日 指導(dǎo)老師:周荷芬 授課教師:蔡樂珍85868788 89 公開課教案 班級：高二女生1 、5班 授課日期：2006年11月13日 指導(dǎo)老師：吳麗娟 授課老師：陳琪一、本課設(shè)計思路本課設(shè)計是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立“健康第一”的思想，根據(jù)女生的生理特點，女生進(jìn)入高二，她們比較注意形體美以及個人氣質(zhì)的培養(yǎng)，本次課安排健美操最基本的動作組合，既簡單又美觀。通過小組合作隊形練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)的意識。本課結(jié)合學(xué)習(xí)障礙跑，幫助學(xué)生形成團(tuán)結(jié)合作以克服困難的堅強(qiáng)意識品質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。 二、教學(xué)韻律操障礙跑：野地