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1、第10課資本主義時代的曙光 ? [教學目標] 1、知識與能力目標： 　?? 通過本課的學習，掌握文藝復興時期但丁、達·芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進而使學生理解文藝復興的本質。掌握開辟新航路的過程，讓學生了解新航路開辟的原因和影響。 2、情感態(tài)度與價值觀目標： 　　通過本課的學習，引導學生分析文藝復興時期優(yōu)秀的文學、藝術作品和自然科學成就，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力。通過對重大事件和主要人物的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。 ?[重點和難點] 教學重點為：文藝復興的本質和主要代表人物，新航路開辟的過程。 教學難點為：文藝復興首先在意大利興起的先決條件及其階級

2、實質 [教法、學法]應用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學法。 [教學手段]多媒體課件 [課時]1課時 [課型]新授課 [教具] 新航路開辟的相關多媒體、圖片 [教學過程] 1）復習提問上節(jié)內容。 2）導入新課：用事先制作好的表格，引導學生回憶上節(jié)課的內容。 3）講授新課： 一、文藝復興的背景： ①14世紀前后意大利出現(xiàn)手工工場，資本主義生產關系產生； ②歐洲封建教會對思想文化的摧殘和對人們進行精神世界的控制。進而分析：隨著新型生產關系的產生發(fā)展，新興資產階級產生，從而掀起這場思想解放運動。也就可以講清文藝復興開始于意大利的原因。 二. “人文主義”概念 ①在指導

3、學生閱讀的基礎上講清其含義； ②要引導學生辯證分析評價：人文主義是資產階級反封建反教會的思想武器，是文藝復興運動的指導思想，具有鮮明的革命性和進步性。但它強調個人意志，其物質基礎為私有制，有一定局限性； ③在介紹文藝復興主要代表人物及其成就時，要注意充分體現(xiàn)人文主義思想內涵。 三.文藝復興的主要代表人物：但丁、達·芬奇、莎士比亞。 ①注意強調他們是文藝復興時期三個不同階段的代表人物。但丁是文藝復興的先驅，被恩格斯稱為：“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”；達·芬奇是意大利文藝復興時的一位藝術大師；而莎士比亞是文藝復興向西歐發(fā)展時的一位英國文學巨匠。 ②要求熟識課本插

4、圖和有關史料，適時進行思想教育，從而讓學生進一步學習他們勤勉治學，獻身藝術，追求真理，獻身科學的可貴精神。 ③“天文學領域成就”雖然安排在課文小字部分，但同樣不可忽視。應該強調天文學是在自然科學領域里率先發(fā)起反對封建教會的斗爭。對哥白尼、布魯諾等一批科學家的杰出成就及新天文學理論的創(chuàng)立可以簡要講述，指導學生利用課外擴展學習內容。 ④自由閱讀卡《歐洲最早的印刷機》，建議穿插在“文藝復興時期天文學成就”之后指導學生閱讀，使相關學習內容有機聯(lián)系在一起，進而引申：科學技術的發(fā)展，大大促進了歐洲的文藝復興。⑤最后，總結出文藝復興的歷史意義：為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。 四.新航路開

5、辟的原因。 引導學生閱讀相關內容，主要從兩個方面去分析： ①經濟根源：14～15世紀，歐洲商品經濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)要求擴大國外市場。 ②社會根源：歐洲人狂熱地追求貨幣和黃金，成為探索新航路的主要動力。而《馬可·波羅行紀》關于東方富庶的描述，更加引起了歐洲人對東方的向往。 另外補充說明：當時天文、地理知識有了進步，地圓學說流行，為新航路開辟提供了客觀條件。 五.新航路開辟的經過 要密切結合教學掛圖或教學課件，讓學生講解或參與活動。要求掌握：各次航行時間、航海家的名字、他們各由哪個國家派遣、航行方向、到達地點。尤其是1492年哥倫布第一次向西航行抵達美洲，最為關鍵，極為艱苦，

6、體現(xiàn)了開創(chuàng)精神。 由于講述內容涉及地理知識較多，適時引導學生認識各學科知識是相互聯(lián)系互為補充的。 六. “新航路開辟的影響”： 學生在閱讀教材后基本上能回答。教師可以進一步分析： ①由于各大洲的聯(lián)系加強，世界連成一個整體，世界市場開始形成。如原產美洲的玉米、煙草、花生、西紅柿等作物開始傳入歐亞，非洲的咖啡傳到歐美，需指出這一市場是以歐洲為中心的。 ②歐洲的貿易中心轉移。由原來地中海沿岸移到大西洋沿岸，促進了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。 ③新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等相繼走上了殖民擴張的道路，他們大量掠奪殖民地的財富，造成了亞非拉國家和地區(qū)的貧窮和落后。這一內容在課后“思考與判斷”題中有所隱含。 4）利用自制課件鞏固所講內容。 5）練習：比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠航有什么不同? 6）作業(yè)：請你在地圖上標出哥倫布從西班牙到美洲的航線，假如你要作一次環(huán)球航行，請選擇離自己家最近的港口出發(fā)，在地圖中標出航行路線，說明自己選擇這條路線的理由。 附板書設計： 一、文藝復興的背景 二、“人文主義”概念 三.文藝復興的主要代表人物：但丁、達·芬奇、莎士比亞 四.新航路開辟的原因 五.新航路開辟的經過 六. “新航路開辟的影響”