《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第四單元 第一章 第二節(jié) 傳粉和受精第一課時(shí)教案 濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第四單元 第一章 第二節(jié) 傳粉和受精第一課時(shí)教案 濟(jì)南版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章 第二節(jié)傳粉和受精 （第一課時(shí)） 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo) ①描述傳粉的概念。 ②知道綠色開花植物的兩種傳粉方式——自花傳粉和異花傳粉。(重點(diǎn)) ③了解依靠昆蟲和依靠風(fēng)力傳粉的花的特征。 ④知道傳粉是植物結(jié)出果實(shí)的一個(gè)重要生理活動(dòng)。 ⑤說出人工輔助授粉的概念和意義。(難點(diǎn)) ①通過識(shí)別兩種傳粉方式，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維的能力。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ①通過學(xué)習(xí)不同花對(duì)傳粉的適應(yīng)特征，繼續(xù)樹立生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 （難點(diǎn)） ②模擬人工輔助授粉，認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛花護(hù)花的自覺習(xí)慣。

2、 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)： 傳粉過程比較抽象，用形象化的課件幫助學(xué)生理解這一抽象的生理過程，使學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有一個(gè)直觀的了解，讓學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。教師采用對(duì)比的形式對(duì)傳粉的方式進(jìn)行闡述，讓學(xué)生依據(jù)問題，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地思考花的傳粉方式與其生存環(huán)境的適應(yīng)性。 對(duì)于人工授粉的意義，教學(xué)中一定要結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生分析與討論，嘗試解決問題，鍛煉學(xué)生分析、討論的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 教師準(zhǔn)備： 制作課件 學(xué)生準(zhǔn)備： 課前盡可能收集人工授粉的實(shí)例。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)提問

3、5分鐘 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了它的結(jié)構(gòu)和類型，我們來檢測(cè)一下同學(xué)們的掌握情況。教師通過課件呈現(xiàn)對(duì)上節(jié)課學(xué)過的主要知識(shí)的提問.（展示復(fù)習(xí)提問內(nèi)容） 學(xué)生回憶、看書等，要給出準(zhǔn)確、規(guī)范的答案，并識(shí)記答案。 對(duì)上一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化識(shí)記和落實(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 。 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 2分鐘 一株綠色開花植物開花以后，形成果實(shí)和種子之前,必須完成的兩個(gè)重要的生理過程是什么呢？ 下面我們一起學(xué)習(xí)第二節(jié)傳粉和受精。 回答： 傳粉和受精 上節(jié)課學(xué)習(xí)了第一節(jié)，學(xué)生很容易過度到第二節(jié)傳粉和受精，自然而然的引入課題。 引導(dǎo)探究

4、 層層推進(jìn) 10分鐘 組織交流 點(diǎn)撥建構(gòu) 15分鐘 一、 傳粉 （一）傳粉的概念 過渡：（展示蜜蜂在花叢中忙碌的圖片）創(chuàng)設(shè)問題情景：春天百花齊放，“蜜蜂采得百花釀成蜜，為誰辛苦為誰甜？”蜜蜂采蜜的同時(shí)，為開放的花朵做了哪些工作？ 什么是傳粉？請(qǐng)大家閱讀課文P7說出傳粉的概念。 （展示傳粉的概念） 點(diǎn)撥強(qiáng)化概念：1、傳粉概念中重點(diǎn)從花粉、一定方式、柱頭三個(gè)詞語來理解記憶。2、傳粉的花粉必須是從成熟的花藥里散發(fā)出來的。3、請(qǐng)根據(jù)老師的點(diǎn)撥記憶傳粉的概念。 （二）傳粉的方式 過渡:

5、傳粉的概念中花粉要通過一定的方式才能落到雌蕊的柱頭上，那么，傳粉的方式可以分為哪幾類呢？ 請(qǐng)大家閱讀課文P8思考: 1、傳粉的方式可以分為哪幾類？ 2、什么是自花傳粉、異花傳粉？舉例說明。 （展示課件自花傳粉異花傳粉的動(dòng)畫）觀察分析強(qiáng)化認(rèn)識(shí)傳粉的方式 ： 繼續(xù)以問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生的思考： 1.仔細(xì)觀察自花傳粉的動(dòng)畫，想一想進(jìn)行自花傳粉的花是單性花，還是兩性花？ 2. 仔細(xì)觀察異花傳粉的動(dòng)畫，想一想單性花一定進(jìn)行異花傳粉嗎？異花傳粉的花一定是單性花嗎？ 3、拓展練習(xí)： 兩性花一定進(jìn)行自花傳粉嗎？為什么？ 點(diǎn)撥原因：因?yàn)橛械幕ǖ男廴锖痛迫锊辉谕粫r(shí)期成熟，

6、就不能完成自花傳粉，要靠風(fēng)力、昆蟲等其它媒介完成授粉 跟蹤練習(xí)： 判斷對(duì)錯(cuò)： 1、進(jìn)行自花傳粉的花都是兩性花。（ ） 2、兩性花都進(jìn)行自花傳粉。（ ） 3、進(jìn)行異花傳粉的花都是單性花。（ ） 4、單性花都進(jìn)行異化花傳粉。（ ） （三）傳粉的媒介 過渡：異花傳粉從一朵花傳到另一朵花需要借助外力既媒介才能完成，那需要的媒介有哪些呢？請(qǐng)大家閱讀課本P7結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)思考： 1、傳粉的媒介有哪些？ 2、依靠昆蟲和風(fēng)力做媒介的花各有什么特點(diǎn)？ 點(diǎn)撥補(bǔ)充：依靠昆蟲做媒介的花我們稱蟲媒花。依靠風(fēng)力做媒介的花我們稱風(fēng)媒花。 （展示課件蟲媒

7、花、風(fēng)媒花的圖片） 觀察分析對(duì)比兩種花的異同點(diǎn)， ： 請(qǐng)大家對(duì)照?qǐng)D4.1-6鼠尾草和玉米的傳粉過程，描述二者的花各有什么特點(diǎn)？（展示課件鼠尾草和玉米的傳粉過程的圖片） 鼠尾草的花有以下特點(diǎn)： ，這樣的花依靠 傳粉。 玉米的花有以下特點(diǎn)： ，這樣的花依靠 傳粉。 歸納總結(jié)： 昆蟲（蟲媒花） 艷麗的花冠，芬芳的花香，甜美的花蜜 傳粉媒介 風(fēng)力（風(fēng)媒花） 沒有艷麗的色彩，芳香的氣味 （四）人工授粉 創(chuàng)設(shè)問題情景：（課件展示圖片）傳粉易受環(huán)境條件的限制，如風(fēng)媒花傳粉的時(shí)候沒有風(fēng)

8、（陰雨天），蟲媒花傳粉的時(shí)候因風(fēng)大、氣溫低而缺少足量的昆蟲活動(dòng)等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，出現(xiàn)缺粒的現(xiàn)象，應(yīng)該怎么辦呢？ 咱們以梨花為例看看如何進(jìn)行人工授粉。請(qǐng)大家結(jié)合圖4.1-8, 思考： 1、 怎樣給梨花人工授粉？ 2、在實(shí)施人工授粉時(shí)，為什么要對(duì)接受花粉的花朵進(jìn)行去雄？ 3、去雄和授粉后為什么都要進(jìn)行套袋處理？所用的袋為什么要具有一定的透氣性？ 矯正學(xué)生的答案形成共識(shí)。 過渡：根據(jù)梨花的人工授粉過程我們結(jié)合課文P10結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn) 思考： 1、人工授粉的概念。 2、人工授粉的意義。 學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行觀察和思考積極回答： 為花朵傳粉 閱讀課文

9、P7說出傳粉的概念。 理解和記憶概念 學(xué)生要根據(jù)身邊的實(shí)例及教材內(nèi)容等積極回答老師的問題 觀察討論得出結(jié)論： 1、進(jìn)行自花傳粉的花都是兩性花。單性花不能進(jìn)行自花傳粉。 2、單性花一定進(jìn)行異花傳粉。進(jìn)行異花傳粉的花既有單性花也有兩性花。 3、不一定。 暢談自己的觀點(diǎn)。 積極思考搶答說明理由 學(xué)生要根據(jù)身邊的實(shí)例及教材內(nèi)容等積極回答老師的問題 觀察圖片認(rèn)識(shí)蟲媒花和風(fēng)媒花并比較異同 同學(xué)之間 合作探究

10、 觀察圖片積極思考 回答： 傳粉不足 人工授粉 分析閱讀人工輔助授粉的圖片和文字資料，討論得出答案 嘗試說出人工輔助授粉的概念。嘗試說出人工輔助授粉在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的意義。 以蜜蜂在花叢中忙碌的圖片引出第一個(gè)問題。 傳粉的概念，結(jié)合課本很容易找出答案，既掌握了知識(shí)又提高了學(xué)習(xí)興趣。 這樣設(shè)計(jì)有利于學(xué)生全面理解傳粉的概念 組織學(xué)生快速的閱讀回答，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最后通過學(xué)生自己的比較、理解，自己得出答案。教師始終處于“導(dǎo)”的狀態(tài)，學(xué)生始終處于動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦的參與狀態(tài)。

11、 跟蹤練習(xí)及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了解，同時(shí)也提高了學(xué)生的成功感 展示風(fēng)媒花和蟲媒花的不同圖片，引導(dǎo)學(xué)生嘗試舉例說明。對(duì)比兩種花的異同點(diǎn)，找出各自適于傳粉的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析、綜合，認(rèn)同不同生物對(duì)其環(huán)境的適應(yīng)性。 嘗試說出人工輔助授粉的概念。結(jié)合課前搜集各種植物雜交試驗(yàn)和植物育種的資料何大棚種植中存在的一些問題，嘗試說出人工輔助授粉在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的意義。 知識(shí)整合 遷移應(yīng)用 8分鐘 關(guān)注生活：

12、（做生活的有心人） 被子植物從開花、傳粉、受精到形成果實(shí)還真不容易。無論怎么努力，日常生活中我們還常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些玉米果穗上有缺粒的現(xiàn)象，而有些向日葵的種子是空癟的等等。 1、請(qǐng)嘗試分析出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因？ 2、在生產(chǎn)實(shí)踐中我們可采取什么措施來減少或避免上述現(xiàn)象的出現(xiàn)？ 同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的非常出色，老師也為你們感到驕傲。大家來反思一下：本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？ 知識(shí)歸納：（板書） 自花傳粉（兩性花） 傳粉 昆蟲傳粉 異花傳粉：依靠 外力 風(fēng)力傳粉 人工授粉（兩性花和單性花）

13、 嘗試回答 學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。 注重知識(shí)的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)的知識(shí)解釋實(shí)際生活中的生物現(xiàn)象或解決一些生活中的實(shí)際問題。 同時(shí)讓學(xué)生感到果實(shí)種子形成的不容易，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 通過自主、合作學(xué)習(xí)后，由學(xué)生自我總結(jié)所學(xué)與所思，得出結(jié)論性的知識(shí)，并能用規(guī)范的語言加以描述。 課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題及課下作業(yè) 5分鐘 課件展示：達(dá)標(biāo)檢測(cè)題。 課下作業(yè)：助學(xué)第8頁到10頁的第一課時(shí)。 學(xué)生獨(dú)立自主完成，課堂檢測(cè)要及時(shí)互糾。 通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的答題速度和規(guī)范， 板書設(shè)計(jì)： 自花傳粉（兩性花） 傳

14、粉 昆蟲傳粉 異花傳粉：依靠 外力 風(fēng)力傳粉 人工授粉 （兩性花和單性花） 教學(xué)反思： 傳粉過程比較抽象，用形象化的動(dòng)畫課件幫助學(xué)生理解這一抽象的生理過程，使學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有一個(gè)直觀的了解，讓學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。教師采用對(duì)比的形式對(duì)傳粉的方式進(jìn)行闡述，讓學(xué)生依據(jù)問題，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地思考花的傳粉方式與其生存環(huán)境的相適應(yīng)，認(rèn)同不同生物對(duì)其環(huán)境的適應(yīng)性。 高效能學(xué)習(xí)的八大學(xué)習(xí)方法 方法一：目 標(biāo) 激 勵(lì)法 成就天才的必備素質(zhì)就是遠(yuǎn)大志向，明確目標(biāo)，勤奮刻

15、苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學(xué)習(xí)困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠(yuǎn)大的理想，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，在日常學(xué)習(xí)中勤奮苦學(xué)，孜孜不倦，持之以恒，面對(duì)學(xué)習(xí)中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)合理地安排好自己的時(shí)間，只有這樣，才能到達(dá)成功的理想彼岸。 方法二：統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法 正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學(xué)習(xí)也必須制定好一套切實(shí)可行的計(jì)劃。所謂統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法，就是學(xué)習(xí)者為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)主客觀條件而制訂學(xué)習(xí)步驟的一種學(xué)習(xí)方法。統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法包括四個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是

16、學(xué)習(xí)內(nèi)容，三是時(shí)間安排，四是保證落實(shí)的措施。只有綜合考慮這四個(gè)方面，才能訂出切實(shí)可行的規(guī)劃。同時(shí)計(jì)劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當(dāng)及時(shí)調(diào)整。 方法三：興趣引導(dǎo)法 使學(xué)習(xí)興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學(xué)雖然很努力地學(xué)習(xí)，但是卻對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。凡是這種情況，學(xué)習(xí)效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬不要只知道積極地去學(xué)，光顧著學(xué)，傻學(xué)，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學(xué)習(xí)積極性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣之后，你才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的飛躍。 方法四：高效率學(xué)習(xí)法 作為學(xué)生，誰能夠高效地管理時(shí)間，科學(xué)地利用時(shí)間，抓住時(shí)間的脈搏，誰就能創(chuàng)造學(xué)業(yè)的成功，成就人生的輝

17、煌。 愛時(shí)間就是愛生命，愛生命的每一部分。誰把握住時(shí)間，誰就擁有一切。 時(shí)間就是生命。“一個(gè)人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì)過去；明天就要到來，但也會(huì)消失。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天！”現(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)知識(shí)、吸取知識(shí)最有效率的時(shí)期，你們應(yīng)善于管理時(shí)間珍惜時(shí)間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。 方法五：刨根質(zhì)疑學(xué)習(xí)法 學(xué)習(xí)的過程是由一個(gè)“無疑—有疑—解疑—無疑”不斷循環(huán)往復(fù)的過程。學(xué)須善思，思后存疑，疑后問，問后知。所以，我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)過程中，要善于思考，培養(yǎng)“凡事問一個(gè)為什么”的習(xí)慣。 作為一

18、個(gè)學(xué)生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)又要虛心求教，不恥下問，不懂的問題多問老師，向同學(xué)請(qǐng)教。積極參加各種有關(guān)學(xué)習(xí)的交談、討論、學(xué)習(xí)興趣小組，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與別人交流的良好平臺(tái)，合作解決問題。 方法六：筆 記 學(xué) 習(xí)法 筆墨學(xué)習(xí)法又稱筆記法，是利用記筆記學(xué)習(xí)的一種方法。在日常的讀書、聽課、復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)有一定價(jià)值和意義的材料、知識(shí)點(diǎn)、問題迅速及時(shí)地標(biāo)記出來，記下來，然后整理成筆記，這對(duì)于鞏固知識(shí)，積累材料，提高學(xué)習(xí)成績(jī)都具有十分重要的意義。 方法七：全 面 預(yù) 習(xí)法 打無準(zhǔn)備的仗必輸，沒有預(yù)習(xí)的功課一定不會(huì)好。要想有一個(gè)高效的課堂學(xué)習(xí)，必須牢牢抓住課前預(yù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常言道：“凡

19、事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”“預(yù)”，即準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)就是在教師講課之前，學(xué)生閱讀教材及相關(guān)的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備。我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，要大體了解書本內(nèi)容，思考重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，注意方法，增強(qiáng)預(yù)習(xí)的主動(dòng)性、針對(duì)性，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 方法八：高 效 聽 課法 一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間是在課堂中度過的。在短短的十幾年時(shí)間里每個(gè)學(xué)生幾乎接受和繼承了人類幾千年所積累的知識(shí)中最基本、最精華的部分，由此可見課堂學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，成績(jī)的高低，關(guān)鍵在于課堂學(xué)習(xí)。充分利用每一節(jié)課的45分鐘，高效學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量將產(chǎn)生巨大的影響。 專家認(rèn)為，要想聽好一節(jié)課，課前必須從身心、知識(shí)、物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備，在上課時(shí)力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；專心致志，勤于思考，思維與老師合拍。同時(shí)，上課時(shí)勇于發(fā)言，積極參加討論，有機(jī)會(huì)多動(dòng)手、多實(shí)踐，做好筆記，才能有效地把握課堂，把課堂變成自己學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。