教學(xué)目標1 進一步熟悉實驗研究法的有關(guān)知識 能根據(jù)自己的研究主題 設(shè)計比較合理可行的實驗方案 2 進一步查閱資料 積累相關(guān)科學(xué)知識 能盡量用周密地考察自己的研究主題所涉及的相關(guān)因素 并能在實驗中設(shè)法控制這些因素 教學(xué)重點必要的知識和理論準備是設(shè)計好實驗的前提 一 思考 金魚為什么會死呢 討論 為了討論金魚之死的主要問題 我們需要進行大量的實驗研究 那么 怎樣進行實驗研究呢 我們需要考慮那些變量呢 導(dǎo)致金魚死亡的原因有很多 那這次是以為什么呢 而其他原因又是什么呢 討論過后的總結(jié) 實驗交流記錄 實驗交流記錄討論時間 討論地點 教室討論主題 實驗經(jīng)歷中的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄人 討論內(nèi)容整理 1 試驗中最重要的是控制實驗條件 對比試驗只讓一個條件發(fā)生變化 2 實驗需要正確操作 不然會使實驗產(chǎn)生較大的誤差 3 只有耐心細致的觀察 實驗才能取得成果 分析與總結(jié) 分析我們的試驗可能會搜到那些變量的影響 又有哪些常量 資料卡 1 自來水是經(jīng)過凈化處理的 是比較理想的養(yǎng)金魚的用水 但是使用前 一定要裝在盆中晾2 3天 使水中的消毒用的氯排除掉 2 金魚是雜食性動物 它們不但喜歡食用天然的食物如魚蟲 而且也能進食經(jīng)過加工的食料 比如蛋黃 面條 米飯和面包屑等 3 給金魚喂食時 要定時定量 通常每日喂食1 2次為宜 每次不要喂得太多 喂多了 反而更容易造成金魚的死亡 其實金魚是比較耐餓的 即使一兩周不喂 一般也不會死亡 4 為了比較準確地知道一條金魚的食量 可以取一條金魚單獨放養(yǎng)在容器內(nèi) 喂足 直到它不吃為止 實際喂養(yǎng)中 每次只要喂總量的三分之一就夠了 小知識 我們是用河水還是自來水 魚生活在水中需要氧氣 因此可以使用河水或湖水 或使用晾曬2 3天的自來水 因為自來水在早期是使用氯來凈化的 而氯可以和氧氣反應(yīng) 因此自來水中缺乏氧氣 金魚會因缺氧而死亡 但經(jīng)過晾曬的水中氯會揮發(fā)掉 之后氧氣便會溶于水中 隨后水中便會富含氧氣 金魚的習(xí)性 金魚怎樣喂食更合適 1 金魚的食性很廣 屬以動物性餌料為主的雜食性魚類 要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì) 脂肪 碳水化合物 各種維生素 無機鹽類和微量元素 這是金魚生長 發(fā)育所必須的物質(zhì)基礎(chǔ) 2 金魚是變溫動物 體溫可隨水溫而變化 但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動 過冷或過熱的天氣 均影響金魚的生長發(fā)育 金魚的最佳生活環(huán)境溫度為22 24 又稱作生長最適溫度 金魚在最適溫度下 求餌極為旺盛 生長速度最快 排泄物 耗氧量也增多 其生理要求最高 在實際飼養(yǎng)中 這一時期采用兌水或3天換一次水的方法 使金魚始終保持在水清 氧足的最佳求餌狀態(tài) 金魚在15 18 的水溫中 求餌適中 活動正常 水質(zhì)保質(zhì)期最長 是金魚較易管理的階段 3 金魚的性格非常溫和 不會發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象 除了繁殖季節(jié)外 各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起 計劃與組織 盡量地考慮各種影響金魚生活的因素 交流與討論如何進行試驗 并制定一個詳細的實驗方案 放養(yǎng)密度對金魚生活的影響 實驗設(shè)計 實驗?zāi)康?試驗方法 實驗器材 實驗思路 實驗條件 實驗步驟與課程 以上只為實驗設(shè)計的框架 需要自己填充 課后作業(yè) 自己寫一個自己有興趣方面的實驗設(shè)計 課后反思 重要的是結(jié)果還是過程 這次科學(xué)課對你有什么影響 這對你以后的學(xué)習(xí)有什么啟示 堂清測試 1 自來水是經(jīng)過 的是比較理想的養(yǎng)金魚的用水 但在使用前要在盆中晾 天 2 金魚是雜食性動物 它不僅喜歡食用 的食物 也能進食 的食料 比如 等 3 給金魚喂食時 要定時定量 通常每日喂食 次為宜 4 試驗中 最重要的是控制 5 對比實驗只讓 發(fā)生變化 二 判斷題 1 自來水安全衛(wèi)生 可以隨時用自來水給金魚換水 2 小金魚耐餓性很強 一兩周不投食也餓不死 3 不管水質(zhì)好壞 按時給金魚充氧氣 就不用換水 4 用雨水或河水養(yǎng)金魚最好 5 金魚生活在海水里 6 金魚需要一定的生活環(huán)境 環(huán)境突然改變 可能引起金魚的死亡