華中科技大學(xué)文華學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告題 目 新農(nóng)村別墅庭院設(shè)計(jì) 學(xué)部(系)： 城建學(xué)部 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 專業(yè)班級(jí)： 08 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 1 班 學(xué)生姓名： 王聰 指導(dǎo)教師： 楊 先 藝 職 稱： 教 授 完成日期：2012年3月4日華中科技大學(xué)文華學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告學(xué) 生 姓 名王聰學(xué) 號(hào)080201021109學(xué) 部 （系）城建學(xué)部藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)年級(jí)08級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（論文）題目新農(nóng)村別墅庭院設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師楊先藝一、設(shè)計(jì)（論文）選題的依據(jù)（選題的目的和意義、該選題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，等） 1、選題的目的順應(yīng)物質(zhì)生活水平的發(fā)展來(lái)滿足人們的精神生活水平，使新時(shí)代的農(nóng)村居住環(huán)境由實(shí)用性為主改變成休閑，觀賞和實(shí)用均衡配置的結(jié)合體。2、選題的意義中國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，作為中國(guó)第一支柱產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)的發(fā)展更是突飛猛進(jìn)。在這樣的形勢(shì)下，中國(guó)農(nóng)村的建設(shè)應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐。隨著國(guó)民素質(zhì)的整體提高，新興農(nóng)民有較先進(jìn)的思想，追求科技務(wù)農(nóng)，生活方式要求舒適、現(xiàn)代，追求更多的精神文化生活。庭院的功能不在只局限于傳統(tǒng)的功能，更驅(qū)向于可行、可觀的功能。3、選題在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀：中國(guó)傳統(tǒng)意義上的庭院功能由于區(qū)域的不同分為兩部分，南方庭院注重觀賞與休閑；而北方庭院更注重院子在農(nóng)業(yè)上的實(shí)用功能?，F(xiàn)在北方農(nóng)村庭院基本上沿襲了傳統(tǒng)北方庭院的功能，除了最基本的交通功能以外，做農(nóng)活、放農(nóng)具、養(yǎng)家禽等也是基本功能的組成。大部分處于尚待規(guī)劃的現(xiàn)狀。4、選題在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展的趨勢(shì):國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要在設(shè)計(jì)2010年的中國(guó)的時(shí)候，以非常醒目的第一位置，重筆濃彩地為中國(guó)勾畫(huà)了社會(huì)主義新農(nóng)村的藍(lán)圖。無(wú)疑，新農(nóng)村建設(shè)是當(dāng)前中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中最重大的事件之一中國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，作為中國(guó)第一支柱產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)的發(fā)展更是突飛猛進(jìn)。隨著國(guó)民素質(zhì)的整體提高，新興農(nóng)民有較先進(jìn)的思想，追求科技務(wù)農(nóng)，生活方式要求舒適、現(xiàn)代，追求更多的精神生活。在這樣的形勢(shì)下，改善新農(nóng)村的居住環(huán)境是必然的趨勢(shì)。，二、主要參考文獻(xiàn)綜述（不少于5本1 李勁松，園院宅釋M. 百大文藝出版社. 2005.6：12-17 2 章俊華，造園書(shū)系日本景觀設(shè)計(jì)師枡野俊明M.中國(guó)建筑工業(yè)出版2004.6：20-303 章俊華，賀旺，造園書(shū)系日本景觀設(shè)計(jì)師三谷徹長(zhǎng)谷川浩己M. 中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004.6：15-304 三橋一夫，花園別墅造園實(shí)例圖冊(cè)小庭院M.中國(guó)建筑工業(yè)出版2003：140-1505 蔡永飛，新農(nóng)村建設(shè)的政治意義J. 三、設(shè)計(jì)（論文）的研究方案（擬采取的研究方法、準(zhǔn)備工作情況及主要措施）、主要研究?jī)?nèi)容及預(yù)期目標(biāo) 1、研究方法:參考文本，書(shū)籍工程實(shí)踐比較研究個(gè)案2、準(zhǔn)備工作狀況：組建研究，確立研究對(duì)象前測(cè)，分析，和調(diào)研查閱相關(guān)文獻(xiàn)書(shū)籍3、主要措施：4、主要研究?jī)?nèi)容：如何將在發(fā)展中的新農(nóng)村居住環(huán)境進(jìn)行改善，使之的實(shí)用性與審美性相結(jié)合。5、預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐研究，總結(jié)出農(nóng)村居住環(huán)境的特點(diǎn)和要求制定研究的目標(biāo)，和研究方案。四、設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展安排第一階段：第1周第2周，本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，畢業(yè)生提出開(kāi)題報(bào)告申請(qǐng)，組織學(xué)生收集相關(guān)資料，外出進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫；第二階段：第3周第4周，畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)，學(xué)生收集相關(guān)資料，閱讀文獻(xiàn)并進(jìn)行英文翻譯；進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)草圖繪制，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)；第三階段：第5周第11周，檢查評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)草圖，繼續(xù)深入方案設(shè)計(jì)；畢業(yè)設(shè)計(jì)正圖制作輔導(dǎo)，完成設(shè)計(jì)正圖制作；第四階段：第12周第16周，指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)說(shuō)明的撰寫與設(shè)計(jì)文本的制作；進(jìn)行畢業(yè)答辯工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展覽；第五階段：第17周，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果后期整理及進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)申報(bào)工作。五、指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師：（簽名）20 年 月 日六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)學(xué)部（系）：（蓋章）20 年 月 日（此表由學(xué)生填寫，指導(dǎo)教師和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組簽署意見(jiàn)）