內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密啟用前2018年10月09日dreamh的初中物理組卷試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明 評(píng)卷人 得 分 一選擇題（共10小題）1站在平面鏡前6m的人，沿著與平面鏡的鏡面垂直的方向勻速走向平面鏡，若此人行走的速度為0.5m/s，經(jīng)過4s，則人相對(duì)自己的虛像的速度和人與自己像的距離分別是（）A0.25m/s，4mB1m/s，4mC2m/s，8mD1m/s，8m2下列估測(cè)中，正確的是（）A一支新鉛筆長(zhǎng)約17.5dmB課桌高度約為7.8cmC成年人步行的速度為5m/sD唱一首歌大約需要4min3如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是（）A鉛筆水平向右移動(dòng)時(shí)，它的像將變小B平面鏡豎直向上移動(dòng)時(shí)，鉛筆的像也將向上移動(dòng)C若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小D若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過45，鉛筆將與它的像垂直4我們學(xué)過的許多成語(yǔ)包含了物理知識(shí)，下列成語(yǔ)中的“影”哪個(gè)是由光的反射形成的（）A立竿見影B形影不離C形單影只D杯弓蛇影5如圖乙所示，是小安同學(xué)自制的潛望鏡，利用它能在隱蔽處觀察到外面的情況，用它正對(duì)如圖甲所示的光源“F”，則所觀察到的像是（）ABCD6如圖所示，“太湖”牌臺(tái)燈有一個(gè)頂部開口的燈罩。夜晚點(diǎn)亮臺(tái)燈，在它上方某一高度處放一張白紙，圖中黑色為陰暗區(qū)域，最符合實(shí)際的是（）ABCD7如圖，若要讓反射光線擊中目標(biāo)，下列做法無(wú)法達(dá)到目的是（）A平面鏡向下移動(dòng)B激光筆在不改變?nèi)肷浣堑那闆r下向左移動(dòng)C平面鏡以入射點(diǎn)為圓心逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)D平面鏡水平向左移動(dòng)8超聲手術(shù)刀通過超聲發(fā)射器，從不同方向向身體內(nèi)的病變組織發(fā)射多束超聲波，利用其能量準(zhǔn)確“燒死”病變細(xì)胞，以下超聲波的特點(diǎn)與該手術(shù)刀的治療功能的是（）A方向性好B穿透力強(qiáng)C能量集中D遇物反射9如圖所示，小明將兩端開口的圓筒A端用半透明薄紙制成光屏，并把圓筒插入剪去頂部的易拉罐中，制成了一個(gè)光屏可移動(dòng)的小孔成像觀察儀，用觀察儀進(jìn)行小孔成像實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）A此觀察儀成像是光的折射現(xiàn)象B實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將小孔對(duì)著物體，眼睛在B端觀察光屏上物體的像C實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將B端對(duì)著物體，眼睛在小孔處觀察光屏上物體的像D如果增大光屏與小孔之間距離，則光屏上物體的像變小10物理課上，老師用力吹一根較長(zhǎng)的塑料吸管的同時(shí)，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示。同學(xué)們聽到的聲音（）A音色變了B音調(diào)變了C是老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的D后排同學(xué)聽到的與前排同學(xué)聽到的相同第卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第卷的文字說(shuō)明 評(píng)卷人 得 分 二填空題（共16小題）11如圖所示甲、乙兩圖都是時(shí)鐘在平面鏡中成的像甲圖是鏡子水平放置時(shí)的像，乙圖是鏡子豎直放置時(shí)的像，它們的實(shí)際時(shí)間是甲 ；乙 。12如圖所示，在豎直墻CM與水平地面MB之間斜放一平面鏡MN，平面鏡與墻成45角。一個(gè)小球A向右運(yùn)動(dòng)，那么，小球在鏡中的像沿墻的位置向 （填“上”或“下”）運(yùn)動(dòng)；身高1.6m的小明頭頂鏡面站直在鏡前的地面上，他的腳站在鏡中的像的位置離M點(diǎn)的距離是 m。13如圖所示，一束斜射到水平放置的平面鏡上O點(diǎn)的光線與鏡面的夾角是30，經(jīng)反射后光的傳播方向改變了 ；若要使這兩條光線垂直，可將平面鏡繞入射點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 。14夜幕來(lái)臨，當(dāng)重慶東水門長(zhǎng)江大橋上的燈點(diǎn)亮?xí)r，長(zhǎng)江水上實(shí)景與江中“倒影”相交輝映形成一幅絢麗多彩的山城美景。若長(zhǎng)江大橋下長(zhǎng)江水深8m，橋上一彩燈距水面28m，則該彩燈的“倒影”距水面 m；若長(zhǎng)江水上漲0.5m，則該彩燈與其對(duì)應(yīng)“倒影”相距 m。15某同學(xué)用同一刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了五次測(cè)量，記錄結(jié)果為：1.375m、1.374m、1.384m、1.373m、1.376m，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，刻度尺的分度值是 mm，本次測(cè)量的結(jié)果應(yīng)記作 m。162016年2月12日，人類首次宣布探測(cè)到引力波，引力波是100年前一位著名物理學(xué)家根據(jù)其建立的“相對(duì)論”作出的預(yù)言。建立“相對(duì)論”的物理學(xué)家是 ，2016年人類首次宣布探測(cè)到引力波是來(lái)自于距離我們13億光年處的兩個(gè)巨大黑洞的“相撞”。本次探測(cè)到引力波是 年前發(fā)出的。17科學(xué)家做出了很多的貢獻(xiàn)，其中 建立了著名的運(yùn)動(dòng)定律，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究方法，他們科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)包括： 、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)。18自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象。例如：笑樹能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使其 發(fā)聲；廣場(chǎng)音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過 傳入我們耳中的。19光在真空中的傳播速度是 m/s一同學(xué)從看到遠(yuǎn)方閃電開始計(jì)時(shí)，經(jīng)2s時(shí)間后聽到雷鳴聲，打雷處距該同學(xué)的距離為 m。20在明亮處，眼睛均正常的甲、乙兩名同學(xué)，甲通過平面鏡恰好看到了乙的眼睛，則乙從這一平面鏡中 （“一定能”、“一定不能”和“可能”）看到甲的眼睛，這是因?yàn)?。21把微小放大以利于觀察，這是物理學(xué)中一種重要的方法。如圖是一種顯示微小形變的裝置，A為激光筆，B、C是平面鏡，P為臺(tái)面，未放置重物時(shí)，激光束反射在屏上的光斑為點(diǎn)D，當(dāng)把重物M放在臺(tái)面P上時(shí)，臺(tái)面將發(fā)生微小形變，此時(shí)平面鏡B上的入射角 （選填“變大”“變小”或“不變”），光斑向D點(diǎn)的 （選填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)，與此研究方法相同的實(shí)驗(yàn)： （寫出實(shí)驗(yàn)名稱）。22小明同學(xué)身高165 cm，站在豎置放置的平面鏡前，從平面鏡中看到掛鐘的指針如圖所示。由此可知，他在平面鏡中的像高為 cm，掛鐘顯示的實(shí)際時(shí)間是 。23某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行一組光學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。（1）如圖甲所示，通過三個(gè)小孔去觀察燭焰，若要看到燭焰，應(yīng)滿足的條件是 ，此時(shí)從小孔中看見的 （選填“是”或“不是）燭焰通過小孔成的像；（2）如圖乙所示是自制的一只正方體魔術(shù)箱，表演時(shí)把一枚硬幣從空箱頂端的投幣 口投入，結(jié)果硬幣不見了。原來(lái)魔術(shù)箱中有一塊 ，它與箱底的夾角為 度。24（以下兩空填序號(hào)）漢語(yǔ)一字多義，表達(dá)豐富，下面五個(gè)詞句中都有一個(gè)“高”字，曲高和寡、引吭高歌、唱高調(diào)、高談闊論、不敢高聲語(yǔ)。其中描述聲音響度的是 ，描述聲音音調(diào)的是 。25學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，卞老師和花老師共同擔(dān)任百米短跑第2跑道的計(jì)時(shí)員，對(duì)某位同學(xué)第一次成績(jī)核對(duì)時(shí)，卞老師記錄的是13.45秒，花老師記錄的是13.75秒。怎么差別這么大？原來(lái)兩位老師中的一位是看發(fā)令槍的白煙立即計(jì)時(shí)，另一位是聽到槍聲立即計(jì)時(shí)。你覺得 老師是聽聲音計(jì)時(shí)的；最終這位同學(xué)的成績(jī)應(yīng)記做 秒。26國(guó)慶假期，趙倩在江陰的鵝鼻嘴公園游玩，面朝南方站在陽(yáng)光下，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)長(zhǎng)的影子在身體的右側(cè)，這時(shí)是 （選項(xiàng)“早晨”、“中午”、“下午”） 評(píng)卷人 得 分 三作圖題（共4小題）27S為點(diǎn)光源，A和B為S發(fā)出的兩條光線的反射光線，作出平面鏡位置。28如圖所示，S是一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，S是它在平面鏡中成的像，SA是S發(fā)出的一條光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平面鏡的位置和SA經(jīng)平面鏡反射后的光線。29如圖所示，小孔前有一發(fā)光物體AB，利用光的傳播規(guī)律作出它經(jīng)過小孔在光屏上成像的光路。30如圖，一只不透明的杯子底部放著一枚硬幣，人站在圖中B處，恰巧能看到硬幣的邊緣A，通過作圖標(biāo)出人眼所在的位置，用Y表示。 評(píng)卷人 得 分 四實(shí)驗(yàn)探究題（共6小題）31小明在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”時(shí)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上；紙板由可以繞接縫ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了 。（2）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)， （填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光。（3）紙板由可以繞接縫ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成的，這樣做的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄?，若以接縫ON為軸線，將紙板的F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線的位置 （填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。（4）為了便于測(cè)量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是： 。（5）小明探究反射角和入射角之間的關(guān)系時(shí)，三次改變?nèi)肷浣莍的大?。ㄈ鐖D乙），實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)如下表，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致。請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是 。實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角第一次2070第二次3060第三次5040（6）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，則光沿圖中的OA方向射出，這是因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中光路是 。小明還發(fā)現(xiàn)，從紙板前不同方向都能看到光的徑跡，這時(shí)因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了 。32（1）圖1是小明在探究光反射時(shí)的規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同方向都能看到光的傳播路徑，是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了 反射。若將F板向前或向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上 （填“能”或“不能”）看到反射光，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明： （2）圖2是“探究平面鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)；為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 （選“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行；此外，采用薄而透明玻璃板代替平面鏡，其目的是 當(dāng)把B移到A的像所在的位置時(shí)，無(wú)論怎樣沿水平桌面移動(dòng)蠟燭B都不能使B與A的像完全重合，最有可能的原因是 點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物體的大小 ，這種確定物和像大小的方法是 （填“控制變量法”“等效替代法”），進(jìn)一步觀察A、B兩只蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離移去蠟燭B，在原處放一根火柴，火柴 （填“能”或“不能”）點(diǎn)燃。為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為采取下列哪一項(xiàng)操作 A、保持A、B兩只蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察；B、保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作。33學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，李紅對(duì)有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了回顧和思考：（1）在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，如圖1所示：在玻璃板的前面小明放了一個(gè)跳棋A，還要在玻璃板的后面放一個(gè)跳棋B，對(duì)跳棋A和B的要求是 ，這是為了比較平面鏡所成的像與物的 關(guān)系。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)該把跳棋A放在 （填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)時(shí)你選擇的是 （填“透明的玻璃”或“茶色玻璃”）。在尋找跳棋像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在跳棋 （填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。小明無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的跳棋，都不能使之與跳棋的像完全重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是 。實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)將玻璃板水平向右移動(dòng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)跳棋的像 移動(dòng)；如果將玻璃板繞右側(cè)邊在水平桌面上順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)跳棋的像相對(duì)原來(lái)的位置 移動(dòng)（均選填“向左”、“向右”或“不”）。（2）在“探究樹蔭下的光斑”綜合實(shí)踐活動(dòng)中：李紅在一張卡片上挖了一個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的正方形孔（如圖2所示），在陽(yáng)光下卡片水平放在離地面5cm處，發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形；若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑，應(yīng)將卡片 （填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）地面；前者光斑是由于光的 （選填“直線傳播”、“反射”或“色散”）形成，后者光斑是 （選填“太陽(yáng)”或“孔”）的像。為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小華設(shè)計(jì)了開有三角形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖3所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)卡片乙的過程中（孔到地面的距離使終保持不變）小華將觀察到的光斑形狀和大小變化情況在圖4中方格紙內(nèi)畫出（分別用序號(hào)甲、乙、丙、丁表示），其中最左邊的光斑為移動(dòng)卡片乙前出現(xiàn)的真實(shí)情況。根據(jù)你的觀察，小華所畫光斑中可能會(huì)出現(xiàn)的真實(shí)情況有哪些？ （填序號(hào)）。34晴天正午，小明與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又如何形成的呢？對(duì)此小明馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：a與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子b與樹葉間空隙形狀有關(guān)；c與樹葉間空隙大小有關(guān)。（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是 （選填“合理”、“不合理”）的；（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲乙丙丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖所示，其中甲乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准?，把帶孔的卡片置于上方，讓太?yáng)光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。請(qǐng)你在甲乙丙丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀的關(guān)系，你選用 卡片（填四張卡片對(duì)應(yīng)的字母）；在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí)，小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論 （可靠、不可靠）若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片？請(qǐng)?jiān)谔摼€框戊內(nèi)畫出孔的形狀。（3）通過探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是 。A通過小孔形成的圓形光斑是像，通過大孔形成的光斑不是像B小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)C光經(jīng)過小孔和大孔所形成的都是光斑。D不管光斑是不是像，他們都是有光的直線傳播形成的。35趙倩往三只相同的玻璃杯中倒入不同體積的水，扶住杯子底部，用手指在杯口摩擦發(fā)聲。王老師說(shuō)摩擦發(fā)出的這三個(gè)音是簡(jiǎn)譜中的5、2、6，請(qǐng)判斷三只杯子對(duì)應(yīng)5、2、6分別是 （選填甲乙丙）。36在模擬日食、月食的實(shí)驗(yàn)中，王老師畫了圖示。（1）如果地球上觀察到日食，這些人應(yīng)該是位于 （選填“甲、乙”）處，此時(shí)月亮在 處（選填“A、B、C”）。（2）如果地球上觀察到月食，這些人應(yīng)該是位于 （選填“甲、乙”）處，此時(shí)月亮在 處（選填“A、B、C”）。 評(píng)卷人 得 分 五解答題（共4小題）37小明同學(xué)用如圖1所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，在平面鏡的上，方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成。（1）其中可折轉(zhuǎn)的光屏，在實(shí)驗(yàn)中的作用是：（寫出兩條） ； 。（2）如圖1，讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了 （選填“鏡面”或“漫”）反射。若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上 （選填“能”或“不能”）看到反射光，此時(shí)反射光線的位置 （選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化；反射光線和入射光線 （選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。（3）如果探究對(duì)于已知光路，光能否沿它的反方向傳播，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明做法。 ，這表明：光路是 。（4）下面是小明在研究光的反射規(guī)律時(shí)的主要內(nèi)容：請(qǐng)你幫他按正確的順序?qū)⑿蛱?hào)排列出來(lái) A、改變光束的入射方向，在重做一次，換另一種顏色的筆，記錄光的徑跡B、取下紙板，用量角器測(cè)量ON兩側(cè)的各個(gè)角i和rC、把一個(gè)平面鏡放在桌面上，再把一張紙板豎直的立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面（如圖2）D、讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度入射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用筆描出入射光和反射光的軌跡E、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)次數(shù)角i角r第一次30第二次60（5）上表是小明兩次測(cè)量的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他將表格中空著的數(shù)據(jù)填上（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：在反射現(xiàn)象中，反射角 入射角。38小紅同學(xué)用如圖所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成。（1）其中采用可折轉(zhuǎn)的光屏，在實(shí)驗(yàn)中的作用是：（寫出兩條） 。（2）如圖1，讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上 （選填“能”或“不能”）看到反射光，此時(shí)反射光線的位置 （選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。（3）下面是小明在研究光的反射規(guī)律中反射角和入射角的關(guān)系時(shí)采用的實(shí)驗(yàn)步驟：請(qǐng)你幫他按正確的順序?qū)⑿蛱?hào)排列出來(lái) 。A取下紙板，用量角器測(cè)量ON兩側(cè)的各個(gè)角i和r角i角r3030B把一個(gè)平面鏡放在桌面上，再把一張紙板豎直的立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面（如圖2）C讓一束紅光貼著紙板沿某一個(gè)角度入射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用筆描出入射光和反射光的軌跡D分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)： 。39小明在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，將一塊玻璃豎直架在水平臺(tái)上，取兩支完全相同的蠟燭A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖1所示。（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較 （選填“明亮”或“黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行；（2）小明點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，他應(yīng)該在玻璃板 （選填“前”或“后”）觀察，調(diào)整玻璃板后的蠟燭B的位置，直到看上去B和A的像 ，此時(shí)蠟燭B的位置即為蠟燭A的像所在的位置，像與物大小相同；同刻度尺和筆將A、B所在的位置連接起來(lái)，發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板 ，像和物到玻璃板的距離 ；（3）如果在蠟燭B的位置上放一光屏，無(wú)論怎樣，在光屏上 （選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像；（4）小明了解到平面鏡是在平板玻璃的背面均勻地鍍上了一層金屬膜制成的（如圖2甲）他有一個(gè)疑問：物體是通過鏡子的前面成像還是背面成像？于是他將一支鉛筆的筆尖貼在鏡子上，如圖2乙所示，眼睛從側(cè)面觀察，若發(fā)現(xiàn) ，則說(shuō)明物體是通過鏡子背面成像。40為了說(shuō)明光速之快，老師解釋說(shuō)：“如果光能繞地球傳播，那么1秒鐘光就可以繞地球7圈半?！睘槭裁蠢蠋煵恢苯诱f(shuō)“光1秒可以繞地球7圈半”，而在前面加上“如果光能繞地球傳播”？并請(qǐng)你根據(jù)老師的假設(shè)和所掌握的知識(shí)，算出地球的周長(zhǎng)（用千米表示最后結(jié)果）。試卷第13頁(yè)，總14頁(yè)本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。2018年10月09日dreamh的初中物理組卷參考答案一選擇題（共10小題）1D；2D；3D；4D；5B；6C；7D；8D；9B；10B；二填空題（共16小題）1110：10；12：05；12上；1.6；1360；15；1428；55；1510；1.375；16愛因斯坦；13億；17牛頓；提出問題；18振動(dòng)；空氣；193108；680；20一定能；光路是可逆的；21變大；右；探究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)；22165；7：20；23燭焰、三個(gè)小孔和人眼在一條直線上；不是；平面鏡；45；24；25卞；13.75；26早晨；三作圖題（共4小題）27；28；29；30；四實(shí)驗(yàn)探究題（共6小題）31顯示光路；不能；反射光線、入射光線與法線是否在同一平面內(nèi)；不發(fā)生；用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來(lái)；把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角；可逆的；漫反射；32漫；不能；入射光線、反射射光線和法線在同一平面內(nèi)；在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的；較黑暗；便于找到像的位置；玻璃板未豎直（垂直）放正；相等；等效替代法；不能；B；33完全相同；大??；較亮；茶色玻璃；A；玻璃板未與桌面垂直；不；向右；遠(yuǎn)離；直線傳播；太陽(yáng)；甲、丙、??；34不合理；丙；不可靠；C；35丙、甲、乙；36甲；B；乙；C；五解答題（共4小題）37顯示光的傳播路徑；探究入射光線、反射光線、法線是否共面；漫；不能；不發(fā)生；在；將反射光線改為入射光線，光路圖照樣成立；可逆的；CDABE；等于；38呈現(xiàn)光的傳播路徑；研究反射光線和入射光線是否在同一個(gè)平面上；不能；不發(fā)生；BCAD；實(shí)驗(yàn)只做了一次，找不出反射角和入射角的關(guān)系；39黑暗；前；完全重合；垂直；相等；不能；筆尖的像和筆尖相隔有一段距離；40；1