單 元 寫 作 規(guī) 劃,讓說明生動(dòng)活潑,說明文的寫作首先需要把握住說明對(duì)象的特點(diǎn)，抓住事物的特征是寫好說明文的基礎(chǔ)。運(yùn)用說明方法按照恰當(dāng)?shù)捻樞蜻M(jìn)行說明，使說明文層次分明，條理清楚是說明文寫作成功的保障。而說明事物最關(guān)鍵的是準(zhǔn)確。說明文是以向讀者傳授知識(shí)為目的，準(zhǔn)確便是說明文的靈魂。為了把比較抽象的事物說得讓人容易理解，給人留下較深刻的印象，并且寓知識(shí)于趣味之中，也可以在準(zhǔn)確、簡明的同時(shí)，通過如下一些方法，讓自己的文章生動(dòng)活潑起來，更加富有趣味性和吸引力。,寫 作 指 導(dǎo),(一)運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式 記敘、描寫是記敘文的主要表達(dá)方式，將它們適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于說明文，可以使說明更具體、生動(dòng)、形象。如一次大型的泥石流一文，除了介紹泥石流的特征、成因、危害及防治等知識(shí)外，還用大量篇幅記敘了蔣家溝一次大型泥石流暴發(fā)的實(shí)況，主要采用的是記敘、描寫的方法。特別是文章第6段，在敘述泥石流暴發(fā)的第一階段時(shí)，對(duì)第四次陣性流從形態(tài)、聲勢和時(shí)間上的間隔性幾方面做了極為細(xì)致、生動(dòng)的描寫，使讀者對(duì)泥石流的特征有了更加真切、深刻的了解，增強(qiáng)了說明效果。,在運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式時(shí)，要避免出現(xiàn)下列情況： 1不必要的議論語句； 2情緒化的語句； 3過多的修飾性詞語。,(二)引用詩文、傳說等 在說明文中，引用一些詩文、傳說、諺語等，也可以增強(qiáng)說明的生動(dòng)性、趣味性。如： 就其程度而言，有大笑、微笑之分。如眉開眼笑、笑逐顏開、哈哈大笑、縱聲大笑、捧腹大笑、哄堂大笑、笑得前仰后合等，都是高強(qiáng)度的笑。這類笑，笑得痛快淋漓，無拘無束，其笑聲、笑態(tài)表露得淋漓盡致。而笑吟吟、笑嘻嘻、笑瞇瞇、低頭含笑、啞然失笑、笑不露齒，還有“掩口胡盧而笑”，這些都是微笑。這類笑，笑得頗有克制，其聲不高，其態(tài)不狂。(張銳笑) 這些用成語或熟語描寫人的各種笑，使人仿佛看到了一幅生動(dòng)形象的市井百態(tài)圖。,(三)運(yùn)用比喻、比擬等修辭手法 借用比喻、比擬等修辭手法，是生動(dòng)形象地說明事物的重要手段。如： “形形色色的菌客菌主菌親菌友，有的挺著胸膛，有的彎腰曲背，有的圓臉兒涂脂抹粉，有的大腹便便，有的留個(gè)辮子，有的滿面胡須，或搖搖擺擺，或一步一跳，或匍匐而入或昂然直立。有從前門，有從后門?！?高士其細(xì)菌的大餐館) 這一段就是巧妙地運(yùn)用擬人的手法生動(dòng)形象地活畫出細(xì)菌這些原本渺小又丑陋的一族。,(四)打造精彩“鳳頭” 說明文為避免給人干癟、呆板的印象，可以通過打造異彩紛呈的開頭，吸引讀者。說明文開頭常用的方法有以下幾種： 1定義法 開頭簡明扼要地給被說明的事物下定義，以揭示說明對(duì)象特征，使讀者對(duì)說明對(duì)象有一個(gè)清楚明確的認(rèn)識(shí)。 2設(shè)疑法 開頭以設(shè)疑的方式引出說明內(nèi)容，以引起讀者的注意和思考，進(jìn)而激發(fā)讀者的閱讀興趣。,3引用法 開頭或引詩詞，或引名言警句，或引故事，或引傳說，或引事例，以說明事物的特點(diǎn)的方法。這種方法在科學(xué)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上增強(qiáng)形象性和情趣性，讓讀者在愉悅有趣的氛圍中獲得準(zhǔn)確的知識(shí)。如蜘蛛一文開頭： 天氣暖起來了，蜘蛛又出來在房檐底下做網(wǎng)。這使我記起小時(shí)候猜過的一個(gè)謎語：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳，排起八卦陣，單捉飛來將?！?以謎語開頭來形象地概括蜘蛛的形態(tài)特征，富有生活情趣，能引人入勝，顯得新奇，而且為下文的說明做了準(zhǔn)備。這種開頭適用于文學(xué)性較強(qiáng)的科學(xué)小品。,4評(píng)議法 即對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論的方法。如蘇州園林的開頭： 蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。 這里用陪襯的方法進(jìn)行評(píng)議，突出了說明對(duì)象的地位和價(jià)值，有力地介紹了說明對(duì)象，贊美了說明對(duì)象。,5抒情法 抒情法，就是用抒發(fā)感情的方式引出說明對(duì)象的方法。如花兒為什么這樣紅的開頭： 花朵的紅色是熱情的色彩，它強(qiáng)烈、奔放，令人精神振奮。紅紫爛漫的春天，多么活力充沛，生氣蓬勃。 用抒情法開頭，把作者強(qiáng)烈的感情灌注其間，能起到感染讀者、引起讀者閱讀興趣的作用，又為下文的展開起到感情鋪墊的作用。,6引導(dǎo)法 引導(dǎo)法，就是不直截了當(dāng)?shù)卣f出需要說明的事物，而是先說與之有關(guān)的事物，然后再引出說明對(duì)象的寫法。如機(jī)器人的開頭： 果園里的蘋果熟了，人們在摘蘋果。結(jié)在低處的，站在地上摘；高處的，蹬著梯子摘。能不能制造出一種奇妙的機(jī)器，能夠模仿人的動(dòng)作摘樹上的果實(shí)呢？這種奇妙的機(jī)器已經(jīng)有了，就是“機(jī)器人”。 引導(dǎo)法開頭，娓娓道來，能引起聯(lián)想，引人入勝。在說明文中常用這種方法。,7追溯法 追溯法，就是追溯說明對(duì)象的歷史的寫法。如春蠶到死絲方盡的開頭： 我國蠶絲業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)有四千多年的歷史。早在一千多年前，我國用蠶絲生產(chǎn)的精美絲綢，就源源不斷地輸送到許多國家，因而人們把我國稱為“絲國”。 對(duì)歷史悠久的、通過追溯過去能引起讀者注意說明對(duì)象，采用這種方法開頭，效果較好。 說明文的開頭方法很多，至于在具體寫作時(shí)用哪種方法，這要根據(jù)各人的寫作特性、文章的內(nèi)容及寫作目的來決定。,思考的最佳姿勢 我們常說：好吃不如餃子，舒服不如躺著?？墒悄阒绬?，喜歡賴在床上或沙發(fā)上的人并不見得就是“懶漢”。據(jù)泰晤士報(bào)報(bào)道，科學(xué)研究最新發(fā)現(xiàn)，躺著是思考的最佳方式。,示 之 以 范,引用俗語開篇，生動(dòng)有趣；說喜歡賴在床上或沙發(fā)上的人不是懶漢，產(chǎn)生懸念，增強(qiáng)了文章的吸引力。,法國雕塑家羅丹最著名的作品思想者可能是坐在那里思考；英國前首相溫斯頓·丘吉爾則喜歡在浴室抽著雪茄思考；其他一些人也宣稱他們的奇思妙想是在慢跑時(shí)產(chǎn)生的。但如今研究人員發(fā)現(xiàn)，最聰明的思考方式是人們蜷在床上或沙發(fā)上。臨床試驗(yàn)表明，同站立或坐著的姿勢相比，當(dāng)人們躺著時(shí)，他們解決問題的速度會(huì)更快。有些機(jī)關(guān)或單位開會(huì)喜歡讓與會(huì)者筆直地站著，以顯示戰(zhàn)無不勝的男子漢氣概，這一最新發(fā)現(xiàn)可能讓這種開會(huì)方式壽終正寢。,所舉羅丹的雕塑、丘吉爾等例子很典型，很有說服力。,現(xiàn)代商業(yè)人士也許普遍認(rèn)為，人們站著思考的效果會(huì)更好一些，但這項(xiàng)研究卻表明，躺著能使思維速度提高10%?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，去甲腎上腺素在壓力下大腦產(chǎn)生的自然激素能夠干擾腦細(xì)胞的活動(dòng)，降低人們敘述和推理時(shí)的注意力。人們站立時(shí)會(huì)觸發(fā)大腦產(chǎn)生反應(yīng)，這種反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生更多的激素。但躺著則能夠降低去甲腎上腺素的濃度，有助于我們更清醒地思維。,從現(xiàn)代商業(yè)人士的做法談起，闡述躺著思維效果好的生理原理 針對(duì)性強(qiáng)。,科學(xué)家對(duì)20位男女志愿者進(jìn)行了字謎游戲測試，希望了解根據(jù)采用的不同方式，他們在解決問題的速度上會(huì)有什么不同。志愿者們接受了32個(gè)詞的字母順序排列測試。每個(gè)詞由5個(gè)字母組成，但只有一個(gè)正確答案，如“model”或“noble”。其中一名志愿者用了42.6秒將“nodru”排列成“round”，這也是用時(shí)最長的排序。而用時(shí)最短的則是把“osien”排列成“noise”。這些字謎游戲會(huì)在屏幕上從每位男士和女士面前閃現(xiàn)兩次，一次是他們處于站立狀態(tài)，另一次則是他們躺在床上。這些志愿者獨(dú)自一個(gè)人在小臥室里接受這些測試，測試者在外面。這些字會(huì)顯示在屏幕上，他們用開關(guān)進(jìn)行控制。研究顯示，站立時(shí)，排列一個(gè)詞的時(shí)間平均為30秒左右，比躺著的速度要慢3秒或10%。,先說明實(shí)驗(yàn)的目的，便于讀者理解實(shí)驗(yàn)過程。,詳細(xì)說明實(shí)驗(yàn)過程，目的是讓人信服實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。,堪培拉澳大利亞國立大學(xué)伯恩尼教授說：“科學(xué)分析表明，當(dāng)人們仰臥時(shí)排列一個(gè)詞的速度比站立時(shí)要快3.1秒。字謎游戲主要是測試人們心智的敏銳性，這其中的一個(gè)原因是人們經(jīng)常是在一瞬間的靈感下猜出來的?！?用大學(xué)教授的話點(diǎn)評(píng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，增強(qiáng)了說服力。文章就此 結(jié)束，干凈利落。,【文題展示】 生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、天橋、鐵路橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；人際間，締結(jié)美好情緣的“心橋”“鵲橋”這一道道的風(fēng)景，或許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著令人難忘的情思，或許寓含著耐人尋味的哲理面對(duì)它們，你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)以“橋”為題，寫一篇文章。 注意：(1)立意自定；(2)文體自選；(3)題目自擬；(4)不得抄襲；(5)不少于800字。,即 學(xué) 即 練,【立意點(diǎn)撥】 橋，大家所熟悉的事物，在山澗有獨(dú)木橋，在公路有石拱橋，在城市有立交橋和天橋。各地的橋，每一座橋都不一樣，每一座橋的故事也不同。它是人們絕處逢生的一條通道，像一條遠(yuǎn)方的長虹出現(xiàn)在渴望者的心上。日常生活中，既有有形的橋，也有無形的橋，比如當(dāng)你要擺脫困難、跨過厄運(yùn)時(shí)，你所期望的眼前那一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、頓入光明之地的“橋”。這也許是“理解之橋”、“友誼之橋”、“心橋”、“智慧之橋”、“財(cái)富之橋”、“命運(yùn)之橋”、“人生之橋”、“親情之橋” 以“橋”為題的作文，可以有多種寫法，既可以寫現(xiàn)實(shí)中那有形的橋，也可以寫那無形的橋。常見的寫法有：,(1)寫成說明文。向人們介紹橋的起源、歷史變遷、結(jié)構(gòu)形式、種類特點(diǎn)等；也可以選擇一兩座有代表性的橋，如：大家所熟知的趙州橋、盧溝橋、南京長江大橋、武漢長江大橋、上海黃浦大橋等等加以重點(diǎn)說明；當(dāng)然更可以介紹你熟悉的家鄉(xiāng)的橋。 (2)寫成記敘文?？梢砸詷?yàn)榫€索，通過描寫橋在不同時(shí)代的演變發(fā)展來突出社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、科學(xué)的昌明。如古代社會(huì)是木橋、石橋，當(dāng)今社會(huì)則是鋼筋水泥橋、斜拉索橋等。當(dāng)然也可以寫家鄉(xiāng)橋的發(fā)展變遷及與橋有關(guān)的人和事。,(3)寫成故事、小小說。這種寫法當(dāng)然是寫與橋有關(guān)的故事，如故鄉(xiāng)的小橋邊兒時(shí)的友情，他鄉(xiāng)橋邊與老朋友的相逢，異國橋頭對(duì)家鄉(xiāng)的思念等等，以橋?yàn)楸尘?，寄寓各種情感。 (4)寫成散文。這種寫法可以以橋喻人生，我們目前的生活現(xiàn)實(shí)是河的此岸，我們的理想未來在河的彼岸，只有通過奮斗拼搏這座橋梁，我們才能到達(dá)理想的彼岸。也可以從橋的作用的角度考慮，橋的作用在于聯(lián)系溝通。任何形式的聯(lián)系溝通都可以比喻做橋，如對(duì)外開放是交流之橋，溝通了國內(nèi)與國外的聯(lián)系；黨的富民政策是富民之橋，讓人民走向了富裕之路；交流談心是心橋，聯(lián)系起了人與人的心靈，使自己跟對(duì)方靠得更近等等。,【佳作展示】 說“橋” 什么是橋？現(xiàn)代漢語詞典說：“橋是架在水面或空中以便行人、車輛等通行的建筑物?！睕]錯(cuò)，橋是一座建筑物，可在這瞬息萬變的當(dāng)今世界里，橋以使人無法駐足的速度千變?nèi)f化，向前發(fā)展，自然它的含義也變得越豐富多彩。 在中國古代，橋一直是和平的象征。唐太宗時(shí)期，突厥族的可汗頡利率10萬騎兵南下，長驅(qū)直到渭水便橋北，威逼長安。而唐太宗只帶6騎至便橋南，隔水責(zé)問，最終雙方達(dá)成協(xié)議，在便橋上殺白馬、立盟約，這便是中國有名的“渭水之戰(zhàn)”。從此漢族和突厥和平相處。,歷史在發(fā)展，橋梁事業(yè)也在飛速發(fā)展，我國著名橋梁專家茅以升主持建造了中國人自己設(shè)計(jì)建造的第一座現(xiàn)代化大橋錢塘江大橋。這座橋至今仍屹立于浩浩大江之上，向全世界顯示了東方熊獅的覺醒！之后中國人民又陸續(xù)建造了武漢長江大橋、黃河大橋等舉世矚目的大橋。最令人振奮的還是新型橋立體交叉橋在中國的出現(xiàn)。連外國專家都不禁感嘆：“即使在發(fā)達(dá)國家，這種建設(shè)速度也不多見?！边@充分表明了社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。 在全新的21世紀(jì)，知識(shí)爆炸的時(shí)代，一種更神奇的橋占據(jù)了發(fā)展浪潮的最高峰。若說前面所講的橋是看得見的橋，那么這種橋就是看不見的橋全球互聯(lián)網(wǎng)絡(luò) 。,這種橋?qū)嵤鞘澜缛嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶，隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，這種信息傳遞之橋已深入到多數(shù)家庭。通過這座無形的“橋”，我們可以游遍世界：可以足不出戶，去參觀大英博物館，去游玩迪尼斯樂園，去了解愛斯基摩人的原始生活方式，去尼羅河畔體會(huì)人類發(fā)展的艱難步伐；還可以在家里傾聽遠(yuǎn)方教授的講課，和世界人民一起共享人類智慧的累累碩果。比爾·蓋茨說過：“互聯(lián)網(wǎng)是我與地球村的橋梁?！笔前?，互聯(lián)網(wǎng)已把整個(gè)地球連成一個(gè)村落，世界各國人民也像一個(gè)大家庭，大家共同合作，團(tuán)結(jié)友愛，共建成地球這個(gè)美好的家園。,橋不論從精神上，還是從物質(zhì)上，在人們的生活中都起著非常重要的紐帶作用。橋的發(fā)展如此之快，世界的發(fā)展如此之快，作為新一代青少年，讓我們用自己的勤勞和智慧，共同構(gòu)建人類文明之橋。,點(diǎn)評(píng) 這是一篇內(nèi)涵豐富的說明文，作者從有形的橋說到無形的橋，將歷史故事、橋梁專家、國家的發(fā)展進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)等看似無關(guān)的事物聯(lián)系在一起，融合到一篇文章中，擴(kuò)展了“橋”的內(nèi)涵，豐富了文章的內(nèi)容，最后突出了共建文明之橋的主題。,【實(shí)戰(zhàn)練筆】 題目：_,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,